2019-2020年高中語文 第四單元 第十三課 張衡傳教學(xué)案 新人教版必修4.doc

《2019-2020年高中語文 第四單元 第十三課 張衡傳教學(xué)案 新人教版必修4.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中語文 第四單元 第十三課 張衡傳教學(xué)案 新人教版必修4.doc（39頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中語文 第四單元 第十三課 張衡傳教學(xué)案 新人教版必修4 學(xué)習(xí)目標(biāo) 考點(diǎn)提煉 知識 目標(biāo) 1.了解范曄、《后漢書》及相關(guān)知識 2．掌握古今異義、詞類活用等文言知識 如何推 斷文言 虛詞的 含義　 能力 目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒? 2．學(xué)習(xí)人物傳記的寫法和技巧 情感 目標(biāo) 了解張衡的為人和科學(xué)、文學(xué)等方面的貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)張衡刻苦求學(xué)、科學(xué)務(wù)實(shí)、追求真理的精神 張衡所處的時(shí)代，是東漢從強(qiáng)盛漸趨衰落的時(shí)代。這期間，外戚與宦官爭權(quán)奪利，又相互勾結(jié)， 他們各謀私利，競相奢華，親戚攀援，賄賂公行，詐偽叢生，政治十分昏亂。 東漢政權(quán)為了加強(qiáng)統(tǒng)治，把讖緯迷信思想與封建經(jīng)典結(jié)合起來，制定了一整套庸俗經(jīng)學(xué)與宗教神學(xué)相結(jié)合的統(tǒng)治理論，目的是麻痹人民的反抗意志。針對這種現(xiàn)實(shí)，張衡曾勇敢地給皇帝上書。 本文中張衡的為官與科技成就就是在這樣的背景下形成的。 [知常識] 1．《后漢書》 《后漢書》由我國南朝劉宋時(shí)期的歷史學(xué)家范曄編撰，是一部記載東漢歷史的紀(jì)傳體史書，“二十四史”之一。《后漢書》是繼《史記》《漢書》之后又一部私人撰寫的重要史籍。 《后漢書》全書主要記述了上起東漢的漢光武帝建武元年(公元25年)，下至漢獻(xiàn)帝建安二十五年(公元220年)，共196年的史事。 《后漢書》大部分沿襲《史記》《漢書》的現(xiàn)成體例，但在成書過程中，范曄根據(jù)東漢一代歷史的具體特點(diǎn)，則又有所創(chuàng)新，有所變動(dòng)。首先，他在帝紀(jì)之后添置了皇后紀(jì)。東漢從和帝開始，連續(xù)有六個(gè)太后臨朝。把她們的活動(dòng)寫成紀(jì)的形式，既名正言順，又能準(zhǔn)確地反映這一時(shí)期的政治特點(diǎn)。其次，《后漢書》新增加了《黨錮傳》《宦者傳》《文苑傳》《獨(dú)行傳》《方術(shù)傳》《逸民傳》《列女傳》七個(gè)類傳。范曄是第一位在紀(jì)傳體史書中專為婦女作傳的史學(xué)家。 2．張衡 張衡(78－139)，東漢著名科學(xué)家和文學(xué)家。其作品《二京賦》《四愁詩》等都有很高的文學(xué)價(jià)值。他在科學(xué)上的成就最為出色。地震學(xué)方面，他研制的“候風(fēng)地動(dòng)儀”比歐洲地震儀早一千七百多年。地理學(xué)方面，曾就研究心得給出一幅地形圖。數(shù)學(xué)方面，著有《算罔論》。繪畫方面，張衡為東漢六位名畫家之一，據(jù)說他有腳趾繪畫的本領(lǐng)。他在政治和哲學(xué)上也有一定研究。 3．張衡與渾天儀 渾天儀是渾儀和渾象的總稱。渾儀是測量天體球面坐標(biāo)的一種儀器，而渾象是古代用來演示天象的儀表。中國現(xiàn)存最早的渾天儀制造于明朝，陳列在南京紫金山天文臺。 渾天儀是張衡心血的結(jié)晶。其主體是幾層均可運(yùn)轉(zhuǎn)的圓圈，最外層周長一丈四尺六寸。各層分別刻著內(nèi)、外規(guī)，南、北極，黃、赤道，二十四節(jié)氣，二十八列宿，還有“中”、“外”星辰和日、月、五緯等天象。儀上附著兩個(gè)漏壺，壺底有孔，滴水推動(dòng)圓圈，圓圈按著刻度慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)。于是各種天文現(xiàn)象便展現(xiàn)在人們眼前。銅儀的兩側(cè)附有玉虬(龍)各一，吐水入壺，左為夜，右為晝。壺上分別立著金銅仙人和胥徒，“皆以左手抱箭，右手指刻，以別天時(shí)早晚”。臺階下還有內(nèi)裝機(jī)關(guān)與兩壺相聯(lián)的瑞輪、莢，靠滴水推動(dòng)，依照月亮的出入圓缺，旋轉(zhuǎn)開合，表示朔、望、弦、晦等日期，如活動(dòng)日歷。 4．課文中的文學(xué)文化常識 兩都：東漢著名歷史學(xué)家和辭賦家班固著的《兩都賦》；又指東漢的西都長安和東都洛陽。 二京：漢代的東京和西京，即洛陽和長安。隋煬帝興建“東都”洛陽，與長安并稱為“二京”。 三輔：漢朝以京兆尹(原為官名，漢朝也作政區(qū)名)、左馮翊、右扶風(fēng)為“三輔”，后指這三位官員管轄的地區(qū)，在今西安附近。 五經(jīng)：儒家典籍《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》的合稱。溫柔寬厚，《詩》教也；疏通知遠(yuǎn)，《書》教也；廣博易良，《樂》教也；潔靜精微，《易》教也；恭儉莊敬，《禮》教也；屬詞比事，《春秋》教也。漢武帝立五經(jīng)博士，儒教國家化由此開端。(“通五經(jīng)貫六藝”的“五經(jīng)”) 六藝：(1)六種技能：禮、樂、射、御、書、數(shù)。(“通五經(jīng)貫六藝”的“六藝”)(2)六經(jīng)：《易》《書》《詩》《禮》《樂》《春秋》。 京師：帝王的都城；天子的軍隊(duì)；朝廷。 公車：漢代官署名。臣民上書和征召都由公車接待。 公府：古代官署名。三公(太尉、司徒、司空)的公署，屬中央一級的機(jī)構(gòu)。 孝廉：漢朝由地方官(太守)向中央舉薦品行端正的人任以官職，被舉薦的人稱為“孝廉”?！靶⒘笔切㈨樃改浮⑥k事廉正的意思。 相：春秋末齊景公置左右相，相為官名始此。戰(zhàn)國時(shí)或稱相邦(漢人改“邦”為“國”)，或稱丞相，為百官之長。漢、魏在諸王之國設(shè)相，職同郡太守。 王侯：天子與諸侯。后多指王爵與侯爵，或泛指顯貴者。 尚書：六部最高行政長官。 宦官：宮廷內(nèi)侍，又稱太監(jiān)?！伴庁Q”是對宦官的蔑稱。 侍中：宮廷侍衛(wèi)。 大將軍：先秦、西漢時(shí)是將軍的最高稱號。魏晉以后漸成虛銜而無實(shí)職。明清兩代于戰(zhàn)爭時(shí)才設(shè)大將軍官職，戰(zhàn)后即廢除。 太史令：也稱太史。西周、春秋掌管起草文書，策命諸侯卿大夫，記載史事，編寫史書，兼管國家典籍、天文歷法、祭祀等。秦漢職位漸低。魏晉掌管推算歷法。隋稱太史監(jiān)，唐稱太史局，元稱太史院，明清稱欽天監(jiān)。 征：由皇帝征聘社會知名人士充任官職。 辟：由中央官署征聘，然后向上薦舉，任以官職。 召：征召來授予官職或另有調(diào)用。 舉：由地方官向中央舉薦品行端正的人，任以官職。 拜：授予官職。 遷：調(diào)動(dòng)官職，一般指提升。 轉(zhuǎn)、徙：調(diào)動(dòng)官職。 出：京官外調(diào)。 去：解除職務(wù)，其中有辭職、調(diào)離和免職三種情況。辭職和調(diào)離屬于一般情況和調(diào)整官職，而免職則是削職為民。 乞骸骨：封建社會，大臣年老了請求辭職，意思是請求賜還自己的身體，回家鄉(xiāng)去。 下車：官吏初到任。 視事：官員到職工作。 太學(xué)：古代設(shè)在京城的最高學(xué)府。魏晉至明清或設(shè)太學(xué)，或設(shè)國子學(xué)(監(jiān))，或兩者同時(shí)設(shè)立，名稱不一，制度也有變化。 術(shù)學(xué)：古代關(guān)于天文、歷法等方面的學(xué)問。 豪右：西漢時(shí)期出現(xiàn)的占有大量田產(chǎn)的豪族。右，右族，即豪族。秦漢時(shí)豪族住在城市的右邊，故稱。 驛：舊時(shí)供傳遞公文的人中途休息、換馬的地方，亦指供傳遞公文用的馬。 年號：永元(元年：89年－末年：105年)是東漢皇帝漢和帝劉肇的第一個(gè)年號。漢朝使用這個(gè)年號時(shí)間共17年。陽嘉(元年：132年－末年：136年)是東漢皇帝漢順帝劉保的第二個(gè)年號。漢朝使用這個(gè)年號時(shí)間共4年。永和(元年：136年－末年：142年)是東漢皇帝漢順帝劉保的第三個(gè)年號。漢朝使用這個(gè)年號時(shí)間共6年。 一、了解行文脈絡(luò) 二、把握文章大意 《張衡傳》記敘了東漢著名文學(xué)家、科學(xué)家張衡的高尚品德和出色的文學(xué)、政治才能，以及杰出的科學(xué)成就，贊揚(yáng)了他刻苦求學(xué)、科學(xué)務(wù)實(shí)的精神。 一、閱讀課文第1自然段，思考并回答后面的問題。 [步驟一]　基礎(chǔ)梳理 1．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。 (1)衡少善屬文，游于三輔 屬：連綴　　　　　　　　　　　游：考察，學(xué)習(xí) (2)因入京師 因：介詞，趁機(jī) (3)雖才高于世，而無驕尚之情 雖：雖然 驕尚：驕傲自大 (4)舉孝廉不行，連辟公府不就 舉：推舉 辟：征召 就：就職 (5)自王侯以下莫不逾侈 逾：過度 (6)衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》，因以諷諫 乃：于是，就 擬：依照 因：憑借 以：連詞，用來 (7)十年乃成 乃：才 2．解釋下列古今異義詞中的古義。 (1)舉孝廉不行 古義：不去(應(yīng)薦)。 今義：不可以，不被允許；不中用。 (2)常從容淡靜 古義：言談舉止適度得體。 今義：不慌不忙，沉著，鎮(zhèn)靜。 (3)精思傅會 古義：文章的組織、布局、命意、修辭。 今義：把沒有關(guān)系的事物說成有關(guān)系，把沒有某種意義的事物說成有某種意義。 3．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞類活用詞。 (1)衡少善屬文 形容詞作動(dòng)詞，擅長，善于 (2)大將軍鄧騭奇其才 形容詞的意動(dòng)用法，以……為奇 4．指出下列句子的句式特點(diǎn)，并譯成現(xiàn)代漢語。 (1)張衡字平子，南陽西鄂人也(判斷句，“……也”表判斷) 譯文：張衡字平子，是南陽西鄂人。 (2)舉孝廉不行，連辟公府不就(被動(dòng)句，無標(biāo)志被動(dòng)句) 譯文：他被推舉為孝廉，卻不應(yīng)薦，屢次被公府征召，都沒有就任。 (3)衡少善屬文，游于三輔(狀語后置句，現(xiàn)代漢語語序?yàn)椤坝谌o游”) 譯文：張衡年輕時(shí)就擅長寫文章，曾到三輔一帶游學(xué)。 (4)觀太學(xué)(省略句，“觀”后省略“于”) 譯文：在太學(xué)學(xué)習(xí)。 [步驟二]　文意理解 5．下列各句全都表現(xiàn)張衡“從容淡靜，不慕當(dāng)世”的一項(xiàng)是(　　) ①不好交接俗人 ②舉孝廉不行 ③衡少善屬文 ④連辟公府不就 ⑤精思傅會，十年乃成 ⑥大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng) A．②④⑤ B．②③⑥ C．①②⑥ D．①④⑤ 解析：選C?、劢榻B張衡少年時(shí)的學(xué)業(yè)；⑤說明張衡在文學(xué)上精心專為。 6．下列對本段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是(　　) A．開篇按照歷史人物傳記的格式，記述張衡的姓名、籍貫與家世，讓讀者對他有個(gè)總體的了解。接著介紹他的文學(xué)才能、不平凡的求學(xué)經(jīng)歷和淵博的知識。 B．“舉孝廉不行，連辟公府不就”“大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng)”，從正面表現(xiàn)了張衡品格之高、才能之奇。這里采用先概括后列舉具體事實(shí)的方式來表現(xiàn)張衡志在集中精力從事科學(xué)研究。 C．“雖才高于世，而無驕尚之情。常從容淡靜，不好交接俗人”，說明張衡雖然出身官宦人家，卻沒有貴族紈绔子弟的驕奢淫逸的惡習(xí)，這是他取得超凡學(xué)術(shù)成就的思想基礎(chǔ)。 D．這一段先介紹張衡的品行——淡泊名利，暗示了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；后介紹他的文學(xué)成就“作《二京賦》，因以諷諫”，則表現(xiàn)了他憂國憂民的思想，也反映出他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)作態(tài)度。 解析：選B　“大將軍鄧騭奇其才”是從側(cè)面來表現(xiàn)張衡的才能。 二、閱讀課文第2～4自然段，思考并回答后面的問題。 [步驟一]　基礎(chǔ)梳理 1．解釋下列句子中的通假字。 (1)員徑八尺　　　　　　　　　　“員”通“圓”，圓周 (2)形似酒尊 “尊”通“樽”，酒杯 2．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。 (1)尤致思于天文陰陽歷算　　　　　致：竭盡，集中 (2)安帝雅聞衡善術(shù)學(xué) 雅：素常 (3)遂乃研核陰陽 核：考驗(yàn) (4)衡不慕當(dāng)世 慕：趨附 (5)所居之官輒積年不徙 輒：總是，往往 (6)飾以篆文山龜鳥獸之形 以：用 (7)中有都柱，傍行八道，施關(guān)發(fā)機(jī) 都：大 關(guān)：樞紐，關(guān)鍵 發(fā)：撥動(dòng) (8)其牙機(jī)巧制，皆隱在尊中 機(jī)：機(jī)件 制：形制、構(gòu)造 (9)京師學(xué)者咸怪其無征 無征：沒有應(yīng)驗(yàn) 3．解釋下列句子中古今異義詞的古義。 (1)公車特征拜郎中 古義：特地征召。 今義：可以作為人或事物特點(diǎn)的征象、標(biāo)志等。 (2)覆蓋周密無際 古義：四周嚴(yán)密。 今義：周到而細(xì)密。 (3)振聲激揚(yáng) 古義：聲音激越響亮。 今義：激動(dòng)昂揚(yáng)或激勵(lì)使振作起來。 (4)尋其方面 古義：方向。 今義：相對的或并列的幾個(gè)人或事物中的一部分叫一個(gè)方面。 文言文虛詞推斷4法 (1)代入篩選法 答題時(shí)先確認(rèn)判斷該虛詞在兩句中自己最熟悉、最有把握的那一句里的意義和用法，然后將其代入另外一句，再看看替代后文意是否通順、恰當(dāng)。如通暢，則相同；反之，則不同。 (2)句意分析法 根據(jù)句子的大意推斷文言虛詞在文中的意義和用法。如“非挾泰山以超北海之類也”，根據(jù)句意“不是挾著泰山跨過北海這一類情況”就可確定“以”是連詞，表修飾，不譯。 (3)標(biāo)志識別法 有些虛詞是構(gòu)成特殊文言句式的標(biāo)志詞，其用法是固定的。如“之”在主謂之間，有取消獨(dú)立性的作用?！耙姟焙汀坝凇苯M合可表被動(dòng)?！笆恰焙汀爸笨勺魈豳e的標(biāo)志。判斷句的標(biāo)志“者”“也”“乃”等。 (4)位置推斷法 一些虛詞在句子中的位置不同，所起的作用也不同。如“其”，在句首一般是語氣副詞，如“其李將軍之謂乎”，因?yàn)椤捌洹辈荒茏髦髡Z；在句中，動(dòng)詞后一般是代詞，如“秦王恐其(代藺相如)破璧”，在名(代)詞后一般是語氣副詞，如“爾其(語氣副詞，一定)無忘乃父之志”/“吾其(語氣副詞，還是)還也”。“焉”在句末動(dòng)詞后面，一般是兼詞，如“風(fēng)雨興焉”?！耙病保淠┲愂?、疑問、感嘆等語氣，在句中一般起舒緩語氣的作用。 4．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞類活用詞。 妙盡璇機(jī)之正 形容詞作動(dòng)詞，研究透 5．指出下列句子的句式特點(diǎn)，并譯成現(xiàn)代漢語。 (1)自書典所記，未之有也(賓語前置。否定句中，代詞作賓語，賓語前置) 譯文：從古籍的記載中，還看不到曾有這樣的儀器。 (2)飾以篆文山龜鳥獸之形(狀語后置?，F(xiàn)代漢語語序?yàn)椤耙宰纳烬旞B獸之形飾”) 譯文：外面用篆體文字和山、龜、鳥、獸的圖案裝飾。 (3)驗(yàn)之以事(狀語后置?，F(xiàn)代漢語語序?yàn)椤耙允买?yàn)之”) 譯文：用實(shí)際發(fā)生的地震來檢驗(yàn)儀器。 (4)尤致思于天文陰陽歷算(狀語后置。現(xiàn)代漢語語序?yàn)椤坝扔谔煳年庩枤v算致思”) 譯文：尤其在天文、氣象和歷法的推算等方面很用心。 [步驟二]　文意理解 6．下列各句全都表現(xiàn)張衡“科學(xué)才能”的一項(xiàng)是(　　) ①尤致思于天文陰陽歷算 ②安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)，公車特征拜郎中 ③陽嘉元年，復(fù)造候風(fēng)地動(dòng)儀 ④遂乃研核陰陽，妙盡璇機(jī)之正，作渾天儀 ⑤自書典所記，未之有也 ⑥驗(yàn)之以事，合契若神 A．②④⑤ B．③④⑥ C．①②⑥ D．①③⑤ 解析：選B?、谡f明張衡的才能受到漢安帝的賞識；⑤敘述張衡制作的地動(dòng)儀是前所未有的。 7．下列對文段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是(　　) A．“公車特征拜郎中，再遷為太史令”“所居之官輒積年不徙。自去史職，五載復(fù)還”，張衡出仕，也只是從事一些科技、史學(xué)方面的業(yè)務(wù)性職務(wù)，表明其做官的目的不在名利、地位，而是以利于科學(xué)研究。 B．文段詳細(xì)地介紹了候風(fēng)地動(dòng)儀的構(gòu)造，寫得井然有序：先寫材料，再從形狀到大小以及外形上部的雕飾綜述整體的構(gòu)造，再以“中有都柱”一句從外過渡到內(nèi)，分述內(nèi)部構(gòu)造，然后又回到整體構(gòu)造，涉及外形的下部。 C．“后數(shù)日驛至，果地震隴西”，敘述隴西地震驗(yàn)證的經(jīng)過，寫得跌宕多姿，有力地證明了地動(dòng)儀的神妙，點(diǎn)明地震驗(yàn)證的影響和意義，增強(qiáng)了文章的可信度，使文章于平實(shí)中透出情致。 D．從所選文段看，作者選材和寫作詳略得當(dāng)，說明科學(xué)方面的才能和成就，文章對候風(fēng)地動(dòng)儀的研究制造介紹得較為詳盡，而對他創(chuàng)造候風(fēng)地動(dòng)儀則介紹得較簡略，詳略得當(dāng)?shù)陌才牛刮恼轮攸c(diǎn)突出，人物特點(diǎn)鮮明。 解析：選B　“再從形狀到大小以及外形上部的雕飾綜述整體的構(gòu)造”應(yīng)該是“再從大小到形狀以及外形上部的雕飾綜述整體的構(gòu)造”。 三、閱讀課文第5～6自然段，思考并回答后面的問題。 [步驟一]　基礎(chǔ)梳理 1．解釋下列句子中的通假字。 一時(shí)收禽　　　　　　　　　　“禽”通“擒”，擒拿 2．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。 (1)帝引在帷幄，諷議左右　　　帷幄：皇宮 (2)衡乃詭對而出 詭對：不用實(shí)話對答 (3)治威嚴(yán) 治：治理 (4)陰知奸黨名姓 陰：暗中 3．解釋下列句子中古今異義詞的古義。 (1)衡下車 古義：官吏初到任。 今義：從車上下來。 (2)上下肅然 古義：整肅，老實(shí)收斂的樣子。 今義：十分恭敬的樣子。 4．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞類活用詞。 宦官懼其毀己，皆共目之 名詞作動(dòng)詞，遞眼色 5．指出下列句子的句式特點(diǎn)，并譯成現(xiàn)代漢語。 (1)永和初，出為河間相(省略句，“出”前省略主語“張衡”) 譯文：(漢順帝)永和初年，(張衡)調(diào)離京城，擔(dān)任河間王(劉政)的相。 (2)視事三年，上書乞骸骨(省略句，“視事”前省略主語“張衡”) 譯文：(張衡)在河間相位上任職三年，給朝廷上書，請求辭職回家。 [步驟二]　文意理解 6．下列各句全都表現(xiàn)張衡“政治才能”的一項(xiàng)是(　　) ①帝引在帷幄，諷議左右 ②衡乃詭對而出 ③陰知奸黨名姓，一時(shí)收禽 ④宦官懼其毀己，皆共目之 ⑤衡下車，治威嚴(yán)，整法度 ⑥上書乞骸骨，征拜尚書 A．②④⑤ B．③④⑥ C．①②⑥ D．①③⑤ 解析：選D?、诒憩F(xiàn)張衡避其鋒芒，巧為應(yīng)對；④陳述對象是宦官們而不是張衡；⑥敘述張衡在打擊河間王勢力后，做出明智的決策，懇請辭官回家，卻被征召為尚書。 7．下列對文段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是(　　) A．當(dāng)順帝“問天下所疾惡者”時(shí)，張衡“詭對而出”，全身避禍，并意欲歸隱，表現(xiàn)了他善于審時(shí)度勢，為人精明，頭腦清醒。從中可以看出他并非貪生怕死之輩，一旦政局好轉(zhuǎn)，他會積極出仕，并做出令亂臣賊子膽寒的驚人之舉，從其任河間相時(shí)的政績可見一斑。 B．“時(shí)政事漸損，權(quán)移于下，衡因上疏陳事”交代河間地區(qū)的險(xiǎn)惡環(huán)境，為下文寫張衡政治才能的發(fā)揮提供了場所，用以反襯張衡的政治才干?！昂庀萝?，治威嚴(yán)，整法度，陰知奸黨名姓，一時(shí)收禽，上下肅然，稱為政理”，表現(xiàn)了張衡的態(tài)度果斷，措施得力，效果顯著。 C．最后兩段在介紹張衡的政治才干時(shí)，僅選取兩件事來寫，一是《思玄賦》的由來，表現(xiàn)了心思細(xì)密、小心謹(jǐn)慎的特點(diǎn)；二是出任河間相時(shí)與奸黨的斗爭。這樣，筆墨寥寥卻寫出了一位真實(shí)強(qiáng)干、形神豐滿的能吏。 D．語言凝練平實(shí)是本文的突出特點(diǎn)，作者寫作時(shí)絕少用形容詞，盡量抓住史實(shí)，描繪時(shí)惜墨如金，無一句贅言。但平實(shí)精謹(jǐn)中有精彩之處，如寫張衡任河間相一段，用語極為精練，且句式整齊，富于氣勢，把一個(gè)干練的政治家的形象鮮明地呈現(xiàn)在了我們面前。 解析：選B　“時(shí)政事漸損，權(quán)移于下，衡因上疏陳事”是張衡擔(dān)任河間相之前的事情，是對當(dāng)時(shí)整個(gè)國家狀況和張衡上疏的表述，交代的不是河間地區(qū)的險(xiǎn)惡環(huán)境。 張衡“出為河間相”的時(shí)候，“治威嚴(yán)，整法度，陰知奸黨名姓，一時(shí)收禽，上下肅然，稱為政理”，可在皇帝“嘗問天下所疾惡者”的時(shí)候卻“詭對而出”，“常思圖身之事”，為河間相三年，就“上書乞骸骨”。如何看待張衡的這些行為？請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。 觀點(diǎn)1：　 觀點(diǎn)2：　　 答案：(觀點(diǎn)1)張衡的這些行為揭示了他內(nèi)心的矛盾。他先是不做官，想潔身避禍，后來不得不入了官場。他洞察當(dāng)時(shí)的社會世情，特別是政治漩渦中“吉兇倚伏，幽微難明”，因此“常思圖身之事”。當(dāng)他狠狠打擊了河間王的惡勢力后，也就急流勇退，做出了極明智的決策：上書乞骸骨。這些讓我們看到了一個(gè)正直的官吏當(dāng)時(shí)內(nèi)心的苦悶，在無力除惡的情況下，只好獨(dú)善其身了。 (觀點(diǎn)2)張衡這些看似矛盾的行為，并非表明他的軟弱，而表現(xiàn)了一個(gè)政治家敏銳的政治眼光、清醒的政治頭腦、高明的政治手腕。面對當(dāng)時(shí)險(xiǎn)惡的政治形勢，他作《二京賦》是為婉轉(zhuǎn)諷喻，作《思玄賦》以“宣寄情志”，而一旦掌握了權(quán)力，他就大力鏟除奸徒丑類。從文中我們不難看出一個(gè)正直與真實(shí)的張衡。 按時(shí)間順序介紹人物，精于剪裁 1．按照時(shí)間順序介紹人物 本文是人物傳記，介紹人物以時(shí)間為經(jīng)，以事跡為緯。張衡一生經(jīng)歷了東漢章帝、和帝、安帝和順帝四個(gè)時(shí)期。時(shí)間雖較長，文章敘述的時(shí)間線索卻很清楚。 2．多種表達(dá)方式的運(yùn)用 從表達(dá)方式上說，以記敘為主。在第4段寫候風(fēng)地動(dòng)儀，又以說明為主，輔以記敘。 3．詳略得當(dāng)?shù)募舨梅椒? 本文介紹了張衡文學(xué)、科學(xué)、政治三方面的才能和成就。其中，以科學(xué)方面的才能和成就作為重點(diǎn)詳寫。在介紹科學(xué)方面的才能和成就時(shí)，又突出了候風(fēng)地動(dòng)儀的研究制造，介紹特別詳盡，對其他創(chuàng)造的介紹則較簡略。這樣詳略得宜的安排，使文章重點(diǎn)突出，人物特點(diǎn)鮮明。 素材主題 淡　　泊 [課內(nèi)提煉] 張衡一生淡泊名利，寧靜致遠(yuǎn)。他常說：“君子不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不多，而恥智之不博?！睘榇耍啻瓮窬艹⒄髡?。安帝慕名求賢，派了公車特征張衡，授予他為郎中，又遷官太史令。張衡在朝廷供職期間潛心研究天文、陰陽、歷算，制作渾天儀、候風(fēng)地動(dòng)儀。他做官期間，從不趨附權(quán)貴，所任官職多年得不到提升也不在意。 [課外延伸] 1．關(guān)麟征辭官隱居 關(guān)麟征是黃埔軍校一期生，曾在國民黨軍隊(duì)中歷任要職。他經(jīng)過長期征戰(zhàn)和宦海沉浮，逐漸看透自己前半生爭名奪利的官場生活，于1949年秋辭去陸軍總司令職務(wù)，退出國民黨軍界，拒絕接受隨蔣介石飛往臺灣的命令，借故在香港隱居下來。從此，他不參加任何政治性的集會和社會活動(dòng)，不接見任何記者采訪，斷絕一切與黨政軍故舊的聯(lián)系，整日以讀書、寫字為樂。其間蔣介石、蔣經(jīng)國曾數(shù)度邀請他去臺灣任職，并許以高官厚祿，他都婉言謝絕。從44歲至85歲逝世，他一直過著淡泊的隱居生活。 2．錢鐘書終生淡泊名利 當(dāng)代大學(xué)者錢鐘書，終生淡泊名利，甘于寂寞。他謝絕所有新聞媒體的采訪，中央電視臺《東方之子》欄目的記者，曾千方百計(jì)沖破錢鐘書的防線，最后還是不無遺憾地對全國觀眾宣告：錢鐘書先生堅(jiān)決不接受采訪，我們只能尊重他的意見。 80年代，美國著名的普林斯頓大學(xué)，特邀錢鐘書去講學(xué)，每周只需錢鐘書講40分鐘課，一共只講12次，酬金16萬美元。食宿全包，可帶夫人同往。待遇如此豐厚，可是錢鐘書卻拒絕了。 他的著名小說《圍城》發(fā)表以后，不僅在國內(nèi)引起轟動(dòng)，而且在國外反響也很大。新聞界和文學(xué)界有很多人想見見他，一睹他的風(fēng)采，都遭到他的婉拒。有一位美國女士打電話給錢鐘書，說她讀了《圍城》之后很想拜訪他。錢鐘書再三婉拒，她仍然執(zhí)意要見。錢鐘書幽默地對她說：“如果你吃了個(gè)雞蛋覺得不錯(cuò)，何必要一定認(rèn)識那只下蛋的母雞呢？” 1991年11月錢鐘書80華誕的前夕，家中電話不斷，親朋好友、學(xué)者名人、機(jī)關(guān)團(tuán)體紛紛要給他祝壽，中國社會科學(xué)院要為他開祝壽會、學(xué)術(shù)討論會，錢鐘書一概堅(jiān)辭。 3．名言警句 (1)不汲汲于富貴，不戚戚于貧賤?！稘h書揚(yáng)雄傳》 (2)君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！T葛亮《誡子書》 (3)不以譽(yù)喜，不以毀怒。——海瑞《令箴》 (4)不好名者，斯不好利；好名者，好利之尤者也。——錢琦《錢公良測語導(dǎo)儒》 (5)胸懷廣大，須從平淡二字用功?！恫体娂? [運(yùn)用點(diǎn)撥] 人的一生要過許多關(guān)口，其中，名利關(guān)是最狹長最難過的，可謂生命不息名利不止。在名利關(guān)口面前，人們的態(tài)度大致有兩種：一種是追名逐利，一種是淡泊名利。不同的名利態(tài)度，對于人生的為人本色、性情意趣、價(jià)值取向乃至生命長度等等，都會產(chǎn)生不同的影響和效果。 (時(shí)間：45分鐘　分值：50分) 一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分) 1．下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確一項(xiàng)是(　　) A．不好交接俗人　　　　　交接：結(jié)交 B．連辟公府不就 辟：征召 C．輒積年不徙 徙：調(diào)動(dòng)官職 D．視事三年，上書乞骸骨 視事：看、視察 解析：選D　視事：官員到職工作。 2．下列各句中加點(diǎn)的詞語意思與現(xiàn)代漢語基本相同的一項(xiàng)是(　　) A．舉孝廉不行 B．言甚詳明 C．尋其方面，乃知震之所在 D．覆蓋周密無際 解析：選B　A項(xiàng)，古義：不去就職。今義：不可以，不被允許；不中用。C項(xiàng)，古義：方向。今義：相對的或并列的幾個(gè)人或事物中的一部分叫一個(gè)方面。D項(xiàng)，古義：四周嚴(yán)密。今義：周到而細(xì)密。 3．下列句子中加點(diǎn)的詞語，意義相同的一組是(　　) A．雖才高于世 尤致思于天文陰陽歷算 B．以精銅鑄成 驗(yàn)之以事 C．再轉(zhuǎn)復(fù)為太史令 皆為陛下所成就 D．機(jī)發(fā)吐丸，而蟾蜍銜之 雖一龍發(fā)機(jī)，而七首不動(dòng) 解析：選B　介詞，用。A項(xiàng)，介詞，比；介詞，在。C項(xiàng)，動(dòng)詞，做，擔(dān)任；介詞，表被動(dòng)。D項(xiàng)，連詞，表承接；連詞，表轉(zhuǎn)折。 4．下列句子中句式特點(diǎn)與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(　　) A．飾以篆文山龜鳥獸之形 B．自書典所記，未之有也 C．尤致思于天文陰陽歷算 D．驗(yàn)之以事，合契若神 解析：選B　B項(xiàng)為賓語前置，A、C、D三項(xiàng)為狀語后置。 5．下列說法正確的一項(xiàng)是(　　) A．“遂通五經(jīng)”中“五經(jīng)”是指：《詩》《書》《禮》《易》《左傳》。 B．“貫六藝”中“六藝”是指：禮、樂、射、御、書、數(shù)。 C．“拜、遷、轉(zhuǎn)、徙”都是指調(diào)動(dòng)官職。 D．《后漢書》與《史記》《漢書》《舊唐史》被稱為“四史”。 解析：選B　A項(xiàng)，“五經(jīng)”不包括《左傳》，應(yīng)是《春秋》；C項(xiàng)，“拜”不是調(diào)動(dòng)官職，指“授予官職”；D項(xiàng)，“四史”不含《舊唐史》，應(yīng)為《三國志》。 二、閱讀鑒賞(19分，選擇題每小題3分) 閱讀下面的文言文，完成6～9題。 寇恂字子翼，上谷昌平人也，世為著姓。光武南定河內(nèi)，而更始大司馬朱魷等盛兵據(jù)洛陽。光武難其守，問于鄧禹曰：“諸將誰可使守河內(nèi)者？”禹曰：“昔高祖任蕭何于關(guān)中，終成大業(yè)。今河內(nèi)帶河為固，戶口殷實(shí)，北通上黨，南迫洛陽?？茆奈鋫渥?，有牧人御眾之才，非此子莫可使也?！蹦税葩觾?nèi)太守，行大將軍事。 建武二年，執(zhí)金吾賈復(fù)在汝南，部將殺人于潁川，恂捕得系獄。時(shí)尚草創(chuàng)，軍營犯法，率多相容，恂乃戮之于市。復(fù)以為恥，還過潁川，謂左右曰：“吾與寇恂并列將帥，而今為其所陷，大丈夫豈有懷侵怨而不決之者乎？今見恂，必手劍之！”恂知其謀，不欲與相見。谷崇曰：“崇，將也，得帶劍侍側(cè)。卒有變，足以相當(dāng)?！扁唬骸安蝗?。昔藺相如不畏秦王而屈于廉頗者，為國也。區(qū)區(qū)之趙，尚有此義，吾安可以忘之乎？”乃敕屬縣盛供具，儲酒醪，執(zhí)金吾軍入界，一人皆兼二人之饌。恂乃出迎于道，稱疾而還。賈復(fù)勒兵欲追之，而吏士皆醉，遂過去。恂遣谷崇以狀聞，帝乃征恂。恂至引見，時(shí)復(fù)先在坐，欲起相避。帝曰：“天下未定，兩虎安得私斗？今日朕分之?！庇谑遣⒆鴺O歡。 (高)峻據(jù)高平，畏誅堅(jiān)守，大將軍耿弇等圍之，一歲不拔。十年，帝議遣使降之，乃謂恂曰：“卿今為吾行也。若峻不即降，引耿弇等五營擊之?！扁瞽t書至第一(第一，高平城名)，峻遣軍師皇甫文出謁，辭禮不屈。恂怒，將誅文。諸將諫曰：“高峻精兵萬人，率多強(qiáng)弩，連年不下。今欲降之而反戮其使，無乃不可乎？”恂不應(yīng)，遂斬之。遣其副歸告峻曰：“軍師無禮，已戮之矣。欲降，急降；不欲，固守。”峻惶恐，即日開城門降。諸將皆賀，因曰：“敢問殺其使而降其城，何也？”恂曰：“皇甫文，峻之腹心，其所取計(jì)者也。今來，辭意不屈，必?zé)o降心。全之則文得其計(jì)，殺之則峻亡其膽，是以降耳?！敝T將皆曰：“非所及也。” 恂經(jīng)明行修，名重朝廷，所得秩奉，厚施朋友、故人及從吏士。常曰：“吾因士大夫以致此，其可獨(dú)享之乎！”時(shí)人歸其長者，以為有宰相器。十二年卒，謚曰威侯。 (《后漢書鄧寇列傳》，有刪節(jié)) 6．對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．南迫洛陽 迫：逼迫 B．有牧人御眾之才 牧：統(tǒng)治 C．引耿弇等五營擊之 引：帶領(lǐng) D．恂經(jīng)明行修，名重朝廷 修：美好 解析：選A　“迫”應(yīng)解釋為“接近”。 7.下列句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是(　　) A. B. C. D. 解析：選B　均為介詞，把。A項(xiàng)，竟然；連詞，于是。C項(xiàng)，介詞，替；動(dòng)詞，做。D項(xiàng)，表反問語氣，難道；代詞，他的。 8．下列對本文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．因敵人強(qiáng)大，河內(nèi)重要，寇恂文武兼?zhèn)?，光武帝才任命他作河?nèi)太守。 B．寇恂為了國家利益和不激化內(nèi)部矛盾，才不想和賈復(fù)相見。 C．寇恂殺死皇甫文的原因就在于他出言不遜，觸犯了寇恂的尊嚴(yán)。 D．寇恂與賈復(fù)矛盾的最終解決是因?yàn)楣馕涞鄢雒嬲{(diào)解。 解析：選C　寇恂殺死皇甫文的原因不是因一己之利，而是一種策略，以此來威懾高峻，使其早降。 9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)光武難其守，問于鄧禹曰：“諸將誰可使守河內(nèi)者？”(4分) 譯文：　 　 (2)今河內(nèi)帶河為固，戶口殷實(shí)。(3分) 譯文：　 　 (3)今欲降之而反戮其使，無乃不可乎？(3分) 譯文：　 　 答案：(1)光武帝認(rèn)為河內(nèi)防守很難，向鄧禹詢問道：“眾將中誰是可以派去鎮(zhèn)守河內(nèi)的人？” (2)現(xiàn)在河內(nèi)地區(qū)有黃河環(huán)繞作為堅(jiān)固的防線，人口眾多。 (3)現(xiàn)在想讓他投降卻反倒殺他的使者，恐怕不可以吧？ 參考譯文： 寇恂，字子翼，是上谷昌平人，世代都是當(dāng)時(shí)名聲顯赫的大姓人家。光武帝向南平定了河內(nèi)，可是更始皇帝的大司馬朱魷等人重兵據(jù)守在洛陽。光武帝認(rèn)為河內(nèi)防守很難，向鄧禹詢問道：“眾將中誰是可以派去鎮(zhèn)守河內(nèi)的人？”鄧禹說：“從前漢高祖任命蕭何在關(guān)中防守，最終成就了帝業(yè)。現(xiàn)在河內(nèi)地區(qū)有黃河環(huán)繞作為堅(jiān)固的防線，人口眾多，向北通到上黨，向南接近洛陽?？茆奈浼?zhèn)洌薪y(tǒng)帥之才，派遣守河內(nèi)的人非他莫屬?！庇谑鞘诳茆觾?nèi)太守職，掌管大將軍事務(wù)。 建武二年，執(zhí)金吾賈復(fù)在汝南，他的部將在潁川殺人，寇恂捉到行兇者將其押在獄中。當(dāng)時(shí)為萬事創(chuàng)辦待興之時(shí)，軍營中犯了法紀(jì)，大多情況是對犯法者寬容而不追究，寇恂竟然在集市中殺了行兇者。賈復(fù)認(rèn)為這是個(gè)讓他感到恥辱的事情，回過頭路過潁川，對左右人說：“我和寇恂共同做將領(lǐng)，可現(xiàn)在被他所侮辱，大丈夫中哪有心懷怨忿而不馬上決斷的人呢？如今要見到寇恂，必定親手用劍殺死他！”寇恂知道了他的意圖后，不想和他相見。谷崇說：“我，是個(gè)將領(lǐng)，請讓我能夠帶劍陪侍在你身邊。一旦有變故，我足以為你挺身而出?！笨茆f：“不要這樣。從前藺相如不畏懼秦王卻屈從于廉頗的原因是為了國家啊。小小的趙國，尚且有這種重義之人，我怎能忘記這種大義呢？”于是命令部下準(zhǔn)備好供應(yīng)軍隊(duì)的用具，儲備好美酒，執(zhí)金吾的軍隊(duì)一入界，讓他們一個(gè)人得到兩個(gè)人能享用的酒飯的款待?？茆谑窃诘乐杏?，口說有病而回去了。賈復(fù)率兵想追擊他，可手下的官吏士卒都醉了，于是就這樣走過了他的治界?？茆晒瘸绨亚闆r向上匯報(bào)，皇帝于是征召寇恂?？茆搅艘院?，發(fā)現(xiàn)賈復(fù)先在那兒坐著，想起身回避，皇帝說：“天下沒有平定，兩虎怎能私自相斗？今天我要把你們分開。”于是兩人共坐同飲，極盡歡樂。 高峻據(jù)守高平，害怕被殺而堅(jiān)決死守，大將軍耿弇等人圍攻他，一年也沒攻下來。建武十年，皇帝商議派使臣招降他，就對寇恂說：“你現(xiàn)在替我前去招降。如果高峻不馬上投降，你就帶領(lǐng)耿弇等五營兵力去攻擊他。”寇恂捧著璽書走到高平城時(shí)，高峻派軍師皇甫文出城拜謁，行推辭禮，表示不屈服?？茆l(fā)怒，將要?dú)⑺阑矢ξ?，眾將勸諫說：“高峻有精兵萬人，大多帶有強(qiáng)弩，連年攻克不下?，F(xiàn)在想讓他投降卻反倒殺他的使者，恐怕不可以吧？”寇恂不答應(yīng)，就殺了他。派他的副手回去告訴高峻說：“軍師無禮，已經(jīng)殺了他了。想投降，趕快降；不想降，就固守?！备呔炭植话玻?dāng)天就開城門投降。眾將都來賀喜，趁機(jī)問：“請問你殺掉高峻的使者并且使他率城投降，為什么呢？”寇恂說：“皇甫文，高峻的心腹人呀，是給高峻出謀劃策的呀?，F(xiàn)在到來，態(tài)度推辭不屈從，一定無投降心。成全他那么他就會得計(jì)，殺了他高峻便嚇破了膽，他就會投降?！北妼⒍颊f：“我們確實(shí)比不上你呀?！? 寇恂學(xué)問深品行好，在朝廷名聲很響，所得的俸金，大多施給朋友、故人以及跟從自己的官吏士兵。常說：“我依靠著你們才達(dá)到現(xiàn)在這個(gè)地步，難道我能獨(dú)享這些東西嗎？”當(dāng)時(shí)的人把他歸于仁厚的長者一類人，認(rèn)為他有宰相的器量。建武十二年去世，謚號是威侯。 三、語言運(yùn)用(16分) 10．將下面的單句連成一個(gè)長句，重新定義“候風(fēng)地動(dòng)儀”。(6分) (1)公元132年張衡發(fā)明制造了候風(fēng)地動(dòng)儀。 (2)這是世界上第一臺感知地震的儀器。 (3)它利用慣性原理，以擺和杠桿機(jī)械為主要結(jié)構(gòu)模式，測定地震的方向。 答：　 　 答案：候風(fēng)地動(dòng)儀是公元132年張衡利用慣性原理發(fā)明制造的世界上第一臺以擺和杠桿機(jī)械為主要結(jié)構(gòu)模式，來測定地震方向，感知地震的儀器。 11．請閱讀下面這則背景材料，按照要求回答問題。(5分) 目前，中國在科學(xué)儀器的研究和制造方面與發(fā)達(dá)國家差距巨大，對外依賴過高，應(yīng)對遏制能力脆弱，失去了科技發(fā)展的優(yōu)先權(quán)，為此中國科學(xué)院呼吁國家啟動(dòng)實(shí)施“張衡工程”，盡快掌握科學(xué)儀器的核心技術(shù)，促進(jìn)中國科技自主創(chuàng)新。 (1)概括上面材料的主要信息，不超過20個(gè)字。(2分) 答：　 　 (2)請結(jié)合上面材料并根據(jù)最后的總結(jié)句，寫兩個(gè)句式一致的句子，為“張衡工程”寫一段宣傳語。(3分) 答：　 　 答案：(1)科學(xué)院呼吁啟動(dòng)“張衡工程”，振興科學(xué)儀器事業(yè)。 (2)獨(dú)智，就是要有自己的“不長在別人的肩膀上”的頭腦；獨(dú)行，就是要有“走自己的路，讓別人去說”的風(fēng)骨。 12．依照下列材料寫一則通知，可對所給句子做刪減調(diào)整，必須符合通知的格式和語體，發(fā)通知的時(shí)間為xx年5月22日。(5分) ①學(xué)校擬舉辦xx年漢文化校本課程成果展演活動(dòng)，請各年級積極組織本年級的師生觀看。 ②本次活動(dòng)的主題是“最美漢文化，炫亮校園風(fēng)”。 ③本次活動(dòng)的地點(diǎn)定在學(xué)校禮堂。 ④本次活動(dòng)由校團(tuán)委和語文組聯(lián)合舉辦。 ⑤本次活動(dòng)的時(shí)間定在xx年5月26日(周五)下午4點(diǎn)。 答：　 　 答案：通知 各年級： 學(xué)校團(tuán)委和語文組擬聯(lián)合舉辦xx年漢文化校本課程成果展演活動(dòng)，活動(dòng)主題為“最美漢文化，炫亮校園風(fēng)”，活動(dòng)時(shí)間為xx年5月26日(周五)下午4點(diǎn)，地點(diǎn)為學(xué)校禮堂。 請各年級屆時(shí)積極組織師生前往觀看。 校團(tuán)委 xx年5月22日 (時(shí)間：120分鐘　分值：120分) 一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分) 1．對下列句子中加點(diǎn)字的解釋，有誤的一項(xiàng)是(　　) A．璧有瑕，請指示王　　　瑕：玉上的斑點(diǎn)，疵病 一介之使 介：個(gè) B．為秦王壽 壽：向人進(jìn)酒或獻(xiàn)禮 不欲與廉頗爭列 列：位次 C．答其善意 答：回報(bào) 不敢求武 求：請求 D．施關(guān)發(fā)機(jī) 施：設(shè)置 治威嚴(yán)，整法度 治：治理 解析：選C　求：訪求。 2．下列各句中加點(diǎn)的詞語，意義和用法相同的一項(xiàng)是(　　) A. B. C. D. 解析：選D　均為轉(zhuǎn)折連詞，但是。A項(xiàng)，介詞，憑借/介詞，把；B項(xiàng)，連詞，雖然/連詞，即使；C項(xiàng)，副詞，于是，就/副詞，才。 3．下列各句中加點(diǎn)詞語古今意義相同的一項(xiàng)是(　　) A．舉孝廉不行 B．漢天子我丈人行也 C．相如前進(jìn)缶 D．臣竊以為其人勇士 解析：選D　古今均為“認(rèn)為”之意。A項(xiàng)，古義，不去(應(yīng)薦)；今義，不可以，不被允許。B項(xiàng)，古義，對老人和長輩的尊稱；今義，岳父。C項(xiàng)，古義，走上前進(jìn)獻(xiàn)；今義，向前行動(dòng)或發(fā)展。 4．下列句子中加點(diǎn)的詞語，從詞類活用的角度看與例句中加點(diǎn)詞同類的一項(xiàng)是(　　) 例句：寧許以負(fù)秦曲 A．秦王恐其破璧 B．大將軍鄧騭奇其才 C．故令人持璧歸，間至趙矣 D．宦官懼其毀己，皆共目之 解析：選A　“破”與例句中加點(diǎn)詞都是動(dòng)詞使動(dòng)用法，使……承擔(dān)；使……破碎。B項(xiàng)，形容詞的意動(dòng)用法，以……為奇；C項(xiàng)，名詞作狀語，從小路；D項(xiàng)，名詞活用作動(dòng)詞，用眼睛示意，遞眼色。 5．下列各句文言句式與例句相同的一項(xiàng)是(　　) 例句：為降虜于蠻夷 A．臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也 B．見犯乃死，重負(fù)國 C．衡少善屬文，游于三輔 D．君何以知燕王 解析：選C　C項(xiàng)與例句都是狀語后置句。A 項(xiàng)，判斷句；B項(xiàng)，被動(dòng)句；D項(xiàng)，賓語前置句。 二、閱讀鑒賞(38分) (一)閱讀下面的文言文，完成6～9題。(19分，選擇題每小題3分) 孔奐，字休文，會稽山陰人也。奐數(shù)歲而孤，為叔父虔孫所養(yǎng)。好學(xué)，善屬文，經(jīng)史百家，莫不通涉。 州舉秀才，射策高第。入為尚書倉部郎中，遷儀曹侍郎。時(shí)左民郎沈炯為飛書所謗，將陷重辟，事連臺閣，人懷憂懼，奐廷議理之，竟得明白。丹陽尹何敬容以奐剛正，請補(bǔ)功曹史。 會侯景之亂，京城陷，朝士并被拘縶，或薦奐于賊帥侯子鑒，子鑒命脫桎梏，厚遇之，令掌書記。時(shí)景軍悉恣其兇威子鑒景之腹心委任又重朝士見者莫不卑俯屈折奐獨(dú)敖然自若無所下或諫奐曰：“當(dāng)今亂世，人思茍免，獯羯無知，豈可抗之以義？”奐曰：“吾性命有在，雖未能死，豈可取媚兇丑，以求全乎？”時(shí)賊徒剝掠子女，拘逼士庶，奐每保持之，得全濟(jì)者甚眾。 高祖受禪，永定二年，除晉陵太守。奐清白自守，妻子并不之官，唯以單艙臨郡，所得秩俸，隨即分贍孤寡。曲阿富人殷綺，見奐居處素儉，乃餉衣一襲，氈被一具。奐曰：“太守身居美祿，何為不能辦此，但民有未周，不容獨(dú)享溫飽耳。” 初，世祖在吳中，聞奐善政，及踐祚，征為御史中丞，領(lǐng)揚(yáng)州大中正。奐性剛直，善持理，多所糾劾，朝廷甚敬憚之。深達(dá)治體，每所敷奏，上未嘗不稱善，百司滯事，皆付奐決之。時(shí)世祖不豫，臺閣眾事，并令仆射到仲舉共奐決之。 世祖崩，高宗即位。奐在職清儉，多所規(guī)正，高宗嘉之。 性耿介，絕請托，雖儲副之尊，公侯之重，溺情相及，終不為屈。后主實(shí)在東宮，欲以江總為太子詹事。高宗將許之，奐乃奏曰：“江總文華之人，今皇太子文華不少，豈藉于總！如臣愚見，愿選敦重之才，以居輔導(dǎo)。”帝曰：“即如卿言，誰當(dāng)居此？”后主時(shí)亦在側(cè)，乃曰：“廓王泰之子，不可居太子詹事。”奐又奏曰：“宋朝范曄即范泰之子，亦為太子詹事，前代不疑。”后主固爭之，帝卒以總為詹事，由是忤旨。其梗正如此。 至德元年卒，時(shí)年七十。 (節(jié)選自《陳書孔奐傳》) 6．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(　　) A．時(shí)景軍悉恣其兇威/子鑒景之腹心/委任又重/朝士見者/莫不卑俯屈折/奐獨(dú)敖然自若/無所下/ B．時(shí)景軍悉恣其兇威/子鑒景之腹/心委任又重/朝士見者/莫不卑俯屈折奐/獨(dú)敖然自若/無所下/ C．時(shí)景軍/悉恣其兇威/子鑒景之腹心/委任又重/朝士見者/莫不卑俯/屈折奐獨(dú)敖然自若/無所下/ D．時(shí)景軍/悉恣其兇威/子鑒景之腹/心委任又重/朝士見者/莫不卑俯屈折/奐獨(dú)敖然自若/無所下/ 解析：選A　正確的斷句為：“時(shí)景軍悉恣其兇威，子鑒景之腹心，委任又重，朝士見者，莫不卑俯屈折，奐獨(dú)敖然自若，無所下。” 7．下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．“功曹”是古代的官名，亦稱功曹史。西漢始置，除掌人事外，得以參與一郡的政務(wù)。 B．“臺閣”在東漢時(shí)期是尚書省的別稱。因漢尚書臺在宮禁內(nèi)，因此有這一稱謂。后亦泛指中央政府機(jī)構(gòu)。 C．受禪(禪讓制)，是中國上古時(shí)期推舉部落首領(lǐng)的一種方式，即部落個(gè)人表決，以多數(shù)決定。后來中國的王朝更替，也有實(shí)行禪讓制的。 D．“桎梏”是中國古代的刑具，指手銬腳鐐。在手上戴的為梏，在腳上戴的為桎。 解析：選C　“后來中國的王朝更替，也有實(shí)行禪讓制的”有誤，應(yīng)是到禹之后就沒有真正實(shí)行禪讓制的，后來中國的王朝更替，也有以禪讓之名，來行奪權(quán)之實(shí)的。 8．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．孔奐少年時(shí)就顯露出過人才華。他幼年被叔父收養(yǎng)。好學(xué)，善寫文章，通讀經(jīng)史。后來被州里舉薦為秀才，參加射策考試，取得了優(yōu)異的成績。 B．孔奐為人剛正。任儀曹侍郎時(shí)，左民郎沈炯被匿名信誹謗，牽連到朝廷中樞機(jī)關(guān)，人人都心懷憂懼，只有他敢于在朝堂上爭辯此事，最終真相大白。 C．孔奐為官清廉自守。擔(dān)任晉陵太守時(shí)，妻子兒女都沒有隨他赴任，孔奐只用一只船到達(dá)任所。他的生活樸素簡約，所得俸祿都用來贍養(yǎng)孤寡之人。 D．孔奐雖逢亂世，卻憑借自己的才能與品行受到君主的賞識。高宗時(shí)他對太子詹事的人選提出了中肯的意見，并據(jù)理力爭，最終高宗采納了他的建議。 解析：選D　最終高宗沒有同意孔奐的意見，而是聽從了后主的意見。 9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)太守身居美祿，何為不能辦此，但民有未周，不容獨(dú)享溫飽耳。(5分) 譯文：　 　 (2)性耿介，絕請托，雖儲副之尊，公侯之重，溺情相及，終不為屈。(5分) 譯文：　 　 解析：第(1)句中“美祿”，優(yōu)厚的俸祿；“何為”倒裝句，應(yīng)為“為何”；“但”，只是；“周”，周濟(jì)；“容”，允許。第(2)句中，“耿介”，耿直；“絕”，回絕；“雖”，即使；“儲副”，太子；“及”，加；“終不為屈”，省略句，“為”后省略代詞“之”。 答案：(1)太守有優(yōu)厚的俸祿，怎么會不能置辦這些東西，只是老百姓還有周濟(jì)不到的，不允許我獨(dú)自享受溫飽罷了。 (2)孔奐性格很耿直，對私相囑托之事一概回絕，即使尊貴如太子，重臣如公侯，對他感情相加，也不為此屈服。 參考譯文： 孔奐，字休文，是會稽郡山陰縣人?？讑J幾歲的時(shí)候就失去了父親，被叔父虔孫收養(yǎng)。(孔奐)很好學(xué)，善于寫文章，經(jīng)史及諸子百家的著作，沒有未通讀過的。 州里薦舉孔奐為秀才，參加射策考試，成績優(yōu)異。后進(jìn)入朝廷為尚書倉部郎中，轉(zhuǎn)任儀曹侍郎。當(dāng)時(shí)左尚書沈炯被匿名信所誹謗，將要判重刑，事情牽連到朝廷中樞機(jī)關(guān)，人人都心懷憂懼，孔奐在朝廷上發(fā)表議論辯明這件事，最后終于弄清楚了。丹陽尹何敬容因?yàn)榭讑J剛直不阿，請求補(bǔ)孔奐為功曹史。 時(shí)值侯景之亂，京城被攻陷后，朝中官員都被拘禁，有人向賊帥侯子鑒推薦孔奐，侯子鑒命令把孔奐的腳鐐手銬去掉，給他好待遇，命他主管文書工作。當(dāng)時(shí)侯景的士兵都放蕩不羈，兇威四溢，侯子鑒是侯景的心腹，又身居高職，朝中官員看見他，都卑躬屈膝，只有孔奐傲慢自如，毫不屈服。有人勸說孔奐道：“現(xiàn)在是亂世，人人都想茍且偷生，免于災(zāi)禍，這些異族之徒全不懂得道理，您又怎能以節(jié)義來抗拒他們？”孔奐說：“我的生命存在，即使不能為大義而死，但又怎么可以獻(xiàn)媚討好兇惡不善之人，以求得保全自己？”當(dāng)時(shí)賊寇剝削掠奪男人和女子，拘押逼迫士族和平民，孔奐常常保護(hù)他們，得以保全而度過危難的人很多。 高祖受禪即位后，永定二年，孔奐被任命為晉陵太守。孔奐清白自守，妻子兒女都不赴任所，唯自己一人乘單船到達(dá)郡治所在地，所得的官俸，隨即分給贍養(yǎng)孤寡之人。曲阿富人殷綺，見孔奐住所樸素儉約，便送給他一套衣服，一床氈被。孔奐說：“太守有優(yōu)厚的俸祿，怎么會不能置辦這些東西，只是老百姓還有周濟(jì)不到的，不允許我獨(dú)自享受溫飽罷了?！? 當(dāng)初，世祖在吳中，聽說孔奐能妥善地處理政務(wù)，等到繼承帝位后，征召他為御史中丞，兼領(lǐng)揚(yáng)州大中正?？讑J性格剛直，善于推理，多次彈劾官吏的過失罪責(zé)，朝廷官員對他是很敬怕?？讑J深曉治國的綱領(lǐng)要旨，每次陳述上奏，皇上沒有一次不稱好的，朝廷百司積壓或難解決的事，都托請孔奐決斷。這時(shí)候世祖患病，朝廷的很多事，都委托仆射仲舉同孔奐一起決定。 世祖駕崩后，高宗即位?？讑J在職任上清廉儉樸，對不當(dāng)之處進(jìn)行了很多改正，高宗對此很贊賞。 孔奐性格很耿直，對私相囑托之事一概回絕，即使尊貴如太子，重臣如公侯，對他感情相加，也不為此屈服。后主在東宮時(shí)，想任江總為太子詹事。高宗想答應(yīng)他，孔奐便上奏章說：“江總是文筆華麗之人，現(xiàn)今皇太子文筆不錯(cuò)，不用再從江總學(xué)習(xí)了！以臣之拙見，應(yīng)選擇厚道之人，來輔佐太子?！备咦谟终f：“按照你說的，誰居此位最合適？”后主當(dāng)時(shí)也在場，就說：“王廓是王泰之子，不可任太子詹事?！笨讑J又說：“宋朝范曄是范泰之子，也任太子詹事，前代沒疑義?！焙笾魅怨虉?zhí)己見，高宗最后還是任江總為太子詹事，因此忤逆了皇上?？讑J耿直如此。 至德元年去世，當(dāng)時(shí)七十歲。 (二)閱讀下面的文言文，完成10～13題。(19分，選擇題每小題3分) 方信孺，字孚若，興化軍人。有雋材，未冠能文，周必大、楊萬里見而異之。以父崧卿蔭，補(bǔ)番禺縣尉。韓侂胄舉恢復(fù)之謀，諸將僨軍，邊釁不已。朝廷尋悔，金人亦厭兵，乃遣韓元靚來使，而都督府亦再遣壯士遺敵書，然皆莫能得其要領(lǐng)。近臣薦信孺可使，自蕭山丞召赴都，命以使事。信孺曰：“開釁自我，金人設(shè)問首謀，當(dāng)何以答之？”侂胄矍然。至濠州，金帥紇石烈子仁止于獄中，露刃環(huán)守之，絕其薪水，要以五事。信孺曰反俘歸幣可也縛送首謀于古無之稱藩割地則非臣子所忍言子仁怒曰若不望生還耶信孺曰吾將命出國門時(shí)已置生死度外矣至汴，見金左丞相、都元帥完顏?zhàn)诤?，宗浩叱之曰：“前日興兵，今日求和，何也？”信孺曰：“前日興兵復(fù)仇，為社稷也。今日屈己求和，為生靈也?！弊诤撇荒茉?，授以報(bào)書曰：“和與戰(zhàn)，俟再至決之?！毙湃孢€，詔侍從、兩省、臺諫官議所以復(fù)命。眾議還俘獲，罪首謀，增歲幣五萬，遣信孺再往。金人見信孺忠懇，乃曰：“割地之議姑寢，但稱藩不從，當(dāng)以叔為伯，歲幣外，別犒師可也?！毙湃婀虉?zhí)不許。復(fù)命，再差抵汴。宗浩變前說，別出事目。信孺曰：“歲幣不可再增，故代以通謝錢。今得此求彼，吾有隕首而已?！毙湃孢€，言：“敵所欲者五事：割兩淮一，增歲幣二，犒軍三，索歸正等人四，其五不敢言?！眮腚性偃龁?，至厲聲詰之，信孺徐曰：“欲得太師頭耳?！眮腚写笈?，奪三秩。信孺自春至秋，使金三往返，以口舌折強(qiáng)敵，議用弗就。信孺使北時(shí)，年財(cái)三十。既齟齬歸，營居室?guī)r竇，自放于詩酒。后貲用竭，賓客益落，信孺尋亦死矣。 (節(jié)選自《宋史方信孺列傳》，有刪改) 10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(　　) A．信孺曰/反俘歸幣可也/縛送首謀/于古無之/稱藩割地/則非臣子所忍言/子仁怒曰/若不望生還耶/信孺曰/吾將命出國門時(shí)/已置生死度外矣/ B．信孺曰/反俘歸幣可也/縛送首謀/于古無之稱藩/割地則非臣子所忍言/子仁怒曰/若不望生還耶/信孺曰/吾將命出國門時(shí)/已置生死度外矣/ C．信孺曰/反俘歸幣可也/縛送首謀/于古無之稱藩/割地則非臣子所忍言/子仁怒曰/若不望生還耶/信孺曰/吾將命出國門/時(shí)已置生死度外矣/ D．信孺曰/反俘歸幣可也/縛送首謀/于古無之/稱藩割地/則非臣子所忍言/子仁怒曰/若不望生還耶/信孺曰/吾將命出國門/時(shí)已置生死度外矣/ 解析：選A　正確的斷句為：“信孺曰：‘反俘、歸幣可也，縛送首謀，于古無之，稱藩、割地，則非臣子所忍言。’子仁怒曰：‘若不望生還耶？’信孺曰：‘吾將命出國門時(shí)，已置生死度外矣?！? 11．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．未冠：古代男子二十歲舉行冠禮，結(jié)發(fā)戴冠，以示成年，稱“弱冠”，未成年稱“未冠”。 B．蔭：古代一種制度，子孫因先輩有勛勞或官職而依照往例受到封賞或免罪。 C．社稷：社，谷神；稷，土神。古代帝王祭祀他們以求國事太平、五谷豐登。后用作國家的代稱。 D．三秩：秩，古代官吏的俸祿，引申指官吏的職位和品級，三秩，即三級或三等。 解析：選C　“社，谷神；稷，土神”有誤，應(yīng)為“社，土神；稷，谷神”。 12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．方信孺才能出眾。曾得到周必大和楊萬里的贊賞。與金國交涉時(shí)，都督府派去的人不能領(lǐng)會敵方要領(lǐng)，而方信孺出使時(shí)能從容地與金國周旋。 B．方信孺臨危不亂。他首次出使金國，遭到囚禁，被斷絕柴火、飲用水，還受到威脅，但仍沉著冷靜，堅(jiān)決不答應(yīng)金國提出的五個(gè)停戰(zhàn)條件。 C．方信孺堅(jiān)守氣節(jié)。他自始至終都沒有同意金國提出的交出主謀的無理要求，甚至不惜犧牲自己的生命來維護(hù)朝廷尊嚴(yán)。 D．方信孺勇于維護(hù)朝廷利益。他三次出使金國，先后拒絕了金國提出的增加歲幣等有損國家利益的要求，使敵方的貪欲無法輕易得逞。 解析：選B　“堅(jiān)決不答應(yīng)金國提出的五個(gè)停戰(zhàn)條件”有誤，原文中答應(yīng)了“反俘”“歸幣”兩個(gè)條件。 13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)信孺曰：“開釁自我，金人設(shè)問首謀，當(dāng)何以答之？”(5分) 譯文：　 　 (2)信孺自春至秋，使金三往返，以口舌折強(qiáng)敵，議用弗就。(5分) 譯文：　 　 答案：(1)方信孺問：“開啟邊釁(或挑起事端)出自我方，如果金人問誰是主謀，應(yīng)當(dāng)用什么話回答他們？”(譯出大意給2