二年級音樂下冊 第6課《加伏特舞曲》教案3 湘藝版.doc

《二年級音樂下冊 第6課《加伏特舞曲》教案3 湘藝版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級音樂下冊 第6課《加伏特舞曲》教案3 湘藝版.doc（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《加伏特舞曲》教案 教學(xué)目標： 1、能隨著<< 加伏特舞曲>>的音樂做出相應(yīng)的情緒表現(xiàn)與動作反應(yīng)。 2、通過聆聽《加伏特舞曲》感受并體驗音樂的舞蹈性,并逐步培養(yǎng)學(xué)生聽音樂的興趣和習(xí)慣。 3、通過律動讓學(xué)生感受音樂的段落和情緒。 教學(xué)重難點： 重點:培養(yǎng)學(xué)生有目的的聆聽音樂,并能隨音樂進行編創(chuàng)和表演 難點: 用律動和圖譜來區(qū)分音樂的段落和情緒. 教具準備：錄音機和相應(yīng)配套伴奏范唱帶 教學(xué)意圖: 學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下感受第一樂段節(jié)奏的共同之處,并能用不同的方式表現(xiàn)音樂,培養(yǎng) 良好的欣賞音樂的習(xí)慣。 教學(xué)過程： 1、律動激趣，游戲?qū)搿? 根據(jù)音樂的旋律，設(shè)計了踮腳，拍手等動作，學(xué)生跟著老師做這些簡單有效的肢體動作，初步感受音樂的節(jié)拍和旋律。（增加課堂教學(xué)的趣味性和導(dǎo)入性）。 2、初聽音樂，感受音樂。 老師現(xiàn)場演奏或播放音樂第一樂段，學(xué)生用游戲中的節(jié)奏型為老師伴奏。使得學(xué)生自己成為音樂的制造者，活躍課堂氣氛。 3、動靜結(jié)合，記憶音樂。 展現(xiàn)《加伏特舞曲》的曲譜，老師并形象地解釋，使學(xué)生更有效的記憶音樂再結(jié)合導(dǎo)入環(huán)節(jié)的律動，動靜結(jié)合，多方位感知音樂，達到鞏固記憶的目的。然后引導(dǎo)學(xué)生把自己對樂曲的感受簡單的表達出來，提煉出第一樂曲的情緒，完成第一樂段的學(xué)習(xí)。 4、完整聆聽，對比分段。 《加伏特舞曲》是一首ABA結(jié)構(gòu)的三段體音樂，學(xué)生在熟悉了A段音樂后，讓學(xué)生再次聆聽全曲，然后用對比的方法發(fā)現(xiàn)樂曲的二三兩段音樂的特征。 引導(dǎo)學(xué)生對樂曲旋律的記憶時，創(chuàng)編歌詞記憶法，用演唱的方式加強學(xué)生記憶旋律。 5、集體參與，感受音樂。 在學(xué)生對樂曲的旋律、結(jié)構(gòu)都基本掌握之后。根據(jù)樂曲的舞曲風(fēng)格，安排老師小提琴領(lǐng)奏，部分同學(xué)小樂器伴奏，部分同學(xué)律動、演唱的參與形式讓全班同學(xué)感受音樂幽默、動感、富于舞蹈性的風(fēng)格特點。 6、結(jié)束語 親愛的同學(xué)們，跳起來吧。