2019-2020年高中語文 第3單元 “語法的脖子”扭得斷嗎 第二學(xué)時(shí)教案 魯教版選修《語言的運(yùn)用》.doc

2019-2020年高中語文 第3單元 “語法的脖子”扭得斷嗎 第二學(xué)時(shí)教案 魯教版選修語言的運(yùn)用【活動(dòng)內(nèi)容】掌握語音、文字方面的規(guī)范【活動(dòng)過程】一、語音的規(guī)范1語音的規(guī)范，具體指：積極提倡說普通話；不讀錯(cuò)字音，寫錯(cuò)拼音。2讀音錯(cuò)誤原因讀錯(cuò)字音主要是受形近字的影響，如把“垣”讀成“桓”，“荼毒”讀成“茶毒”。只讀字的聲旁，即所謂的秀才識(shí)字認(rèn)半邊。如把“殲”讀成“千”，“獺”讀成“賴”。3識(shí)記的方法解決詞語的讀音問題，沒有什么捷徑可走，就是要靠平時(shí)多記，多積累。 以下幾點(diǎn)是需要注意的： 注意形聲字的讀音。如“妊娠”的“娠（shn）”；“抨擊”的“抨（png）”；“淙淙”的“淙（cng）”等。根據(jù)字義來記憶多音字的讀音。如“強(qiáng)”表示“強(qiáng)迫、勉強(qiáng)”意思時(shí)讀qing，其余情況讀qing（“倔強(qiáng)”除外）；“靡”表示“浪費(fèi)”時(shí)讀m，表示“倒下”或“沒有”時(shí)讀m。注意統(tǒng)讀字的讀音，特別注意普通話異讀詞審音表中的字。一些舊有異讀的詞語，表中已改為統(tǒng)讀，如：（括號(hào)內(nèi)為舊讀）匹p （p） 滂png （png） 召 zho （zho） 暫zn （zhn） 鑿zo （zu） 庇b （p）4學(xué)生將調(diào)查到的經(jīng)常讀錯(cuò)音的漢字分類整理，尋找解決的辦法。二、 文字的規(guī)范1錯(cuò)別字錯(cuò)別字是錯(cuò)字和別字的合稱。錯(cuò)字，指寫得不成字，規(guī)范字典查不出的字。別字，指把甲字寫成了乙字，是字典里有的字。通常所說的錯(cuò)字包括別字。我們?nèi)粘Ｉ钪谐霈F(xiàn)的錯(cuò)別字有以下幾種：第一種是同音字代替，也就是我們?cè)跁鴮憰r(shí)，使用了一些音同而字形、字義皆不同的字代替，造成錯(cuò)別字的現(xiàn)象。例如：“威脅”一詞經(jīng)常有人把它寫成“危脅”。第二種是形似字混用，在書寫時(shí)誤將一些形體相似而音、義絕無關(guān)系的字混用。例如：將“明星”寫成“名星”。第三種是亂用簡化字，日常生活中有不少人只圖一時(shí)省事，將一些筆畫多的漢字隨便簡化，造成錯(cuò)別字。例如：把“舞會(huì)”寫成“午會(huì)”，把“零件”寫成“另件”。2常見錯(cuò)別字的辨析方法據(jù)“義”辨形，辨別音同或音近致誤的字。如“徇私”誤作“殉私”，“金碧輝煌”誤作“金壁輝煌”，“以逸待勞”誤作“以逸代勞”等等。這類錯(cuò)別字的辨別主要是從詞義的角度入手?！搬咚健敝笧榱藗€(gè)人私利而做不合法之事，“徇”從“彳”，是依從之意，而“殉”字從“歹”,是因?yàn)榫S護(hù)某種事物或追求某種理想而犧牲生命的意思，與為了個(gè)人私利扯不上關(guān)系?！敖鸨梯x煌”中的“金碧”指的是國畫顏料中的泥金、石青、石綠等，自然不可寫成“墻壁”的“壁”?！耙砸荽齽凇笔侵缸鲬?zhàn)時(shí)采取措施養(yǎng)精蓄銳，等待對(duì)手疲勞后乘機(jī)出擊取勝，“待”應(yīng)是“等待”的“待”，不應(yīng)是“代替”的“代”。以“音”析形，用來辨別形近字。因?yàn)闈h語中有大量的形聲字，有些同聲旁的字讀音相同或相近，因此可以利用聲旁來糾正錯(cuò)別字。如用“艮”作聲旁的字，韻母一般都有en，“跟、根、很、狠、恨、痕”等。用“良”作聲旁的字，韻母一般未為iang或ang，“糧、娘、釀、浪、狼、瑯”等。用“舀”作聲旁的字，韻母一般為ao，“滔、韜、稻、蹈”等。用“臽”作聲旁的字，韻母一般為ian或an，“陷、餡、諂”等。3文字的規(guī)范的要求使用規(guī)范的簡化字不寫錯(cuò)別字不寫方言字