2019-2020年高考語文 晨讀晚練 第14周 學會定位2.doc

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2019-2020年高考語文 晨讀晚練 第14周 學會定位2 日積月累 讀一讀，積累下列成語 覆盆之冤 【釋義】形容無處申訴的冤枉。 【例句】事實上，這個“神壇”原本就是虛妄的。因為趙作海的覆盆之冤引發(fā)公眾持續(xù)關注，最終使趙作海成為名人。隨著冤案昭雪，趙作海必將淡出公眾視野。 覆水難收 【釋義】比喻事情已成定局，無法挽回。 【例句】朋友說，雖然馮紹峰和倪妮心中還有對方，也試圖彌補裂痕，可惜事與愿違，最終走到了覆水難收的地步。 改頭換面 【釋義】現(xiàn)多比喻只改外表和形式，內容實質不變。 【例句】在美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國，中國多名外逃國家工作人員、重要腐敗案件涉案人被媒體和民眾“窮追不舍”，無論是改頭換面，還是隱姓埋名，都被公眾相繼挖出。 改弦更張 【釋義】比喻改革制度或變更計劃、方法。 【例句】然而，抗戰(zhàn)勝利后的國民黨政權沒有改弦更張，反而在“劫收”時進一步橫征暴斂，結果剛享受過勝利者榮耀的國民黨政府便迅速崩潰。 改弦易轍 【釋義】比喻改變原來的方向、計劃、辦法等。 【例句】如果老是一方做出努力，而另一方卻無動于衷，再有耐性的人也終究會改弦易轍的。 古韻尋音 王維 艷色天下重，西施寧久微。 朝為越溪女，暮作吳宮妃。 賤日豈殊眾，貴來方悟稀。 邀人傅香粉，不自著羅衣。 君寵益嬌態(tài)，君憐無是非。 當時浣紗伴，莫得同車歸。 持謝鄰家子，效顰安可希。 【譯文】艷麗的姿色向來為天下器重，美麗的西施怎么能久處低微？原先她是越溪的一個浣紗女，后來卻成了吳王宮里的愛妃。平賤時難道有什么與眾不同？顯貴了才驚悟她麗質天下稀。曾有多少宮女為她搽脂敷粉，她從來也不用自己穿著羅衣。君王寵幸她的姿態(tài)更加嬌媚，君王憐愛從不計較她的是非。昔日一起在越溪浣紗的女伴，再不能與她同車去來同車歸。奉告那盲目效顰的鄰人東施，光學皺眉而想取寵并非容易！ 【賞析】《西施詠》取材于歷史人物，借古諷今。詩人借西施“朝賤夕貴”，而浣紗同伴中僅她一人命運發(fā)生改變的經歷，悲嘆世態(tài)炎涼，抒發(fā)懷才不遇的不平與感慨；借世人只見顯貴時的西施之美，表達對勢利小人的嘲諷；借“朝為越溪女”的西施“暮作吳宮妃”后的驕縱，譏諷那些由于偶然機遇受到恩寵就趾高氣揚、不可一世的人；借效顰的東施，勸告世人不要為了博取別人賞識而故作姿態(tài)，弄巧成拙。 感悟經典 《與陳給事書》 愈再拜：愈之獲見于閣下有年矣。始者亦嘗辱一言之譽。貧賤也，衣食于奔走，不得朝夕繼見。其后，閣下位益尊，伺候于門墻者日益進。夫位益尊，則賤者日隔；伺候于門墻者日益進，則愛博而情不專。愈也道不加修，而文日益有名。夫道不加修，則賢者不與；文日益有名，則同進者忌。始之以日隔之疏，加之以不專之望，以不與者之心，而聽忌者之說。由是閣下之庭，無愈之跡矣。 去年春，亦嘗一進謁于左右矣。溫乎其容，若加其新也；屬乎其言，若閔其窮也。退而喜也，以告于人。其后，如東京取妻子，又不得朝夕繼見。及其還也，亦嘗一進謁于左右矣。邈乎其容，若不察其愚也；悄乎其言，若不接其情也。退而懼也，不敢復進。 今則釋然悟，翻然悔曰：其邈也，乃所以怒其來之不繼也；其悄也，乃所以示其意也。不敏之誅，無所逃避。不敢遂進，輒自疏其所以，并獻近所為《復志賦》以下十首為一卷，卷有標軸。《送孟郊序》一首，生紙寫，不加裝飾。皆有揩字注字處，急于自解而謝，不能俟更寫。閣下取其意而略其禮可也。 愈恐懼再拜。 【譯文】韓愈再拜： 我有幸同您認識已經好多年了，開始時也曾受到您一些稱贊。后來由于我貧賤，為了生計而奔波，所以不能早晚經常拜見。此后，您的地位越來越尊貴，依附侍候在您門下的人一天天地增多。地位越來越尊貴，跟貧賤的人就會一天天地疏遠間隔；伺候在六下的人一天天在增加，那么由于您喜歡的人多了，而對于舊友的情意也就不專了。我的品德修養(yǎng)方面沒有加強，而所寫的文章卻一天比一天多出名。品德方面不完善，那么賢德的人就不會贊揚；文章越來越有名，那么我與同路求進的人就會妒忌。起初，您我由于經常不見面而疏遠，以后又加上我對您感情不專的私下抱怨，而您又懷著不再賞識的情緒，并且聽任妒忌者的閑話，由于這些原因，您的門庭之中，就沒有我的足跡了。 去年春天，我也曾經去拜見過您一次。您面色溫和，好像是接待新近結交的朋友；談話連續(xù)不斷，好像同情我窮困的處境。告辭回來，非常高興，便把這些情況告訴了別人。此后，我回東京去接妻子兒女，又不能朝夕連續(xù)與您相見了。等我回來后，我又曾經拜訪過您一次。您表情冷漠，好像不體察我個人的苦衷；沉默寡言，好像是不理會我的情意。告辭回來，心中恐懼，不敢再登門拜見。 現(xiàn)在我恍然大悟，非常懊悔，心里想：您那種冷漠的表情，是責怪我不常去拜見的緣故；談話很少，就是暗示這種意思的緣故。對我性情愚鈍的責怪，我是無法逃避的。我不敢馬上去拜見您，就自己寫信和分析陳述事情的緣由，同時獻上近日寫的《復志賦》等十篇文章作為一卷，卷有標簽和軸?！端兔辖夹颉芬晃模蒙垖懗?，沒有裝飾，并且有涂改和加字的地方，因為我急于向您解釋誤會表示道歉，所以來不及重新謄寫清楚。希望您接受我的心意，不計較我的禮節(jié)上的不周之處。 我誠惶誠恐，再拜。 文苑漫步 虛榮的紫羅蘭 【黎巴嫩】哈?紀伯倫 幽靜的花園里，生長著一棵紫羅蘭。她有美麗的小眼睛和嬌嫩的花瓣。她生活在女伴們中間，滿足于自己的嬌小，在密密的草叢中愉快地擺來擺去。 一天早晨，她抬起頂著用露珠綴成的王冠的頭，環(huán)顧四周，她發(fā)現(xiàn)一株亭亭玉立的玫瑰，那么雍容而英挺，使人聯(lián)想起綠寶石的燭臺托著鮮紅的小火舌。 紫羅蘭張開自己天藍色的小嘴，嘆了一口氣，說： “在香噴噴的草叢里，我是多么不顯眼啊，在別的花中間，我?guī)缀醪槐蝗丝匆姟Ｔ旎盐以斓眠@般渺小可憐。我緊貼著地面生長，無力伸向藍色的蒼穹，無力把面龐轉向太陽，像玫瑰花那樣。” 玫瑰花聽到她身旁的紫羅蘭的這番話，笑得顫動了一下，接著說： “你這支花多么愚蠢啊！你簡直不理解自己的幸福，造化把很少賦予別的花朵的那種美貌、那種芬芳和嬌嫩給予了你。拋棄你那些錯誤的想法和空洞的幻想，滿足于自己的命運吧，要知道，溫順會使你變得堅強，誰要求過多，誰就會失去一切?！? 紫羅蘭回答道： “啊，玫瑰花，你來安慰我，因為在我只能幻想的那一切，你都有了。你是那樣美好，所以你用聰明的辭令粉飾我的渺小。但是對于不幸者來說，那些幸福的安慰意味著什么呢？向弱者說教的強者總是殘酷的！” 造化聽到玫瑰與紫羅蘭的對話，覺得奇怪，于是高聲問： “啊，女兒，你怎么了，我的紫羅蘭？我知道你一向謙遜而有耐心，你溫柔而又馴順，你安貧而又高尚。難道你被空虛的愿望和無謂的驕傲制服了？” 紫羅蘭用充滿哀求的聲調回答她： “啊，你原是無上全能、悲憫萬物的啊，我的母親！我懷著滿腔溫情，滿腔希望請求你，答應我的要求，把我變成玫瑰花吧，哪怕只一天也好！” 造化說： “你不知道你請求的是什么。你不明白外表的華麗暗藏著不可預期的災禍。當我把你的軀干抽長，改變了你的容貌，使你變成了玫瑰花，你會后悔的?？墒?，到那時，后悔也無濟于事了?！? 紫羅蘭答道： “啊，把我變作玫瑰花吧！變作一株高高的玫瑰花，驕傲地抬著頭！日后不論發(fā)生什么事，都由我自己承擔！” 于是，造化說： “啊，愚蠢而不聽話的紫羅蘭，我滿足你的愿望！但是，如果不幸和災禍突然降落在你的頭上，那是你自己的過錯！” 造化伸開她那看不見的魔指，觸了一下紫羅蘭的根——轉瞬間紫羅蘭變成了盛開的玫瑰，佇立在眾芳之上。 午后，天邊突然烏云密布，卷起旋風，雷電交加，隆隆作響，狂風和暴雨所組成的一支不計其數的大軍突然向園林襲來；它們的襲擊折斷了樹枝，扭彎了花莖，把傲慢的花朵連根拔起?；▓@里除了那些緊貼著地面生長或是隱藏在巖石縫里的花草之外，什么也不剩了。而那座幽靜的花園遭到了比其他花園更多的災難。 等到風停云散，花兒全死去了，——她們像灰塵一樣，滿園零落，惟有躲在籬邊的紫羅蘭，在這場風暴的襲擊之后，安然無恙。 一株紫羅蘭抬起頭來，看到花草樹木的遭遇，愉快地微笑了一下，招呼自己的女伴： “瞧啊，暴風雨把那些自負為美的花朵變成了什么喲！” 另一株紫羅蘭說： “我們緊貼著地面生長。我們才躲過了狂風暴雨的憤怒。” 第三株喊道： “我們是這般脆弱，但龍卷風并沒有戰(zhàn)勝我們！” 這時紫羅蘭皇后向四周環(huán)顧了一下，突然看見昨天還是紫羅蘭的那株玫瑰花。暴風雨把她從土里拔起，狂風掃去了她的花瓣，把她拋在濕漉漉的青草上。她躺在地上，像一個被敵人的箭射中了的人一樣。 紫羅蘭皇后挺直了身子，展開自己的小葉片，招呼女伴們說： “看啊，看啊，我的女兒們！看看這株紫羅蘭，為了能炫耀自己的美貌，她想變成一株玫瑰，哪怕是一小時也可以。就讓眼前這景象引為你們的教訓吧?！? 素材積累 鷹從高巖上飛下來，以非常優(yōu)美的姿勢俯沖而下，把一只羊羔抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也能這樣去抓一只羊，就不用天天吃腐爛的食物了，那該多好呀。于是烏鴉憑借著對鷹的記憶，反復練習俯沖的姿勢，也希望象鷹一樣去抓一只羊。 一天，它覺得練習的差不多了，呼拉拉的從山崖上俯沖而下，猛撲到一只公羊身上，狠命地想把他帶走，然而他的腳爪卻被羊毛纏住了，拔也拔不出來。盡管他不斷地使勁怕打翅膀，但仍飛不起來。牧羊人看到后，跑過去將他一把抓住，剪去了他翅膀上的羽毛。傍晚，他帶著烏鴉回家，交給了他的孩子們。孩子們問是什么鳥，牧羊人回答說：“這確確實實是一只烏鴉，可是自己卻要充當老鷹?！? 1839年，達爾文最初提出了進化論的觀點，但他繼續(xù)補充它達20年。1858年夏，正當達爾文準備發(fā)表自己的論文時，突然收到另一位英國博物學家華萊士寄來的論文，簡直與達爾文的觀點如出一轍。于是，達爾文就準備放棄自己的研究成果，將進化論的首創(chuàng)權歸于華萊士。后來，華萊士聽說達爾文的研究先于他30年，對達爾文甚為欽佩，宣布這項發(fā)現(xiàn)應“單獨歸于達爾文”。 晚 練 篇 1．下列各句中，加點的詞使用恰當的一項是（ ） A．現(xiàn)在，針對班級每位同學學業(yè)水平良莠不齊的現(xiàn)狀，輔導老師因人而異，制定了科學的復習規(guī)劃，讓每位同學都能體驗到不同程度發(fā)展的喜悅。 B．中國小說史上多續(xù)書，但幾乎沒有一部續(xù)書的藝術質量可以與原書媲美，這是毋庸置喙的。 C．自從《爸爸去哪兒第二季》上映以來，觀眾對它的評論一直不曾間斷。許多評論見解深刻，語言犀利，真可謂難得的空谷足音。 D．“常格不破，大才難得”。地方人大、政府、政協(xié)換屆必須著眼于領導班子長遠建設，大膽起用德才兼?zhèn)涞哪贻p干部，為加快推進“四化兩型”建設提供堅強組織保障和人才支持。 【答案】D 【解析】 考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。 2．下列各句沒有語病的一句是（ ）（3分） A．不明潛艇出現(xiàn)在瑞典水域內一事仍在發(fā)酵，截至到21日，瑞典的搜索活動已經開始5天，動用的艦艇和飛行器單位數量達數百。 B．有人擔心，中國經濟增速會不會進一步回落，中國經濟能不能爬坡過坎，答案是否定的，但沒那么可怕。我們正在協(xié)同推進新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農業(yè)現(xiàn)代化，這有利于化解各種“成長中的煩惱”。 C．如果說創(chuàng)新是中國發(fā)展的新引擎，還不如說改革就是必不可少的點火器，要采取更加有效的措施把創(chuàng)新引擎全速發(fā)動起來。 D．今天下午6時許，習近平主席夫婦將迎接APEC領導人夫婦并和參加互聯(lián)互通伙伴關系對話會的外國領導人夫婦分別合影留念，央視綜合頻道、新聞頻道等屆時現(xiàn)場直播。 【答案】D 【解析】 試題分析：此類題目要在理解句意的基礎上，仔細分析病句的類型，如語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂；表意不明、不合邏輯等。A項，“截至到”改為“截至”；B項，“答案是否定的”改為“風險確實有”；C項，搭配不當，如果…那么，那么…；與其說…，還不如說…。故選D。 考點：辨析并修改病句。能力層級為表達運用E。 3．填入下面橫線上的六句話，排序最恰當的一組是（　?。?分） 西亞是亞洲西部的簡稱，西亞處在歐洲、亞洲和非洲的交接地區(qū)。 ， ， ， ， ， ，在近代史上，西亞是西方和東方各民族文化交流的重要通道。 ①它聯(lián)結著地中海、黑海、紅海、阿拉伯海和里海五個重要水域，被稱為“五海之地” ②西亞是歐洲同廣大亞洲和太平洋地區(qū)間的紐帶 ③古代有名的絲綢之路，就是通過西亞，把我國的錦緞運到古羅馬 ④13世紀意大利旅行家馬可?波羅，也是通過西亞往返于北京和威尼斯之間 ⑤自古以來，西亞就是亞、非、歐三洲之間交往的必經之途 ⑥人們也把這一地區(qū)和埃及一起稱為中東 A．⑥⑤①②③④ B．①②⑥③④⑤ C．⑥②①③④⑤ D．⑥①②⑤③④ 【答案】D 【解析】 考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。 4．說明下面漫畫的畫面內容，并揭示其中的寓意。（6分） 【答案】內容：畫面是一個身體被分割為兩截的人：他的上半身身體肥壯、西裝筆挺，趾高氣揚地打著手機，遠遠地走在前面，衣服上寫著“生活水平”四個字；他的下半身正在大步艱難地追趕，破破爛爛的褲子上寫著“道德標準”四個字。（3分） 寓意：漫畫揭示了在當今社會，有的人生活水平提高了，但自身的道德修養(yǎng)不能同步的現(xiàn)象。（或收入提高了，生活富裕了，但其道德標準還停留在比較低的水平上。）（3分） 【解析】 考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。 5．閱讀下列材料，請以“低頭族，你錯過了太多太多?！遍_頭，以“抬起頭吧！”為結尾寫一段話，對“低頭族”提出勸告。要求語意連貫，表達生動形象，至少運用一種修辭手法，不超過80字（含標點符號）。 情景：火車、地鐵、公交車內的“低頭族”越越多，尤其是包括學生在內的青年人，上車后很快拿出手機，不管路程長短，不論坐著還是站著，人人都眼睛盯著屏幕…… 低頭族，你錯過了太多太多。 抬起頭吧！ 【答案】你錯過了那晴日陽光斜射在車窗映出的繽紛色彩，你錯過了那游子歸鄉(xiāng)路上深切企盼的眼神。當你專注于手機屏幕，便阻斷了同外界的交流。多看看窗外的美景，多觀察一下周圍的人吧！這是一個能讓你溫暖，讓你感動的世界?。ㄥe過內容2分，勸說理由2分，表達2分） 【解析】 試題分析：根據題干要求可知答案要包括兩部分內容，一是錯過的東西，一是勸告的語言。錯過的一定要寫積極向上的美好的，或者對人身心有益的東西，勸告的語言一定要跟前面所寫的錯過的內容相關聯(lián)。 考點：擴展語句，壓縮語段。能力層級為表達運用E。 6．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）宮中府中，俱為一體，____________________，不宜異同。 （諸葛亮《出師表》） （2）____________________，任重而道遠。 （孔子《論語》） （3）____________________，抱明月而長終。 （蘇軾《赤壁賦》） （4）群賢畢至， 。 （王羲之《蘭亭集序》） （5）_____________，鐵騎突出刀槍鳴。 （白居易《琵琶行》） （6）_____________________，使我不得開心顏。 （李白《夢游天姥吟留別》） 【答案】 （1）陟罰臧否 （2）士不可以不弘毅 （3）挾飛仙以遨游 （4）少長咸集 （5）銀瓶乍破水漿迸 （6）安能摧眉折腰事權貴 【解析】 考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。