2019-2020年高中語文 第3單元 “語法的脖子”扭得斷嗎 第二學時教案 魯教版選修《語言的運用》.doc
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2019-2020年高中語文 第3單元 “語法的脖子”扭得斷嗎 第二學時教案 魯教版選修語言的運用【活動內容】掌握語音、文字方面的規(guī)范【活動過程】一、語音的規(guī)范1語音的規(guī)范,具體指:積極提倡說普通話;不讀錯字音,寫錯拼音。2讀音錯誤原因讀錯字音主要是受形近字的影響,如把“垣”讀成“桓”,“荼毒”讀成“茶毒”。只讀字的聲旁,即所謂的秀才識字認半邊。如把“殲”讀成“千”,“獺”讀成“賴”。3識記的方法解決詞語的讀音問題,沒有什么捷徑可走,就是要靠平時多記,多積累。 以下幾點是需要注意的: 注意形聲字的讀音。如“妊娠”的“娠(shn)”;“抨擊”的“抨(png)”;“淙淙”的“淙(cng)”等。根據(jù)字義來記憶多音字的讀音。如“強”表示“強迫、勉強”意思時讀qing,其余情況讀qing(“倔強”除外);“靡”表示“浪費”時讀m,表示“倒下”或“沒有”時讀m。注意統(tǒng)讀字的讀音,特別注意普通話異讀詞審音表中的字。一些舊有異讀的詞語,表中已改為統(tǒng)讀,如:(括號內為舊讀)匹p (p) 滂png (png) 召 zho (zho) 暫zn (zhn) 鑿zo (zu) 庇b (p)4學生將調查到的經(jīng)常讀錯音的漢字分類整理,尋找解決的辦法。二、 文字的規(guī)范1錯別字錯別字是錯字和別字的合稱。錯字,指寫得不成字,規(guī)范字典查不出的字。別字,指把甲字寫成了乙字,是字典里有的字。通常所說的錯字包括別字。我們日常生活中出現(xiàn)的錯別字有以下幾種:第一種是同音字代替,也就是我們在書寫時,使用了一些音同而字形、字義皆不同的字代替,造成錯別字的現(xiàn)象。例如:“威脅”一詞經(jīng)常有人把它寫成“危脅”。第二種是形似字混用,在書寫時誤將一些形體相似而音、義絕無關系的字混用。例如:將“明星”寫成“名星”。第三種是亂用簡化字,日常生活中有不少人只圖一時省事,將一些筆畫多的漢字隨便簡化,造成錯別字。例如:把“舞會”寫成“午會”,把“零件”寫成“另件”。2常見錯別字的辨析方法據(jù)“義”辨形,辨別音同或音近致誤的字。如“徇私”誤作“殉私”,“金碧輝煌”誤作“金壁輝煌”,“以逸待勞”誤作“以逸代勞”等等。這類錯別字的辨別主要是從詞義的角度入手?!搬咚健敝笧榱藗€人私利而做不合法之事,“徇”從“彳”,是依從之意,而“殉”字從“歹”,是因為維護某種事物或追求某種理想而犧牲生命的意思,與為了個人私利扯不上關系。“金碧輝煌”中的“金碧”指的是國畫顏料中的泥金、石青、石綠等,自然不可寫成“墻壁”的“壁”。“以逸待勞”是指作戰(zhàn)時采取措施養(yǎng)精蓄銳,等待對手疲勞后乘機出擊取勝,“待”應是“等待”的“待”,不應是“代替”的“代”。以“音”析形,用來辨別形近字。因為漢語中有大量的形聲字,有些同聲旁的字讀音相同或相近,因此可以利用聲旁來糾正錯別字。如用“艮”作聲旁的字,韻母一般都有en,“跟、根、很、狠、恨、痕”等。用“良”作聲旁的字,韻母一般未為iang或ang,“糧、娘、釀、浪、狼、瑯”等。用“舀”作聲旁的字,韻母一般為ao,“滔、韜、稻、蹈”等。用“臽”作聲旁的字,韻母一般為ian或an,“陷、餡、諂”等。3文字的規(guī)范的要求使用規(guī)范的簡化字不寫錯別字不寫方言字- 配套講稿:
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