2019-2020年高一體育 《原地單手肩上投籃》說課稿.doc
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2019-2020年高一體育 《原地單手肩上投籃》說課稿 本課以全面推進素質(zhì)教育,深化體育教學改革,樹立“健康第一”的指導思想,提高學生身體素質(zhì)水平、發(fā)展學生的學習能力、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、為學生的終身體育打下基礎(chǔ),已成為體育教學的主要任務(wù)。體育課應(yīng)更加生動活潑、豐富多彩,更具有時代性、讓學生在歡樂中精神得到陶冶,身體得到鍛煉,技能得到發(fā)展。現(xiàn)在高中體育與健康課實行模塊教學。球類這個模塊是現(xiàn)在的熱門選項,籃球更是熱門中熱門?;@球運動是由跑、跳、投等動作組成,是在快速、激烈、對抗的情況下通過傳遞、拋接、運拍,最終把球送入固定籃圈的一項綜合性的體育運動,具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點,籃球賽攻防頻繁,技術(shù)動作多樣,使之富有吸引力深受廣大中學生喜愛。學生的學習積極性有了,但按以往的常規(guī)教學,籃筐的高度和大小都是幾十年不變,投籃這個籃球項目最基本的技術(shù)只有很少一部分男同學能在好幾次中投中一個,也就是說只一部分男同學能籃球課上找到成功喜悅,所以學校的球場始終只被一小部分男同學占據(jù)著。另外的同學是他們不喜歡籃球嗎?不是,他們說練了好久始終是命中率低,練著練著就沒有興趣了。從他們的話中我找到一個信息:他們學了練了但是沒有成就感。造成這個的結(jié)果是兩方面的,一是同學們對籃球技術(shù)掌握得不好,再有就是我們的器材一直是幾十年不變的。我從一些資料了解到,美國這樣的籃球發(fā)達國家,他們從幼兒園到中學,籃架和籃筐的高度是逐年增加的。所以本課師生共同營造一個民主、和諧、寬松、開放的教學環(huán)境,改變過去單純技術(shù)性教學向趣味性教學的轉(zhuǎn)變。 一、教學內(nèi)容:原地單手肩上投籃。 二、教材分析: 本課教學內(nèi)容是籃球運動中的單手肩上投籃。單手肩上投籃是籃球運動中主要的基本技術(shù),是全隊進攻的重要手段,起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用,是高中籃球教學重要組成部分,是更好地學習各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),單手肩上投籃動作的好壞直接影響到學生的投籃技術(shù)和以后學生籃球水平的提高,所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術(shù)。單手肩上投籃基本方法并不復雜,但要做到準確、熟練,同時要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動作,就比較困難。因此,本課著重要解決學生投籃動作,為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎(chǔ)。 三、學情分析: 本次課的授課為高一年級,共四十人。體育的運動技能有差異,加上高中學生有較強的創(chuàng)造能力和自學能力,本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法,以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個學生的潛在能力,充分發(fā)揮學生的主體作用,更好地促進學生努力達到教學目標。 四、教學目標的確定: 1、認知目標:進一步建立單手肩手投籃的動作概念。 2、技能目標:鞏固提高投籃的技術(shù)動作和對球的控制和支配能力。發(fā)展靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)。 3、情感目標:在協(xié)作中,學生積極參與、自主鍛煉以及充分展現(xiàn)自我的能力,培養(yǎng)學生克服困難不斷向新目標挑戰(zhàn)。 五、本課的重、難點確定: 重點:手指撥球 難點:出手時手指手腕的連貫協(xié)調(diào)用力 六、教學策略: 本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導,學生反復練習的教學策略,發(fā)展學生的個性,充分發(fā)揮學生的主體作用,運用靈活多變手段,做到身心結(jié)合,努力達到教學目標。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習與教學為目標,力求合理、緊湊、流暢、新穎。 全課教學的內(nèi)容及手段,用三對三教學比賽法增大學生的運動強度。 七、教學過程: (一)引情入境階段; 1、課堂常規(guī) 2、本課的教學內(nèi)容目標及要求 (二)激發(fā)興趣階段; 1、學生一路縱隊慢跑 2、熟悉球性 教師先進行各種方法練習和講解,然后學生自由模仿創(chuàng)新練習。 學生通過各種練習,培養(yǎng)學生的球感和對球的興趣,改善手對球的控制和掌握能力,進一步熱身,同時活躍課堂氣氛,為基本部分做充分的準備。 (三)技能學習展示自我階段; 1、示范講解持球手型與投籃的預(yù)備姿勢 2 自己模仿投籃動作 3、兩人一組,互投練習 4、兩人一組,一人拿呼啦圈一人往圈內(nèi)投籃 5、原地單手肩上投籃定點練習(學生模仿NBA球星罰球動作,投籃距離自己定) 6、以組為單位罰球比賽 (四)教學比賽: 三對三籃球比賽 (五)恢復身心整理階段 1、音樂伴奏下放松 同學圍成兩個圈并用手背拍打和按揉前面同學的肩和背。讓學生聽音樂閉眼想像。 2、對本課進行小結(jié),布置收回器材 八、場地器材: 1、場地:籃球場1片;2、籃球41只,球筐4只, 呼啦圈20只 九、預(yù)計教學效果: 運動密度約為38%,預(yù)計心率:135 學生對籃球本身興趣也比較大,因此學生練習積極性.參與程度高,課堂氣氛活躍,能達到預(yù)計效果,這樣既達到發(fā)展學生身體素質(zhì),又培養(yǎng)學生的集體意識。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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