一年級音樂下冊 第4課 演唱《兩只小象》教案3 人音版.doc

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《兩只小象》教案 教學目標： 一、引導學生用活潑、富有彈性的聲音來演唱歌曲《兩只小象》，表達對象的愛護之情，使同學懂得同學之間要團結友愛，做講文明懂禮貌的好孩子。 二、創(chuàng)設良好的音樂課堂氣氛，鼓勵學生積極參與創(chuàng)編活動，嘗試用身體動作來表現小象的神態(tài)。 三、感受節(jié)奏時值，并能正確拍擊。 教學重點： 能用活潑、富有彈性的聲音來演唱歌曲《兩只小象》，并用身體動作來表現小象的神態(tài)。 教學難點： 一、掌握休止符的正確用法。 二、鼓勵學生參與創(chuàng)編活動。 教學方法： 聽音法、小組合作、比較法、錄音法。 教學過程： 一、組織教學 學生聽歌曲邊律動進教室。 [使學生在輕松、愉快的氣氛中，自然地走進教師創(chuàng)設的音樂情境中。] 二、導入 師：“小朋友們，今天老師要帶你們去一個十分有趣的地方，我想啊你們一定會很喜歡的。你們看，這是哪里?。俊保▌游飯@） [設計意圖：形象地營造學習音樂的快樂氣氛，使學生全身心的投入到音樂學習中去。] 三、發(fā)聲練習 1、導語：“讓我們一起這次的快樂之旅吧！第一站首先我們到了家禽區(qū)。” 2、解決難點：休止符。 師：“我們在馬路上看見紅燈，行人和汽車要停一停。在歌曲、節(jié)奏中看見休止符也要停一停?！? 3、課件展示小雞、小鴨圖。 4、學生邊拍手邊學叫，并用雙手打開表示休止符，停一拍。 [設計意圖：初步感受三拍子歌曲的演唱，為學習新歌曲打基礎，并愉快的接受休止符。] 四、節(jié)奏練習 （一）節(jié)奏第一條練習 1、師：“小貓是這樣叫的呢？它的叫聲也有節(jié)奏的，我們來聽一聽?！? 2、學生說說是什么樣的節(jié)奏，并模仿。 （二）節(jié)奏第二條練習 1、師：“還有一種小動物，你們看是什么？（小狗）。它是怎么叫的呢？你們想一想小狗的叫聲是什么樣的節(jié)奏。” 2、學生個別回答后，集體模仿。再讓學生把節(jié)奏給寫出來。 （三）節(jié)奏第三條練習 1、師：“你們聽。小鴨子也情不自禁的叫起來了，它的叫聲又是什么樣的節(jié)奏呢？” 2、讓學生獨立完成。 [設計意圖：步步深入，鞏固認知四分音符與八分音符。] 五、新課教學 1、導語：“參觀完了家禽區(qū)，讓我們繼續(xù)前進吧！你們看，我們的第二站是什么地方呢？” 2、熟悉歌詞。 師：“這里走來了幾只小象，它們是怎么走路的？鼻子有什么特點？它們在干什么呢？” 3、學生回答問題。 4、思想教育。 引導學生懂得，和同學之間要團結友愛，做講文明懂禮貌的好孩子。 5、朗讀歌詞，并解決難點休止符，發(fā)現問題及時糾正。 6、學唱歌曲。 ①、聽錄音范唱2遍，感受歌曲的情緒，并讓學生說說歌曲中唱了什么。 ②、聽老師范唱。 ③、跟琴輕唱。強調休止符。及時糾正學生有錯誤的地方。 ④、有感情地唱。 ⑤、跟伴奏唱。 [設計意圖：采用聽唱法，通過反復聆聽，使學生獲得音樂的美感，獲得對音樂的理解與感受。 7、指導學生用活潑、富有感情的唱歌曲。 8、錄音反饋。 把學生的聲音現場錄下來，讓學生進行自評。指出錯誤或不足之處。 [設計意圖：采用錄音法，使學生能及時的糾正自己的不足和錯誤的地方，并且能在現場聽到自己的聲音，讓學生獲得滿足感。] 9、鞏固歌曲。 有感情的演唱，并要求學生能背唱歌曲，能用身體的動作來表現歌曲里小象的神態(tài)。 10、創(chuàng)編歌詞。 ①、師：“你們唱的可真好，很多小動物啊都想讓你們來唱唱她們的歌，行嗎？” ②、引導創(chuàng)編。 △師：“小雞是屬于什么動物？它們在哪里走路？它們又在干什么呢？” △學生集體討論，創(chuàng)編歌詞，隨音樂唱一唱。 △要求學生獨立完成對小鴨子的歌詞創(chuàng)編，并唱唱。 [設計意圖：結合歌曲的內容，充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，進行即興表演，使學生感到創(chuàng)造活動是一種輕松、愉快、力所能及的事情。學生的自編自唱，將整節(jié)課的氣氛推向高潮。] 六、小結 學生聽音樂走出教室。 [設計意圖：讓學生能有依依不舍的心情離開教室，讓學生真正喜歡音樂學習。]