2019-2020年高中美術(shù) 《色彩的造型》說課稿.doc
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2019-2020年高中美術(shù) 色彩的造型說課稿一、 教材分析:本節(jié)課是高中美術(shù)教材的內(nèi)容,是一節(jié)關(guān)于色彩的造型表現(xiàn)課。我們對(duì)于色彩很熟悉,但平時(shí)并不會(huì)很積極、有意的觀察和了解,本課則是要讓學(xué)生深入的來了解色彩的特點(diǎn),感受色彩所反映的人的精神世界,并了解自然界中各種各樣的色彩,讓學(xué)生進(jìn)一步了解自然、研究自然。本課和社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)有著密切的聯(lián)系,對(duì)于色彩的一些科學(xué)知識(shí),需要讓學(xué)生有一定的了解,但教學(xué)重點(diǎn)在于對(duì)色彩的特征、內(nèi)涵等美術(shù)方面的刻畫。本課的目標(biāo)可分為兩課時(shí)來完成,第一課時(shí)重了解、研究表達(dá)色彩分類與要素,第二課時(shí)則進(jìn)一步了解色彩的調(diào)和與應(yīng)用。在這里我將以第一課時(shí)作為我的說課內(nèi)容。二、 教學(xué)目標(biāo):通過觀察,了解人類色彩的特征,激發(fā)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn):對(duì)色彩的色相的刻畫。教學(xué)難點(diǎn):用不同方法來表達(dá)色彩以及表達(dá)色彩的情感意義。三、 教法分析:大自然和生活是我們最好的老師,而對(duì)于色彩,我們?cè)偈煜げ贿^了,因而在本課的教學(xué)過程中我認(rèn)為可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊世界的色彩的精彩和神奇,并通過欣賞課件出示的大量精彩圖片,打開學(xué)生的眼界和思維空間,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行大膽的想象和表達(dá)。在活動(dòng)過程中教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)和組織學(xué)生自己學(xué)習(xí)、自主發(fā)現(xiàn),鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望,培養(yǎng)自學(xué)能力,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。四、 學(xué)法分析:要讓學(xué)生們能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),選擇方法是很重要的,在本課中我設(shè)想運(yùn)用自主探究的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生通過一次次的觀察,自己先討論色彩的不同特征與對(duì)應(yīng)的心理,讓每一個(gè)學(xué)生都能得到肯定,使他們獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力;同時(shí)我讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)過程中再進(jìn)行一次次的小練習(xí),使學(xué)生的發(fā)現(xiàn)得到鞏固和形象表現(xiàn)。在本課的學(xué)習(xí)中,我運(yùn)用了多次的觀察、比較、總結(jié)、創(chuàng)作環(huán)節(jié),幫助學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,自己去看、自己去想、去畫,從而使學(xué)生能更為大膽自由的進(jìn)行表現(xiàn)。五、 教學(xué)過程設(shè)計(jì):(一)新課導(dǎo)入:為了激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)課堂氣氛,我問同學(xué)們我們之前學(xué)習(xí)的素描和人物速寫有什么共同的特點(diǎn),同學(xué)們稍加思考后回答:都沒有色彩。這樣立即引起了他們對(duì)色彩的注意。然后我讓同學(xué)們閉上眼睛,切身感受一下:如果著個(gè)世界沒有色彩,你會(huì)是怎樣的心情?同學(xué)們會(huì)說是痛苦傷心的。由此來教育同學(xué)知道色彩的重要性,并導(dǎo)入新課。(二)新授:首先,我讓學(xué)生拿出自己實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)備好的不同顏色的小卡片,細(xì)心觀察一下:我所出示的圖片,小結(jié)一下色彩的特點(diǎn),使學(xué)生對(duì)色彩的結(jié)構(gòu)形成簡單但正確的認(rèn)識(shí)。接下來,我請(qǐng)同學(xué)們互相觀察周圍的色彩(這樣互相觀察的方式比直接看圖片更能引起學(xué)生的興趣,同時(shí)也更貼近生活),使學(xué)生們進(jìn)一步了解色彩的不同,此外不同性別、年齡、種族的人色彩也有不同。從而上關(guān)于色彩三要素內(nèi)容。在初步了解了色彩的色相、純度、明度后,我出示幾幅簡潔的范作,請(qǐng)學(xué)生用同樣簡潔的方法畫一畫自己比較感興趣的色彩。這個(gè)小練習(xí)的目的是鞏固之前學(xué)習(xí)的色彩的特征。(三)深入我神秘的告訴同學(xué)們:“你知道嗎,色彩在不同的情況下會(huì)發(fā)生許多變化哦”,學(xué)生的好奇心立即被調(diào)動(dòng)起來,這時(shí)課件出示各種表情圖片,“看看,他們的色彩發(fā)生了什么變化?”學(xué)生立即恍然大悟,原來是在不同燈光下人的色彩會(huì)發(fā)生變化。接下來再詳細(xì)的分析幾種燈光下的色彩變化。 (四)欣賞構(gòu)思在畫過有表情的色彩以后,請(qǐng)學(xué)生欣賞用橡皮泥制作、彩紙剪貼、電腦繪畫、廢舊材料組合的一些關(guān)于色彩的美術(shù)作品,使學(xué)生了解更多表現(xiàn)色彩造型的方法,鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像、構(gòu)思,思考自己用什么樣的色彩、什么形式來表現(xiàn)自己的想法與情感等。(五)作業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于色彩的造型表現(xiàn),可大膽選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式,鼓勵(lì)學(xué)生大膽的想像,創(chuàng)作內(nèi)容上可以新穎、多樣、別具一格,并提醒學(xué)生可以將前兩次作業(yè)的內(nèi)容融合進(jìn)現(xiàn)在的創(chuàng)作。作業(yè)展評(píng)時(shí),為提高學(xué)生的鑒賞能力和口頭表達(dá)能力,把問的權(quán)利和評(píng)的權(quán)利都交給學(xué)生,鼓勵(lì)他們大膽自由的表述自己的創(chuàng)作意圖、對(duì)別人作品的看法等,真正體現(xiàn)學(xué)生的主體意識(shí),讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。(六)總結(jié)最后,進(jìn)行課堂總結(jié),并請(qǐng)同學(xué)們課后收集有關(guān)色彩的圖片和資料,為下一節(jié)課做好鋪墊。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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