2019-2020年高中語(yǔ)文 2.4《羅密歐與朱麗葉》教案 魯人版必修5.doc
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2019-2020年高中語(yǔ)文 2.4《羅密歐與朱麗葉》教案 魯人版必修5 教學(xué)目的: 1.理解劇本的主題。 2.品味作品的語(yǔ)言。 3.了解莎士比亞及其作品。 教學(xué)重點(diǎn):主題和語(yǔ)言。 教學(xué)難點(diǎn):語(yǔ)言特色。 教學(xué)課時(shí):2課時(shí)。 教學(xué)方法:自讀自賞法。 第一課時(shí) 一.教學(xué)導(dǎo)入: 上學(xué)期,我們讀過(guò)長(zhǎng)篇樂府詩(shī)《孔雀東南飛》,造成劉蘭芝愛情悲劇的原因是封建家長(zhǎng)制和封建的倫理道德觀念。這是在古老的中國(guó)發(fā)生的。在歐洲,封建家長(zhǎng)制和封建世仇,也曾葬送過(guò)不少互相愛慕的青年人的生命。羅密歐與朱麗葉雙雙慘死的悲劇便是其中的一幕。 二.介紹作家作品: 1.作家作品 威廉莎士比亞(1564一1616),英國(guó)著名戲劇家,他的戲劇代表了文藝復(fù)興時(shí)期人文主義文學(xué)的最高成就,也是歐洲以至世界文學(xué)的高峰之一。從1590年起至1612年止的二十多年中,莎士比亞一共完成敘事長(zhǎng)詩(shī)兩部、十四行詩(shī)一共一百五十四首、戲劇三十七部。主要作品有:歷史劇《亨利四世》,喜劇《仲夏夜之夢(mèng)》、《威尼斯商人》,四大悲劇《漢姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》,以及悲喜劇《羅密歐與朱麗葉》。馬克思贊譽(yù)他是“人類最偉大的戲劇天才”。 他出生于英國(guó)中部斯特拉福城一個(gè)富裕市民家庭,少年時(shí)代在當(dāng)?shù)匚姆▽W(xué)校學(xué)習(xí)古代語(yǔ)言和文學(xué)。后家道中落,前往倫敦謀生。莎士比亞青年時(shí)期在倫敦的劇院里打雜,為看戲的紳士們看管馬匹,后來(lái)才當(dāng)上一名雇傭演員。這些職務(wù)給了他接觸各階層人士的機(jī)會(huì),增加了他的生活經(jīng)驗(yàn)。后來(lái),他參加編劇的工作,并且成為劇團(tuán)的股東。他又結(jié)識(shí)了一些青年新貴族和大學(xué)生,擴(kuò)大了他的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步接觸到古代文化、意大利文藝復(fù)興時(shí)期文化和人文主義思想。這些為他杰出的戲劇創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。 2.簡(jiǎn)介《羅密歐與朱麗葉》劇情。 意大利維洛那城的凱普萊特和蒙太古兩個(gè)家族有世仇,他們之間常常發(fā)生流血事件。 一天,凱普萊特家舉行盛大的化裝舞會(huì),蒙太古的兒子羅密歐在朋友慫恿下,戴上假面具去參加。舞會(huì)上,他與凱普萊特的女兒朱麗葉一見鐘情。但經(jīng)過(guò)化裝的羅密歐還是被朱麗葉的堂兄提伯爾特認(rèn)出,兩人差點(diǎn)打了起來(lái)。舞會(huì)結(jié)束后,羅密歐偷偷跳進(jìn)凱普萊特家的花園,想再看看朱麗葉。朱麗葉此時(shí)正好站在陽(yáng)臺(tái)上,喃喃自語(yǔ),表達(dá)自己的愛戀之情。羅密歐十分激動(dòng),也向他傾吐衷腸。直到天亮,倆人才依依惜別。第二天,羅密歐把二人的感情告訴了修道院的勞倫斯長(zhǎng)老。長(zhǎng)老表示支持,并暗中主持婚禮,希望借此結(jié)束兩家的宿怨。結(jié)婚的當(dāng)天中午,羅密歐和朋友班伏里奧、茂丘西奧在大街上與提伯爾特相遇,發(fā)生沖突,茂丘西奧被刺死。羅密歐忍無(wú)可忍,也拔劍刺死了提伯爾特。這使兩家的仇恨更加激化,羅密歐也因此遭放逐。羅密歐走后不久,凱普萊特就逼迫朱麗葉與帕里斯伯爵結(jié)婚。朱麗葉焦急萬(wàn)分,請(qǐng)求勞倫斯長(zhǎng)老幫助。長(zhǎng)老急中生智,一面讓朱麗葉在婚前的夜晚服下他的假死藥,一面派人送信給羅密歐,讓他適時(shí)趕來(lái)帶走朱麗葉。朱麗葉依計(jì)行事,可是送信的人卻沒有如期找到羅密歐。羅密歐聽到朱麗葉的死訊,悲痛欲絕,匆匆回到維洛那城,來(lái)到朱麗葉的墓地。節(jié)選的部分就是從這里開始的。 三.理清課文劇情結(jié)構(gòu)思路。 1.學(xué)生分角色朗讀(或表演)課文。 2.討論思路。 明確:課文節(jié)選部分是全劇的最后一場(chǎng)。前半部分(由帕里斯出場(chǎng)到朱麗葉死去):寫朱麗葉殉情。后半部分:寫勞倫斯長(zhǎng)老敘述羅密歐與朱麗葉雙雙殉情的原因和經(jīng)過(guò),兩個(gè)仇家合解。 四.概括主題。 作品深刻的社會(huì)意義首先在于它的鮮明的反封建傾向。作家把羅密歐與朱麗葉這對(duì)人文主義青年男女的愛情故事寫成悲劇,而且明確地把悲劇的根源歸咎于陳舊的封建意識(shí),從而把愛情題材和文藝復(fù)興時(shí)期的杜會(huì)矛盾聯(lián)系起來(lái),把批判的鋒芒指向中世紀(jì)衰朽而野蠻的倫理觀念,指向現(xiàn)實(shí)的封建勢(shì)力。 五.布置作業(yè): 1.課后練習(xí)一。 2.課后自由組織幾個(gè)同學(xué),扮演羅密歐與朱麗葉雙雙徇情或者兩個(gè)仇家和解這兩段劇情。 第二課時(shí) 一.處理課后練習(xí)一:參考教師用書的有關(guān)內(nèi)容。 二.體會(huì)人物語(yǔ)言中包含的情感。 1.品讀羅密歐對(duì)朱麗葉傾訴真情的一段臺(tái)詞。 ①“把那鋤頭和鐵鉗給我”“把火把給我”“聽好我的吩咐”“要是動(dòng)一動(dòng),我就要你的命”。 明確:突出地表現(xiàn)了愛人的死亡給他帶來(lái)的巨大的悲痛和由此而引起的激動(dòng)、暴怒的心理。 ②“我現(xiàn)在的心境非常狂野,比惡虎或是咆哮的怒海都要兇猛無(wú)情”。 明確:表明他的痛苦的心情。 ③“這才像個(gè)朋友。這些錢你拿去,愿你一生幸福。再會(huì),好朋友?!? 明確:平和的語(yǔ)言表明他是個(gè)有教養(yǎng)、性情溫和的青年。 ④“這是一個(gè)燈塔,因?yàn)橹禧惾~睡在這里,她的美貌使這個(gè)墓窟變成一座充滿光明的歡宴的華堂”,“我的愛人!我的妻子!死雖然已經(jīng)吸去了你呼吸中的芳蜜,卻還沒有力量摧殘你的美貌”,“你的嘴唇上、面龐上,依然顯得紅潤(rùn)的美艷”。 明確:“這是一個(gè)燈塔”,表明朱麗葉在羅密歐心中的地位。朱麗葉在羅密歐心中就是光明,就是美好。羅密歐詛咒死亡,然而朱麗葉已經(jīng)死了,這給羅密歐帶來(lái)了巨大的痛苦。 ⑤“啊,親愛的朱麗葉,你為什么依然這樣美麗?難道那虛無(wú)的死亡,那枯瘦可惜的妖魔,也是個(gè)多情的種子,所以把你藏匿在這幽暗的洞府里做他的情婦嗎?” 明確:這是羅密歐假想死神娶朱麗葉為婦的臺(tái)詞。羅密歐不敢相信朱麗葉的死亡,甚至想像是死神。妖魔要娶她為婦,表明了他的極度痛苦和深深的思念。 ⑥“眼睛,瞧你的最后一眼吧!手臂,作你最后一次的擁抱吧!嘴唇!?。∧愫粑拈T戶,用一個(gè)合法的吻,跟網(wǎng)羅一切的死亡訂立一個(gè)永久的契約吧!” 明確:這是一段排比句,表明羅密歐眷戀著朱麗葉并決心追隨朱麗葉而死。 ⑦“苦味的向?qū)?,絕望的領(lǐng)港人,現(xiàn)在趕快把你的厭倦于風(fēng)濤的船舶向那巉巖上沖撞過(guò)去吧!” 明確:這段臺(tái)詞用了比喻的修辭,表達(dá)出羅密歐的痛苦和絕望。 2.羅密歐對(duì)帕里斯的態(tài)度。 ①“快快離開我吧”“年輕人,請(qǐng)你不要激動(dòng)我的怒氣”“我可以對(duì)天發(fā)誓,我愛你遠(yuǎn)過(guò)于愛我自己”“別留在這兒,走吧”。 明確:突出地表現(xiàn)了他溫和的性格。這是因?yàn)楸瘋鴾睾汀? ②“你一定要激怒我嗎?” “那么好,來(lái),朋友”。 明確:這表明他不顧一切的決心。這是因?yàn)楸瘋棠陀邢蕖? 3.賞析朱麗葉從假死中醒過(guò)來(lái)后的一段。 提示:朱麗葉從假死中清醒后,滿懷著與羅密歐相聚的希望,但當(dāng)她發(fā)現(xiàn)羅密歐已經(jīng)死去后,不顧外面的喧囂,不顧長(zhǎng)老的勸告,決心與羅密歐死在一起。聽到巡丁甲的聲音后,果敢地以匕首自刺而死,表達(dá)了對(duì)愛情的忠貞。 三.試比較《羅密歐與朱麗葉》和《孔雀東南飛》分別體現(xiàn)的反封建的社會(huì)意義。(討論,學(xué)生用5分鐘時(shí)間寫一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言稿,然后口頭評(píng)述。) 提示:《羅密歐與朱麗葉》一劇中,羅密歐與朱麗葉本是一對(duì)有情人,但受封建家族世仇的影響,最終卻不能成為眷屬而雙雙殉情,成為悲劇。他們的悲劇,強(qiáng)烈地控訴了封建倫理觀的罪惡,批判了陳舊腐朽的封建意識(shí)。而悲劇的結(jié)尾,兩個(gè)世仇之家面對(duì)兒女的尸體幡然醒悟,言歸于好,則象征著腐朽的封建家族的沒落和年輕一代追求愛情、追求幸福生活的理想的勝利,象征著作者所宣揚(yáng)的人文主義理想的勝利。 長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《孔雀東南飛》中,焦仲卿、劉蘭芝雙雙自殺的悲劇說(shuō)明在封建禮教的束縛下,人們不可能獲得自由幸福的婚姻,因?yàn)樽优幕橐龃笫轮荒苡杉议L(zhǎng)作主。這是這首詩(shī)典型意義之所在。從這個(gè)高度上才能看出作者的意圖:一方面是揭露封建禮教家長(zhǎng)制罪惡,指出它是婚姻悲劇的根源;另一方面是歌頌焦仲卿、劉蘭芝忠于愛情的崇高品質(zhì)以及以死抗?fàn)幍木瘛? 四.圍繞《羅密歐與朱麗葉》的主題或人物形象的塑造寫一篇700字左右的評(píng)論文章。 提示:①學(xué)生要把握作品,深入分析,做出評(píng)價(jià)。 ②這部戲劇不一定就只是積極的,也有其缺陷,可以抓住一面評(píng)論。 ③以東方人或是現(xiàn)代人的視角來(lái)看待此戲劇也許還可以有更多的認(rèn)識(shí)。 五.布置作業(yè): 1.課后練習(xí)二三。 2.完成印刷資料。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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