六年級語文下冊《綜合性學(xué)習(xí) 難忘小學(xué)生活》教學(xué)設(shè)計1 新人教版.doc
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《綜合性學(xué)習(xí):難忘小學(xué)生活》 活動目標(biāo): 1、通過讀“閱讀材料”中的文章,感受作者對小學(xué)生活的懷念,對母校、對老師、對同學(xué)的感情。 2、回顧個人和集體的成長經(jīng)歷,懂得成長需要自己的努力,也離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助 3、用多種方式表達對老師同學(xué)、對母校依依不舍的感情,并立下美好的志向。 4、會寫臨別贈言、簡單的倡議書、建議書和演講稿。 5、能在老師的幫助下,與同學(xué)一起組織策劃聯(lián)歡活動。 活動重點: 1、懂得成長的過程需要自己的努力和教師的教導(dǎo)和學(xué)生的幫助,懷著一顆感恩的心。 2、成功組織聯(lián)歡活動。 3、制作愛在母校手抄報 活動時間:15課時 第一課時 教學(xué)內(nèi)容:制定活動計劃 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)語導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的興趣。 親愛的同學(xué)們,我們在我們美麗的陳店小學(xué)已經(jīng)生活學(xué)習(xí)了6年,我們馬上升入初中,告別我們可愛的學(xué)校,告別和藹可親的老師,告別為我們殷勤服務(wù)的工人師傅們……我想同學(xué)們的心情一定是復(fù)雜的。此時你想說些什么呢? 學(xué)生交流,說說自己的體會。 二、我看出來了,同學(xué)們對學(xué)校都懷著依依惜別之清,這學(xué)期我們的語文綜合性學(xué)習(xí)就以“難忘小學(xué)生活”為內(nèi)容開展活動。 請同學(xué)們討論,我們圍繞這個主題可以開展哪些活動呢? 學(xué)生討論。 三、交流 活動分為兩個版塊開展活動: 成長足跡 依依惜別 四、學(xué)生自由分組,并推薦出小組長。 五、學(xué)生分組制定活動計劃。 第一課時:制定活動計劃 第二課時——第六課時: 1、難忘的啟蒙。閱讀閱讀材料,寫寫自己的啟蒙老師或者啟蒙教育。 2、感恩教師。學(xué)生回憶自己最尊敬的老師,并寫下來。 第七課時:感恩后勤工作人員,用自己喜歡的方式表達對后勤工作人員的感激之情。 第八課時:難忘學(xué)校生活,寫一篇作文表達自己對小學(xué)生活的懷念之情。 第九課時——第十課時:制作手抄報:難忘小學(xué)生活。 第十一課時——第十三課時 閱讀材料,學(xué)生嘗試寫建議書,給老師寫書信,寫畢業(yè)贈言。 第十四——十五課時 畢業(yè)聯(lián)歡活動 第二課時 活動內(nèi)容:難忘的啟蒙 活動過程: 一、激發(fā)學(xué)生興趣,導(dǎo)入 小學(xué)即將結(jié)束,我想同學(xué)們一定難忘最初入學(xué)的情景,也最難忘自己的啟蒙老師,在你的記憶中,最難忘的是什么呢。請同學(xué)們交流討論。 學(xué)生自由討論。 交流。 二、課件出示閱讀材料《難忘的啟蒙》。自讀材料,說說你的體會和收獲。 你的啟蒙是怎么樣的,你能對全班同學(xué)說說嗎? 三、課件出示閱讀材料《老師領(lǐng)進門》。教學(xué)過程同上。 四、同學(xué)們,你能將你最難忘的啟蒙用你的筆寫下來嗎? 學(xué)生自由作文。 第三課時 活動內(nèi)容:學(xué)生繼續(xù)作文 活動過程: 一、學(xué)生繼續(xù)作文 二、 教師巡視輔導(dǎo)。 三、學(xué)生分小組交流自己的習(xí)作。 四、找出一篇優(yōu)秀習(xí)作,全班在一起評議好在哪里,為什么?還可以進行修改。 五、出示一篇中等習(xí)作,讓全班同學(xué)讀讀,然后說說還怎么修改。 六、學(xué)生再次修改自己的習(xí)作。 七、學(xué)生將修改后的習(xí)作認真謄寫,然后教師編寫成文集。 第四課時 活動內(nèi)容:難忘師恩 活動過程: 一、齊唱《每當(dāng)我走過老師窗前》。 二、學(xué)生交流,分小組說說自己最敬重的教師,然后全班交流。 三、教師出示閱讀材料《新來的王老師》《忘不了的笑聲》《作文本上的紅圈圈》 學(xué)生自讀材料,然后說說自己的體會。 1、 你讀過這些文章后有什么體會? 2、 學(xué)生討論,教師到底為我們做過些什么? 3、 在你的小學(xué)生涯中,有哪位老師為你留下了深刻的印象,為什么? 4、 動手寫一篇小作文,表達自己對老師的感激之情。 第五課時 一、學(xué)生繼續(xù)作文。 二、教師巡視指導(dǎo)。 三、小組交流自己的習(xí)作。 四、請學(xué)生朗讀每個小組的優(yōu)秀習(xí)作,學(xué)生談感受,他們的習(xí)作好在哪里,為什么? 五、學(xué)生修改自己的習(xí)作。 六、教師將學(xué)生習(xí)作編輯成集。 七、布置課外作業(yè):收集難忘師恩的詩歌,散文。 第六課時 活動內(nèi)容:難忘師恩的朗誦比賽 活動過程: 一、激趣導(dǎo)入: 同學(xué)們,你們在上幾次的學(xué)習(xí)活動中,品讀了一篇篇優(yōu)秀習(xí)作,自己也寫出了一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作,那今天讓我們用自己的聲音來表達自己對小學(xué)階段教師的深深感激之情。 二、分小組朗誦。 選出最佳朗誦者參加全班的角逐。 三、分小組活動。 四、主持人宣布比賽開始。 1、選出評委。 2、確定統(tǒng)分人員。 3、各位選手抽簽。 4、比賽開始。 五、宣布比賽成績。 六、頒發(fā)獎品。 七、教師小結(jié)。 第七課時 活動內(nèi)容:感恩后勤工作人員 活動過程: 一、導(dǎo)入 同學(xué)們,在我們成長的歷程中,除了教師的辛勤教育,父母的細心呵護外,還離不開哪些人的關(guān)愛和幫助呢? 學(xué)生討論: 二、是啊,同學(xué)們,我們能在學(xué)校里愉快的生活學(xué)習(xí)還離不開后勤工作人員默默無聞的付出。那他們到底為我們做過些什么呢? 1、為我們的一日三餐勞碌。 2、為我們打掃衛(wèi)生。 3、為我們管理寢室。 4、生病了為我們治病,避免了家長的奔波之苦,也可以讓我們不因為生病而耽誤學(xué)習(xí)。 三、同學(xué)們,在你們以往的生活中,有沒有埋怨過后勤工作人員,不理解后勤工作人員的事呢?你做的對嗎?為什么? 四、同學(xué)們,哪位后勤工作人員為你留下了深刻的印象呢?為什么? 五、現(xiàn)在我們動筆來寫寫為我們默默無聞服務(wù)的工作人員來表達我們內(nèi)心的感激之情。 六、學(xué)生習(xí)作。 七、全班評選出優(yōu)秀習(xí)作,推薦到紅領(lǐng)巾廣播室。 第八課時 活動內(nèi)容:寫寫小學(xué)生活 活動過程: 一、導(dǎo)入 在前幾次的學(xué)習(xí)中,我們用我們的筆表達了對啟蒙教育,對教師,對后勤工作人員的表達之情。我想,同學(xué)們的小學(xué)生活一定是豐富多彩的,一定是難以難忘的,那么今天我們來寫寫自己的小學(xué)生活。 一、教師指導(dǎo)寫作方法。 1、這次的習(xí)作你準(zhǔn)備寫什么? 學(xué)生分小組討論; 教師、同學(xué)、后勤工作人員 一次比賽,一次活動 校園的景色、 一次教育,一次錯誤 二、提示注意事項 1、給你的文章選擇一個好的文題 2、先寫一個簡單的提綱 3、文題不限,散文,記敘文,詩歌都可以。 4、文章注意詳略得當(dāng),不可面面俱到,平均使力。 三、學(xué)生習(xí)作。教師巡視指導(dǎo)。 四、學(xué)生未完成的習(xí)作在課外繼續(xù)完成。 五、教師抽時間將習(xí)作簡單的講評。 第九課時 活動內(nèi)容:制作手抄報:難忘小學(xué)生活 活動過程: 一、激發(fā)學(xué)生興趣 同學(xué)們,留住如花年華的最好方式就是用自己的筆記錄下來,今天我們就來拿起自己的畫筆,拿起自己的鋼筆,把我們最美的小學(xué)生活記錄下來。 二、今天我們的手抄報分小組辦。同學(xué)們自由組合小組并明確分工。 學(xué)生分組活動。 三、教師溫馨提示: 1、手抄報要美觀,大方。 2、內(nèi)容的選擇要多方面的。 3、每個細節(jié)的處理都要細致,爭取精益求精。 四、學(xué)生分組辦手抄報。 第十課時 一、繼續(xù)分小組辦報。 二、教師在一旁相機指導(dǎo)。 三、手抄報評比。 1、選出評委。 2、討論評選標(biāo)準(zhǔn)。 3、參觀打分。 4、統(tǒng)計分數(shù)。 5、公布優(yōu)秀手抄報。 四、借來展板,將優(yōu)秀手抄報張貼,然后在校園里展出。 第十一課時 活動內(nèi)容:依依惜別 活動過程: 一、導(dǎo)入: 今天我們將進入綜合性學(xué)習(xí)的第二個版塊:依依惜別 二、課件出示閱讀材料 〈〈給老師的一封信〉〉 1、自由讀短文,注意讀通句子。 2、思考: 你從中明白了什么道理 你從這封信里你體會到了什么? 3、交流 4、教師提示書信格式。 三、課件出示 〈〈在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話〉〉 1、講話稿有什么特點? 2、這篇講話稿好在什么地方? 四、全班交流。 五、同學(xué)們,我們也來學(xué)學(xué)這兩位小作者,你想寫什么呢? 六、學(xué)生寫一封信或者寫一份講話稿。 七、全班交流。 第十二課時 活動內(nèi)容:建議書 活動過程: 一、導(dǎo)入 同學(xué)們還記得建議書的格式嗎? 二、復(fù)習(xí)建議書的格式。 三、課件出示〈〈給校長的建議〉〉 你從中學(xué)到了些什么? 四、同學(xué)們,在我們美麗的校園里你認為還存在一些什么問題呢?應(yīng)該給誰提建議呢? 討論交流。 五、學(xué)生動筆寫建議書。 六、小組內(nèi)交換了讀讀建議書,你從他人的建議書里學(xué)到了什么?你認為他人的建議書還有什么問題? 七、學(xué)生修改建議書。 八、教師收集建議書,將有意義的建議書投入學(xué)校的意見箱。 第十三課時 活動內(nèi)容:畢業(yè)贈言 活動過程: 一、激發(fā)興趣導(dǎo)入 展示自己學(xué)生的同學(xué)錄,讓學(xué)生欣賞。 二、欣賞詩歌〈〈同學(xué)錄〉〉 說說同學(xué)錄有什么好處? 三、同學(xué)錄里最主要的內(nèi)容有什么呢? 畢業(yè)贈言 四、教給學(xué)生畢業(yè)贈言的寫法。 1、學(xué)生讀讀書上的畢業(yè)贈言。 2、說說寫畢業(yè)贈言應(yīng)該注意什么? 3、你能仿照這樣的畢業(yè)贈言給你的老師同學(xué)寫下你想說的話嗎? 五、學(xué)生先自己裝扮自己的同學(xué)錄,然后相互寫畢業(yè)贈言。 六、無法在當(dāng)堂課里的完成的同學(xué)請在課余時間完成。 七、小結(jié): 請同學(xué)們好好珍藏自己的同學(xué)錄,這是你們美好的小學(xué)生活的記載。 第十四課時 活動內(nèi)容:籌備聯(lián)歡晚會 活動過程: 一、激趣導(dǎo)入 小學(xué)生活即將結(jié)束,讓我們用自己的歌聲,用自己的舞姿,用自己的才華來鎖定我們六年酸甜苦辣的時光。 二、分小組討論畢業(yè)聯(lián)歡會的時間以及相關(guān)問題。 1、時間 2、組織形式 3、主持人的選擇 4、串詞的編寫 5、攝影以及其他事宜 三、學(xué)生分小組準(zhǔn)備聯(lián)歡會 主持小組 節(jié)目報名組 教師布置組 音響設(shè)備準(zhǔn)備小組,攝影小組 演員組 四、學(xué)生自由準(zhǔn)備 第十五課時 活動內(nèi)容:學(xué)生聯(lián)歡晚會 活動過程: 一、邀請嘉賓 二、布置好教師和舞臺 三、聯(lián)歡開始 四、整理教室 五、學(xué)生寫出有關(guān)聯(lián)歡晚會的習(xí)作。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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