2019-2020年高三語文第五冊第6講中國藝術(shù)表現(xiàn)里的虛和實(shí)教案人教版.doc

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2019-2020年高三語文第五冊第6講中國藝術(shù)表現(xiàn)里的虛和實(shí)教案人教版 教學(xué)目的 1把握層次，理清全文思路 2領(lǐng)悟材料與觀點(diǎn)的關(guān)系，理解文章內(nèi)容 3通過擴(kuò)展，深化對文章內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)潛移能力 教學(xué)重難點(diǎn) 1理解藝術(shù)表現(xiàn)里虛與實(shí)的關(guān)系 2理解材料與觀點(diǎn)的關(guān)系 教學(xué)方法 問答法、討論法、問題研究法 教學(xué)時(shí)數(shù) 2課時(shí) 教學(xué)步驟 第一課時(shí) 一．導(dǎo)語設(shè)計(jì) 中華民族五千年的悠久歷史積淀孕育出了魅力無窮的燦爛文明。那一首首膾炙人口的唐詩宋詞，多少代有傳唱至今；那一幅幅黑白相間的宣傳畫，主多少人望畫息心，那一出出字正腔圓的戲曲，讓多少人迷戀忘情。是什么樣的魔力，把他們吸引提如如醉？是怎么樣的一根魔杖，把他們指領(lǐng)得心魂難收？是藝術(shù)。下面我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于藝術(shù)技巧的文章。 二．研習(xí)課文 1整體把握，理清思路 （1）學(xué)生自讀課文，結(jié)合課下注釋，掃清理解上的障礙 （2）指名翻譯幾段引文。師生訂正 （3）考慮幾段引文各是圍繞什么民開描摹，進(jìn)而分析文章結(jié)構(gòu)，理清思路 明確：引趙執(zhí)信《談龍錄》中的一段引文是說明，中國藝術(shù)傳統(tǒng)中的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作就是從一鱗一爪里顯示全體。 引笪重光《畫筌》中的話是為說明，中國繪畫和中國舞臺(tái)藝術(shù)處理空間的方式。 文章思路： 一（1—6）提出文章觀點(diǎn)，即“全”和“粹”、“虛”和“實(shí)”辯證地統(tǒng)一、結(jié)合，是中國藝術(shù)傳統(tǒng)中的重要表現(xiàn)手法。 二（7—12）說明中國繪畫、戲劇中的空間表現(xiàn)方法是虛實(shí)結(jié)合、虛實(shí)相生 三（13—14）闡述中國繪畫、書法、戲劇、建筑里的空間感受和空間表現(xiàn)，都是由舞蹈動(dòng)作延伸出來展示虛靈的空間的。 2具體研習(xí)，突出重難點(diǎn)。 （1）文中哪些句子說明了對藝術(shù)表現(xiàn)的具體要求？ （2）第9段中的“中國繪畫處理空間表現(xiàn)方法”，具體指的是什么？ （3）第9段的“也主人聯(lián)想到中國舞臺(tái)藝術(shù)里的表演方式和布景問題”一句中，作者為什么會(huì)說“讓人聯(lián)想到”？中國舞臺(tái)藝術(shù)里的表演方式和布景都注意到哪些方面？ （4）討論解答課后練習(xí)。 三．課堂小結(jié)： 全文就中國藝術(shù)表現(xiàn)中的虛和實(shí)的關(guān)系，廣征博引，以具體的事例和引文來闡述，從抽象到到具體，層次清楚，深入淺出地論述了藝術(shù)是虛由實(shí)生、實(shí)仗虛行、以實(shí)為本、以虛為用的關(guān)系。 四．布置作業(yè)： 思考課后練習(xí)三 第二課時(shí) 一．欣賞品味 1．作者在談虛和實(shí)的關(guān)系時(shí)，運(yùn)用了很多實(shí)例來說明，其實(shí)藝術(shù)是相通的。試結(jié)合具體的實(shí)例談自己的認(rèn)識(shí)和理解。 2．完成課后練習(xí)三。 明確：這兩首詩都是從實(shí)處落筆，憑虛處傳神。王之煥《登鸛雀樓》中：“白日依山盡，黃河入海流”，寫的是實(shí)景，歷歷如在眼前；“欲窮千里目，更上一層樓”，則由實(shí)見虛，把景物與心胸打成一片，從視野的開闊，可以想見抱負(fù)與氣度的遠(yuǎn)大。人們從這兩句詩中還可以悟到站得高才看得遠(yuǎn)的生活哲理。賈島《尋隱者不遇》，四句皆實(shí)，而過訪不遇害之情跌宕變化，“只在此山中，云深不知處”，不僅寫出隱者的品格，抒發(fā)了未見其人的悵惘之情和敬慕之意，而且從中還可以引申出某種哲理性的意蘊(yùn)：人們在探尋真理或者追求真理的過程中，往往會(huì)感受到某種困惑，即直覺地感到所探尋和追求的事物就在眼前，卻由于種種原因而不能發(fā)現(xiàn)大中型得到。這也是由實(shí)見虛，虛實(shí)結(jié)合。 3．課堂訓(xùn)練。 （1）讀葉紹翁《游園不值》。回答下列兩問。 游園不值 應(yīng)憐屐齒印蒼苔， 小扣柴扉久不開。 春色滿園關(guān)不住， 一枝紅杏出墻來。 1．詩的上聯(lián)非常含蓄，暗示了很多內(nèi)容，請談?wù)勀愕睦斫狻? 2．下聯(lián)是千古傳誦的名句，簡析它的藝術(shù)特點(diǎn)。 讀杜牧<<長安秋望>>,談?wù)勂渌囆g(shù)特點(diǎn)。 長安秋望 樓倚霜樹外,鏡天無一毫。 南山與秋色,氣勢兩相高。 參考答案: <<游>1以少總多虛實(shí)結(jié)合是本詩的特點(diǎn) 2此聯(lián)恰當(dāng)?shù)靥幚砹恕叭芭c“粹”的關(guān)系，虛實(shí)結(jié)合，，虛實(shí)相生 《長》以實(shí)托虛是本詩的一大特點(diǎn)。 4．課文總結(jié)。 這篇文章從中國繪畫、書法、戲劇、建筑等方面，旁征博引，將事例與引文材料融會(huì)貫通在一起，闡述了藝術(shù)中虛實(shí)相生的特征。對我們來說，最重要的是領(lǐng)悟文章的內(nèi)涵，運(yùn)用作者授給我們的藝術(shù)之“漁”，釣得受用不盡的甘美之“魚”。 二．布置作業(yè)。 本文是一篇文藝論文，主要從繪畫與戲曲的角度談了虛與實(shí)的關(guān)系，請你寫一篇小文章，從詩歌角度談?wù)勥@一問題。 附：板書設(shè)計(jì)。 繪畫處理空間 實(shí)（全）自然主義虛實(shí)結(jié)合舞臺(tái)空間處理 演員程式手法 演員舞蹈動(dòng)作 虛（粹）形式主義虛實(shí)相生 書法舞蹈精神