六年級英語上冊 Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival教案 外研版.doc

《六年級英語上冊 Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival教案 外研版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級英語上冊 Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival教案 外研版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

Module4 Unit1 Thanksgiving is my favourital festival 【說教材】Thanksgiving is my favourital festival外研社小學(xué)英語六年級上冊第四模塊的第一單元。 教學(xué)目標： （一）語言知識 1、學(xué)生通過圖片的提示能理解、認讀生詞：festival, special, meal, sound。 2、 能理解和認讀下面三個句子：(1) “What do you do on----？(2)We carry flags and we sing songs(3)We have a special meal.(4)We say“thank-you’”for our food, family and friends.(5)Thanksgiving is my favourite festival. （二）語言技能目標 1.、能努力猜測festival, special, meal, sound等生詞和句子We have a special meal. We say “thank-you” for your food, family and friends.”的語義； 2.、 能口頭運用”We always have a special meal. We say ‘thank-you’ for our food, family and friends.”這些句子介紹相關(guān)節(jié)日的活動。 3、Training students listening and speaking ability . （三）情感態(tài)度目標： 1、讓學(xué)生了解外國節(jié)日的習俗，并產(chǎn)生對其他的西方節(jié)日的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識。 2、幫助學(xué)生明確學(xué)習目標，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習方式,能在積極參與活動、和他人合作完成任務(wù)的過程中獲得學(xué)習的樂趣和學(xué)習成就感。 教學(xué)重點、難點：能理解和認讀下面幾個句子：(1) “What do you do on----？(2)We carry flags and we sing songs(3)We have a special meal.(4)We say“thank-you’”for our food, family and friends.(5)Thanksgiving is my favourite festival. 【說教學(xué)過程及教學(xué)方法】 step1、 (1) 呈現(xiàn)A：What do you do on Thanksgiving Day? B： we have a special meal. we say “thank you” for our food, family and friends. we watch a big football game on TV. （通過圖片直觀形象的展示感恩節(jié)的活動） (2) 練習：教讀、齊讀、角色扮演（ left----right）。（設(shè)計意圖：通過不同形式操練句子，讓學(xué)生能更好的掌握本課的主要句子，以便學(xué)生能夠自由的描述活動） step2、Learn Sentence T：Thanksgiving Day is my favorite festival. 教讀，抽讀 (設(shè)計意圖：通過情景對話展示新句型，使學(xué)生能夠在理解中學(xué)習。） step3、Learn Flag Day. (1) 通過句型T: What do you do on Flag Day？出示圖片引導(dǎo)回答：we carry flag Day and we sing songs.（通過圖片直觀形象的展示國旗節(jié)的活動） (2) practice：教讀、齊讀、角色扮演（T—S,S---S）.齊讀 .( 設(shè)計意圖：反復(fù)練習句子，讓學(xué)生能更好的掌握本課的主要句子，以便學(xué)生在接下來的角色扮演中能夠自由的表達。） Step4、Review the dialogues.（復(fù)習對話和靈活的表達節(jié)日需要做的活動） Students read dialogues together. （設(shè)計意圖鞏固學(xué)生的記憶，檢查學(xué)生是否能讀所學(xué)過的句型）。 Step5、Ask and answer 教師出示圖片問答相應(yīng)的節(jié)日。 Step6、 Do exercise（做練習） 1、四人為小組討論做題。2.檢查答案。（設(shè)計意圖是讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習和培養(yǎng)與他人合作的能力，以及學(xué)會運用代詞） Step7、 Homework（家庭作業(yè)） 1、 Copy new words and Sentence. 4 2.、 以小組的形式，討論中國風俗習慣，進一步討論和查閱英美國家其他節(jié)日內(nèi)容，全班同學(xué)在下一節(jié)課共同交流學(xué)習。 （設(shè)計意圖：鞏固所學(xué)新知識，為下節(jié)課的學(xué)習做準備） 【說教學(xué)效果】 1、 通過課堂教學(xué)完成了Thanksgiving is my favourital festival的教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了Thanksgiving is my favourital festival的教學(xué)目標，學(xué)生通過圖片的提示能理解、認讀生詞：festival, special, meal, sound。 2、 能理解和認讀下面三個句子：(1) “What do you do on----？(2)We carry flags and we sing songs(3)We have a special meal.(4)We say“thank-you’”for our food, family and friends.(5)Thanksgiving is my favourite festival.3、能猜測special, meal, sound，festival等詞意。能口頭運用”We always have a special meal. We say ‘thank-you’ for our food, family and friends.”這些句子介紹相關(guān)節(jié)日的活動。 【自我評價】 本節(jié)課我會充分發(fā)揮以學(xué)生為主體，注重全員參與，同時包括老師，給學(xué)生創(chuàng)造一個民主、平等、信任的空間，充分與學(xué)生互動，一塊兒進行新知識的探索、情感交流與體驗，使學(xué)生從書上學(xué)，從老師身上學(xué)，從同學(xué)之間學(xué)，通過各種渠道學(xué)，達到資源共享。在合作學(xué)習中形成互動、交流、協(xié)作的良好人際氛圍和團隊協(xié)作精神。同時，在新知識的不斷學(xué)習中，增強跨文化交際的意識與能力，學(xué)會與來自不同文化背景的各國人民友好相處，從而更加熱愛中國文化。