四年級數(shù)學(xué)下冊 一 觀察物體(二)教案1 冀教版.doc
《四年級數(shù)學(xué)下冊 一 觀察物體(二)教案1 冀教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《四年級數(shù)學(xué)下冊 一 觀察物體(二)教案1 冀教版.doc(2頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
一、觀察物體 教 學(xué) 課 題 觀察物體 第一課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.結(jié)合具體情境,經(jīng)歷從不同方向觀察由兩個(gè)實(shí)物組成的物體的過程。 2.能夠辨認(rèn)從不同方向觀察由兩個(gè)實(shí)物組成的物體所看到的圖形。 3.感受實(shí)物與圖形之間的聯(lián)系,發(fā)展學(xué)生初步的空間觀念。 教 學(xué) 重 點(diǎn) 對于一般物體,能分辨出從不同方向看到的不同的畫面。 教 學(xué) 難 點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的空間想向力。 教學(xué)手段及方法 一個(gè)帶把、提手、蓋的暖壺,一個(gè)無把的杯子,畫筆和圖版。 教 學(xué) 過 程 授課變更 一、創(chuàng)設(shè)情境 師生談話,交流春節(jié)期間有趣的、和教學(xué)有關(guān)的事情。 二、觀察實(shí)物 1.讓學(xué)生看書觀察情境圖,交流從圖中看到了什么。讓學(xué)生在老師的啟發(fā)下,了解圖中的所有信息。 2.啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真觀察情境圖,并想像四個(gè)小動(dòng)物從不同方向回家分別會看到什么?給學(xué)生充分的表達(dá)不同意見的機(jī)會。教師進(jìn)行啟發(fā)性引導(dǎo)。 3.讓學(xué)生觀察教材中的四幅圖,提出“判斷這四幅圖分別是誰看到的?說一說你是怎樣判斷的?”要求,讓學(xué)生充分表達(dá)自己的想法 三、畫實(shí)物 1.教師談話提出畫圖的要求,讓學(xué)生以小組為單位,按照情境圖擺好暖瓶和杯子。然后,讓學(xué)生畫出自己看到的暖壺和杯子。給學(xué)生一定的畫圖時(shí)間。 2.展示、欣賞學(xué)生畫的作品。先請一人展示,然后讓同位置的人展示、評價(jià)。 四、辨認(rèn)圖形 1.教師談話引出課本上畫暖壺和杯子的情境圖,先讓學(xué)生觀察并說一說圖中有誰。然后,提出大頭蛙的問題,并要求說明判斷的理由。 2.教師提出“如果從上面看,會看到什么形狀?”的問題,讓學(xué)生想象并用自己的語言描述。 3.讓學(xué)生觀察桌上的實(shí)物,驗(yàn)證自己的想像。 五、課堂練習(xí) 1.練一練第1題。先同桌討論,再全班交流,重點(diǎn)讓學(xué)生說一說自己判斷的理由 2.練一練第2題。先讓學(xué)生獨(dú)立判斷、填空,再交流。 3、練一練第3題。分組進(jìn)行,鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生說出從前面和右面看到的圖形,并試著畫出這些圖形。(學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。交流時(shí),讓學(xué)生說一說你是怎么填的。) 六 布置作業(yè) 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì) 填空1。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 四年級數(shù)學(xué)下冊 觀察物體二教案1 冀教版 四年級 數(shù)學(xué) 下冊 觀察 物體 教案
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-2577764.html