2019-2020年高中歷史 4.2 美蘇對(duì)峙-冷戰(zhàn)局面的形成課時(shí)訓(xùn)練 人民版選修3.doc
《2019-2020年高中歷史 4.2 美蘇對(duì)峙-冷戰(zhàn)局面的形成課時(shí)訓(xùn)練 人民版選修3.doc》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中歷史 4.2 美蘇對(duì)峙-冷戰(zhàn)局面的形成課時(shí)訓(xùn)練 人民版選修3.doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中歷史 4.2 美蘇對(duì)峙-冷戰(zhàn)局面的形成課時(shí)訓(xùn)練 人民版選修3 一、選擇題 1.杜魯門(mén)主義的出臺(tái)標(biāo)志著美國(guó)對(duì)外政策轉(zhuǎn)變的完成,這一轉(zhuǎn)變是指( ) A.對(duì)蘇聯(lián)發(fā)出了戰(zhàn)爭(zhēng)叫囂 B.放棄了維護(hù)雅爾塔體制的政策 C.美蘇戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系徹底破裂 D.發(fā)出了進(jìn)行冷戰(zhàn)的信號(hào) 解析:杜魯門(mén)主義實(shí)際上是冷戰(zhàn)的宣言書(shū),故A項(xiàng)表述錯(cuò)誤;美國(guó)是雅爾塔體制的受益者,故B項(xiàng)表述錯(cuò)誤;發(fā)出冷戰(zhàn)信號(hào)的是丘吉爾的“鐵幕”演說(shuō),故排除D項(xiàng)。正確答案為C項(xiàng)。 答案:C 2.第二次世界大戰(zhàn)后初期,有政治家認(rèn)為,當(dāng)時(shí)美國(guó)在歐洲實(shí)施的某項(xiàng)戰(zhàn)略措施“最初不過(guò)是一種經(jīng)濟(jì)手段,現(xiàn)在卻成為了美國(guó)武器庫(kù)里對(duì)付蘇聯(lián)的一種主要武器”。這一措施是( ) A.推行馬歇爾計(jì)劃 B.建立布雷頓森林體系 C.組建北大西洋公約組織 D.倡議簽訂《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》 解析:美國(guó)在1947年提出馬歇爾計(jì)劃,目的是扶持和控制西歐,穩(wěn)定資本主義制度,遏制共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)發(fā)展。它是美國(guó)的冷戰(zhàn)政策在經(jīng)濟(jì)方面的表現(xiàn),故選A項(xiàng)。B、D兩項(xiàng)都屬于美國(guó)主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)體系,但不是為了對(duì)付蘇聯(lián);C項(xiàng)屬于軍事組織,非經(jīng)濟(jì)手段。 答案:A 3.強(qiáng)調(diào)在堅(jiān)持“集體防御”職能的同時(shí),基于在“民主、人權(quán)、法治方面的共同價(jià)值觀(guān)”,將“為保證歐洲公正持久的和平秩序而奮斗”的是( ) A.世界反法西斯聯(lián)盟 B.馬歇爾計(jì)劃 C.北大西洋公約組織 D.莫洛托夫計(jì)劃 解析:題干材料強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn):一是軍事職能,二是共同的意識(shí)形態(tài),符合這兩點(diǎn)的只有C項(xiàng)。 答案:C 4.布朗回憶說(shuō):60多年前,我參加了美國(guó)組織的最大軍事同盟。他還吹噓他參加的這一組織是當(dāng)時(shí)冷戰(zhàn)政策的主要支柱。這一組織是( ) A.國(guó)際聯(lián)盟 B.華沙條約組織 C.聯(lián)合國(guó) D.北大西洋公約組織 解析:依據(jù)關(guān)鍵信息“美國(guó)組織的最大軍事同盟”和“冷戰(zhàn)政策的主要支柱”推斷,應(yīng)是北大西洋公約組織。 答案:D 5.“歐洲的局勢(shì)很是嚴(yán)重……我們的政策是不反對(duì)任何國(guó)家,任何主義,而是反對(duì)饑餓、貧窮、悲慘、混亂,美國(guó)政府應(yīng)盡力緩和局勢(shì)。”與材料直接相關(guān)的措施是( ) A.提出杜魯門(mén)主義 B.推行馬歇爾計(jì)劃 C.組建北約 D.成立經(jīng)互會(huì) 解析:從材料可知,這是美國(guó)在西歐實(shí)行的經(jīng)濟(jì)上的措施。故選B項(xiàng)。 答案:B 6.下圖是某同學(xué)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)時(shí)使用的一幅地圖。據(jù)圖判斷他的研究主題應(yīng)是( ) 北約與華約的對(duì)峙 A.美蘇冷戰(zhàn) B.歐洲聯(lián)盟日益擴(kuò)大 C.兩極對(duì)峙格局結(jié)束 D.國(guó)際形勢(shì)走向緩和 解析:北大西洋公約組織和華沙條約組織的建立,形成了分別以美國(guó)和蘇聯(lián)為首的兩大軍事集團(tuán)長(zhǎng)期對(duì)峙的局面。 答案:A 二、非選擇題 7.閱讀下列材料: 材料一 杜魯門(mén)(1945~1953年任美國(guó)總統(tǒng))上臺(tái)后曾一再聲稱(chēng):“我們贏(yíng)得的勝利把領(lǐng)導(dǎo)世界的持續(xù)重?fù)?dān)放在美國(guó)人民的肩頭”,“全世界應(yīng)該采取美國(guó)制度”,“不管我們喜歡與否,未來(lái)的(國(guó)際)經(jīng)濟(jì)格局將取決于我們!” ——吳于廑等編《世界史現(xiàn)代史編》(下卷) 材料二 我無(wú)須對(duì)諸位說(shuō):世界局勢(shì)很是嚴(yán)重……我們的政策是不反對(duì)任何國(guó)家、任何主義,而是反對(duì)饑餓、貧窮、悲慘、混亂。美國(guó)政府應(yīng)盡力緩和局勢(shì),協(xié)助歐洲走上復(fù)興之路,顯然地,歐洲國(guó)家事先應(yīng)該獲致若干協(xié)議。這是歐洲人的事情,最初的意見(jiàn)應(yīng)該是由歐洲提出……這個(gè)計(jì)劃必須是聯(lián)合性質(zhì)的,假使不能獲得所有歐洲國(guó)家的同意,也得取得一部分國(guó)家的同意。 ——馬歇爾在哈佛大學(xué)的演說(shuō)(1947年6月5日) 請(qǐng)完成: (1)杜魯門(mén)上臺(tái)時(shí)的國(guó)際政治背景如何?他提出的對(duì)外政策的實(shí)質(zhì)是什么? (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明馬歇爾計(jì)劃對(duì)歐洲的影響。 (3)根據(jù)上述材料,分析杜魯門(mén)和馬歇爾的思想有何內(nèi)在的一致性? 答案:(1)背景:法西斯國(guó)家戰(zhàn)敗;西歐國(guó)家普遍衰落;美國(guó)經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力空前膨脹,成為資本主義世界的頭號(hào)強(qiáng)國(guó);美蘇兩國(guó)對(duì)峙。 實(shí)質(zhì):建立世界霸權(quán);把資本主義制度推廣到世界各國(guó);領(lǐng)導(dǎo)世界經(jīng)濟(jì)。 (2)影響:使西歐各國(guó)進(jìn)一步向美國(guó)靠攏,加速了以美國(guó)為首的資本主義陣營(yíng)的形成;客觀(guān)上有利于西歐經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展;遏制社會(huì)主義的影響。 (3)兩者都要遏制共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,穩(wěn)定資本主義秩序,以達(dá)到美國(guó)稱(chēng)霸全球的目的。 8.閱讀下列材料: 材料一 一幅橫貫歐洲大陸的鐵幕已經(jīng)降落下來(lái)……華沙、柏林、布拉格、維也納、布達(dá)佩斯、貝爾格萊德、布加勒斯特和索菲亞——所有這些歷史古城及其居民無(wú)一不處在蘇聯(lián)的勢(shì)力范圍之內(nèi)。 ——丘吉爾1946年3月在富爾頓發(fā)表的演說(shuō) 材料二 “我們的任務(wù)是喚起合理經(jīng)濟(jì)的再生,促使政治社會(huì)的結(jié)構(gòu)容納自由制度存在?!?美國(guó)國(guó)務(wù)卿馬歇爾)1949年4月,為實(shí)行集體“防御”,美、加及歐洲十國(guó)成立軍事組織。 ——《試論冷戰(zhàn)的爆發(fā)與兩極格局的形成》 材料三 如果在歐洲發(fā)生了任何國(guó)家或國(guó)家集團(tuán)對(duì)一個(gè)或幾個(gè)締約國(guó)的武裝進(jìn)攻,每一締約國(guó)應(yīng)根據(jù)聯(lián)合國(guó)憲章第五十一條行使單獨(dú)或集體自衛(wèi)的權(quán)利,個(gè)別地或通過(guò)同其他締約國(guó)的協(xié)議,以一切它認(rèn)為必要的方式,包括使用武裝部隊(duì),立即對(duì)遭受這種進(jìn)攻的某一個(gè)國(guó)家或幾個(gè)國(guó)家給予援助。 ——《華沙條約》 請(qǐng)完成: (1)材料一反映的是哪一歷史事件?有何影響? (2)據(jù)材料二,指出在杜魯門(mén)主義的影響下,美國(guó)又實(shí)施了哪些相應(yīng)的措施?根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答,蘇聯(lián)為此采取了哪些對(duì)抗性措施?結(jié)果如何? (3)根據(jù)材料三回答,華沙條約組織的性質(zhì)是什么? 答案:(1)事件:“鐵幕演說(shuō)”。影響:號(hào)召西方國(guó)家聯(lián)合起來(lái),對(duì)蘇聯(lián)采取強(qiáng)硬政策,是冷戰(zhàn)開(kāi)始的信號(hào)。 (2)美國(guó)采取的措施:實(shí)行馬歇爾計(jì)劃,成立北約組織。蘇聯(lián)采取的措施:成立經(jīng)互會(huì),組建華約組織。結(jié)果:兩極格局形成。 (3)性質(zhì):是一個(gè)對(duì)付來(lái)自北約威脅的防御性組織。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高中歷史 4.2 美蘇對(duì)峙-冷戰(zhàn)局面的形成課時(shí)訓(xùn)練 人民版選修3 2019 2020 年高 歷史 美蘇 對(duì)峙 冷戰(zhàn) 局面 形成 課時(shí) 訓(xùn)練 人民 選修
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-2556097.html