2019-2020年高三高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 語(yǔ)言文字運(yùn)用4教案.doc
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2019-2020年高三高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 語(yǔ)言文字運(yùn)用4教案教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)本節(jié)教學(xué),讓學(xué)生了解高考試卷中對(duì)圖表轉(zhuǎn)換題目的考查樣式或種類。2.通過(guò)本節(jié)教學(xué),讓學(xué)生掌握?qǐng)D表轉(zhuǎn)換題目的一般答題規(guī)律和技巧。3.通過(guò)李節(jié)教學(xué),讓學(xué)生能夠?qū)D表轉(zhuǎn)換題目的答題技巧和方法運(yùn)用于高考考場(chǎng)實(shí)際中。教學(xué)重點(diǎn):1.通過(guò)本節(jié)教學(xué),讓學(xué)生掌握?qǐng)D表轉(zhuǎn)換題目的一般答題規(guī)律和技巧。2.如何將圖表中的內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn):1.如何將圖表中的內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述出來(lái)。2.如何將此類題目的解答方法或技巧運(yùn)用于高考實(shí)際中。教學(xué)方式:趣味教學(xué)法演繹歸納法。方法技巧與實(shí)題結(jié)合法。課時(shí)安排:一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課。為什么我們?cè)谧x書看報(bào)中對(duì)一些非文字的統(tǒng)計(jì)、指標(biāo)等不甚明了,關(guān)鍵是我們?nèi)狈D表轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言文字的能力。在現(xiàn)實(shí)生活中,并不是所有的實(shí)用類文件都是以文字表述的形式呈現(xiàn)的,與之相反,有很多文件是以圖表的形式展現(xiàn)出來(lái)的。在高考實(shí)際中,將圖表轉(zhuǎn)化成語(yǔ)言表達(dá)的考查方式正是對(duì)我們這個(gè)方面知識(shí)的檢測(cè)。如果我們不仔細(xì)審讀圖表,就無(wú)法真正地理解圖表中所表現(xiàn)出來(lái)的所有信息。那么,我們應(yīng)該如何在高考實(shí)際中正確地將圖表轉(zhuǎn)化成通俗易懂的語(yǔ)言文字呢。下面我們就此展開(kāi)解讀。二、圖表轉(zhuǎn)換的解讀。所謂圖表轉(zhuǎn)換是指把圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文字表述。這是一種較新的題型。圖文題要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容,分析有關(guān)材料,辨別或挖掘某些隱含性信息,或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。圖文解答題就是要求考生具備對(duì)圖表的理解概括能力,能將圖表中包含的信息用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述出來(lái),說(shuō)到底仍是在考查考生的語(yǔ)言運(yùn)用綜合能力??荚囌f(shuō)明對(duì)本考點(diǎn)雖然暫時(shí)還沒(méi)有具體要求,但新課程標(biāo)準(zhǔn)卻早已對(duì)圖表知識(shí)作了相應(yīng)的要求,即“能理解并解釋圖表提供的信息”,可傳達(dá)圖表所蘊(yùn)涵的信息也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,實(shí)際上近三年高考都涉及到這一內(nèi)容的考查,因此,也應(yīng)該列入語(yǔ)文備考的范圍之內(nèi)。圖表轉(zhuǎn)換屬語(yǔ)言運(yùn)用類中的“表達(dá)應(yīng)用”類題目。能力層級(jí)為E級(jí)。一般地,高考賦分為4分。三、真題揣摩。展示PPT中的xx年高考真題,走進(jìn)高考試卷,認(rèn)真揣摩圖表轉(zhuǎn)換的一般的解題思路、方法和技巧。四、圖表轉(zhuǎn)換規(guī)律談。展示PPT中的“方法指津”。(略)五、質(zhì)疑探究。鼓勵(lì)學(xué)生提出老師沒(méi)有講到的內(nèi)容,予以完善。六、考點(diǎn)小結(jié)。見(jiàn)PPT。七、鞏固練習(xí),加深印象。見(jiàn)“跟蹤訓(xùn)練”中的題目及有關(guān)解析。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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