六年級(jí)美術(shù)上冊 第11課《公交站臺(tái)設(shè)計(jì)》教案 浙美版.docx
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公交站臺(tái)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1.初步了解公共汽車站的性質(zhì)、功能和特點(diǎn)。 2.結(jié)合設(shè)計(jì)制作的基本方法,嘗試用紙張或其他材料設(shè)計(jì)制作一座有特點(diǎn)的公共汽車站模型,培養(yǎng)學(xué)生選擇材料、利用材料的能力。 3.通過活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)造美的愿望,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),養(yǎng)成愛護(hù)公共設(shè)施的好習(xí)慣。 二、重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):掌握設(shè)計(jì)公共汽車站的基本方法,并制作富有創(chuàng)意、美感和城市文化的公共汽車站。 難點(diǎn):學(xué)習(xí)從平面到立體轉(zhuǎn)化方法,培養(yǎng)學(xué)生自主探究問題、解決問題的能力。 三、教學(xué)設(shè)計(jì) 課前準(zhǔn)備 (學(xué)生)各色卡紙、其他廢舊材料、彩筆、剪刀、雙面膠或膠水。 (教師)多媒體課件、卡紙、剪刀、膠水或雙面膠。 教學(xué)過程 1.談話引入。 (1)導(dǎo)入:今天老師想邀請同學(xué)們一起去郊游。我們乘坐的交通工具是公共汽車。我們要經(jīng)過三個(gè)公共汽車站才能到達(dá)目的地。 (2)教師播放課件出示圖1、圖2、圖3,提問:這三個(gè)公共汽車站各有特點(diǎn),你覺得這三個(gè)車站中,哪一個(gè)的設(shè)計(jì)有不合理的地方?哪一個(gè)的設(shè)計(jì)是最好的?說說理由。 (3)學(xué)生回答,教師小結(jié):由此可見,一個(gè)設(shè)計(jì)合理的公共汽車站能給我們的出行帶來方便。它應(yīng)該具備以下幾個(gè)特征:①功能多樣,設(shè)施齊全,體現(xiàn)人性化設(shè)計(jì)。②造型美觀,色彩醒目。③風(fēng)格要和周圍的環(huán)境相協(xié)調(diào)。 2.引導(dǎo)欣賞,分析討論。 (1)觀察書中圖片,說一說公共汽車站應(yīng)該包括哪幾個(gè)部分? (2)學(xué)生回答,教師小結(jié):公共汽車站包括站牌、蓬頂、座椅、廣告位。 (3)四人小組討論,然后用手繪線條的方法來設(shè)計(jì)一座公共汽車站。 (4)展示并講解小組作品的設(shè)計(jì)意圖。 3.按圖選材,激發(fā)創(chuàng)意。 (1)教師提問:請大家研究一下帶來的材料,你打算怎樣巧妙地利用它們,把小組的平面設(shè)計(jì)變?yōu)榱Ⅲw作品。 (2)學(xué)生回答,教師小結(jié)并示范卷、折、剪、鏤空等制作方法。 4.學(xué)生作業(yè),展示作品。 (1)小組合作完成作業(yè),教師指導(dǎo)。 (2)展示小組作品,小組代表發(fā)言:我們的設(shè)計(jì)有什么閃光之處?我們設(shè)計(jì)的公共汽車站適合放在什么地方?(風(fēng)景區(qū)、商業(yè)區(qū)、生活區(qū)等。) 5.課后延伸。 (1)欣賞國外設(shè)計(jì)師的作品(圖4、圖5、圖6),發(fā)表評論。 (2)課后思考:想一想怎樣設(shè)計(jì)出更人性化的公共汽車站?如為盲人等殘疾人提供便利的汽車站等。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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