語文上冊第19課《范進(jìn)中舉》.ppt

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中舉了！,春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。 —— 孟郊,有插花游街、馬蹄輕疾的風(fēng)流，有衣錦還鄉(xiāng)、袍笏加身的榮耀。 ——張曉風(fēng),有一日春光暗度黃金柳，雪意沖開了白玉梅。那時(shí)節(jié)走馬在章臺(tái)內(nèi)，絲兒翠，籠定個(gè)百花魁。 ——湯顯祖,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,一、了解封建科舉制度的毒害。,二、理解對比和諷刺的寫法與 作用。,文學(xué)常識(shí)簡介,出身于世代書香的官僚地主家庭,早年熱衷科舉，考秀才，但再也未中舉人?？紙錾系氖б?，家庭生活由富到貧的變化，在與官僚、紳士的交往中，他逐漸看透了他們丑惡的靈魂，對現(xiàn)實(shí)，龍其對科舉制度有了較深刻地認(rèn)識(shí)，這些對他寫作《儒林外史》有很大的影響，魯迅先生說他“身為士人，熟悉其中情形，故其暴露丑態(tài)就能格外詳細(xì)?！?《儒林外史》,是一部章回體長篇諷刺小說，共55回。全書通過對封建科舉制度的弊害和知識(shí)分子的精神生活的腐朽墮落的描繪，深刻地接露和強(qiáng)烈地抨擊了封建社會(huì)道德風(fēng)俗的敗壞和政治的黑暗，它是一幅刻畫入微，形象逼真的封建社會(huì)儒林百丑圖。,“儒林”指讀書人這一階層?！度辶滞馐贰肥且徊拷艹龅默F(xiàn)實(shí)主義章回體長篇諷刺小說，全書正是以封建知識(shí)分子為主要對象，描寫他們的生活和精神狀態(tài)。 全書用白話寫成，語言準(zhǔn)確、生動(dòng)、幽默、洗練，細(xì)節(jié)描寫傳神，人物栩栩如生，藝術(shù)上取得了極大的成就。成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神狀態(tài)為中心的十八世紀(jì)中國社會(huì)的風(fēng)俗畫。,《儒林外史》,全書有一個(gè)中心：通過對科舉制度的弊害和知識(shí)分子的精神生活的腐朽墮落的描繪，深刻地揭露和強(qiáng)烈地抨擊了封建社會(huì)道德風(fēng)俗的敗壞和政治的黑暗。它確實(shí)是一幅刻畫入微、形象逼真的封建社會(huì)儒林百丑圖。 魯迅先生說：“迨吳敬梓《儒林外史》出，乃秉持公心，指擿時(shí)弊，機(jī)鋒所向，尤在士林；其文又感而能諧，婉而多諷；于是說部中乃始有足稱諷刺之書?！保ā吨袊≌f史略》）這是對《儒林外史》進(jìn)步思想和諷刺藝術(shù)的最好的概括。,由于時(shí)代的局限，作者在書中批判黑暗現(xiàn)實(shí)的同時(shí)，卻把理想寄托在一些“品學(xué)兼優(yōu)”的士大夫的身上，宣揚(yáng)古禮古樂，這是應(yīng)該加以批判的。,介紹與本課有關(guān)的小說內(nèi)容,“范進(jìn)中舉“這個(gè)片斷選自《儒林外史》第三回“周學(xué)道校士拔真才，胡屠戶行兇查捷報(bào)”。小說描寫廣東學(xué)道周進(jìn)上任后在廣州主考兩場生員，然后主考南海、番禺兩縣的童生考試，其中就有范進(jìn)。范進(jìn)當(dāng)時(shí)已是54歲了，從20歲到54歲，他整整考了35年。當(dāng)花白著胡子的范進(jìn)坐在考場里，引起了周進(jìn)的憐憫，因?yàn)榉哆M(jìn)與自己的遭遇非常相似。周進(jìn)最初考了許多年連秀才也沒有考上，最后他做生意的一個(gè)朋友替他捐錢買了一個(gè)秀才資格，他才得以考上舉人，最終考上進(jìn)士。正因?yàn)槿绱?，他才對范進(jìn)格外關(guān)照，結(jié)果范進(jìn)在童試中考上第一名秀才，緊接著在鄉(xiāng)試中考了第七名。,課文標(biāo)題是“范進(jìn)中舉”，可以說“中舉”是范進(jìn)一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。中舉前后他的經(jīng)濟(jì)狀況、社會(huì)地位判若兩人。試著講講其,變,一、給下面加點(diǎn)字注音： 帶挈 醺 腆著 啐 星宿 齋公 拙病 兀自 綰 桑梓 僥幸 軒 敞 錠子 攥 不省人事 諱,(qi) (xūn) (tiǎn) (cu),(xi) (zhāi) (zhuō) (w),(wǎn) (zǐ) (jiǎo) (xuān chǎng),(dng) (zun) (xǐng) (hu),二、解釋下列詞語,不省人事： 狗血噴頭： 體統(tǒng)： 癩蛤蟆想吃天鵝肉： 火候：,不明白人事。?。盒盐颉Ｃ靼?。,比喻把人罵得一塌糊涂。,指體制、格局、規(guī)矩等。,俗語。比喻人沒有自知 之明, 一 心想謀取不可能到手的東西。,原意為燒火的火力的大小和時(shí)間的長短。本文指寫文章的功夫。,自主探究,你能根據(jù)圖片概述本課的故事情節(jié)嗎？,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,課文結(jié)構(gòu) ：,《范進(jìn)中舉》按故事情節(jié)的發(fā)展，可分為中舉前和中舉后兩大部分。,第一部分：寫范進(jìn)中舉之前的情況。,第二部分：寫范進(jìn)中舉喜極發(fā)瘋及中舉以 后社會(huì)地位顯著變化。,范進(jìn),形象之我感,跳讀全 文，思考： 1、范進(jìn)中舉前、中舉后在經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)地位上發(fā)生了怎樣的變化？ 2、范進(jìn)中舉前、中舉后在行為、性格上有了怎樣的改變？,中舉前,經(jīng)濟(jì)狀況,,住茅房,每日小菜飯,母親常挨餓,鄉(xiāng)試無盤纏,中舉后,贈(zèng)房,拿蛋送雞,背米送酒,送銀,社會(huì)地位,,岳丈斥罵,眾鄰不理睬,張鄉(xiāng)紳不識(shí)范進(jìn),賢婿 文曲星,稱老爺,巴結(jié),對比,行為：,性格：,中舉前,,“岳父見教的是”,唯唯連聲 千恩萬謝,借錢被罵得摸門不著,連考三十五年,,甘受屈辱 唯唯諾諾 熱衷功名,中舉后,,“噫！好了！我中了！”,“晚生久仰老先生”,再三推辭，方才把銀子收了。,,逢迎自如 虛偽世故,對比,范進(jìn)一生熱衷科舉追求功名利祿，為什么他得知真的中舉后卻又發(fā)瘋了？,范進(jìn)中了舉，情形就完全不同了。幾十年來 的貧困、屈辱一旦過去，夢寐以求的功名富貴一 旦出現(xiàn)，政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)地位一旦改變就使他 驚喜得發(fā)了瘋。那可憎可笑的瘋癲形象被描繪得 淋漓盡致。范進(jìn)的喜瘋病被胡屠戶一罵一打治好 后，他回憶瘋癲中的情景，別的都“昏昏沉沉”記 不得，唯獨(dú)“記得是中的第七名”。課文刻畫范進(jìn) 這個(gè)為功名利祿而神魂顛倒的典型形象，尖銳的 抨擊了封建科舉制度對知識(shí)分子的毒害。,印象最深的是哪一個(gè)情節(jié)？,發(fā)瘋的動(dòng)作：,自己把兩手拍了一下，笑了一聲——拍著手大笑——拍著笑著,發(fā)瘋的語言：,噫！好了！我中了！,發(fā)瘋的層次：,昏厥——瘋跑——跌倒——瘋走集上,,該死的畜牲！你中了甚么？,形象分析,胡屠戶,思考：胡屠戶在范進(jìn)中舉前后的態(tài)度有什么不同？試分析該人物形象。,范進(jìn)中舉前后胡屠戶態(tài)度對比,現(xiàn)世寶,老爺 賢婿老爺,訓(xùn)斥 狗血噴頭,恭維 奉承 討好千恩萬謝,一副大腸 一瓶酒,七八斤肉四五千錢,倒運(yùn),,養(yǎng)到３０多歲 畢竟要嫁與個(gè)老爺,尖嘴猴腮 不三不四,品貌又高 張府…也沒有這樣的相貌,不是你的文章好 ……舍與你的,才學(xué)又好,癩蛤蟆就想天鵝屁吃,畢竟要嫁與個(gè)老爺,你那老不死的老娘,你家老太太,下列加點(diǎn)的詞含有什么意味，體現(xiàn)了人物的什么心理？ 屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進(jìn)道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用?！蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去，往腰里揣…… 答：,特寫鏡頭寫出其見財(cái)心喜而又假意退推讓的 心理，諷刺意味十足。,,,典型細(xì)節(jié),胡屠戶在范進(jìn)中舉前后截然不同的兩種態(tài)度形成了鮮明的對比，形象地表現(xiàn)出他的前倨后恭，他欺貧愛富、趨炎附勢、嗜錢如命、庸俗自私的典型市儈的性格躍然紙上。,文曲星打得嗎？,權(quán)變權(quán)變,形象分析,胡屠戶前倨后恭的不同態(tài)度， 正好反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)上那種趨 炎附勢的現(xiàn)象，時(shí)人對權(quán)貴阿 諛奉承，對寒士則加以白眼。,仔細(xì)閱讀文中對張鄉(xiāng)紳和眾鄰居的描寫，思考：,1、張靜齋是城中望族，之前 與范進(jìn)素不相識(shí)，為什么會(huì)來拜會(huì)范進(jìn)，而且還又送銀又送房？ 2、眾鄰居在范進(jìn)中舉前后有什么變化？說明了什么？,幸會(huì)！幸會(huì)！,世先生！,形象分析,張靜齋的目的是為了 結(jié)交新貴，鞏固和擴(kuò)大 自己的權(quán)勢，從這里我 們可以看出當(dāng)時(shí)官僚之 間結(jié)黨營私之風(fēng)盛行。,形象分析,眾鄰居在范進(jìn)中舉前對他漠不關(guān)心，在他中舉后都送了東西來。范進(jìn)瘋了也是眾鄰居來幫忙。眾鄰居對權(quán)勢 者或敬畏或諂媚，對不幸者 冷酷無情。這表現(xiàn)了封建社 會(huì)的世態(tài)炎涼。,形象分析,范進(jìn)中舉前后對比,每日小菜飯 豬油兩三回 餓了兩三天 沒有早飯米 餓得看不見,眾鄉(xiāng)鄰拿蛋 送酒 背米 捉雞 胡屠戶送肉,茅草棚,張鄉(xiāng)紳送三進(jìn)三間房屋,無盤費(fèi)去應(yīng)考 無錢打發(fā)報(bào)錄人,眾鄉(xiāng)鄰搬桌椅 屠戶送四五千錢 張鄉(xiāng)紳送紋銀50兩,胡屠戶罵得狗血淋頭 無人理會(huì) 無人幫助,胡屠戶奉承恭維 眾鄉(xiāng)鄰幫辦各種事情 張鄉(xiāng)紳拜訪拉攏,范 進(jìn) 中 舉,,范進(jìn),胡屠戶,眾鄉(xiāng)鄰,張鄉(xiāng)紳,中舉前,中舉后,,家境貧寒 忍氣吞聲 地位卑微 卑怯畏縮,中舉發(fā)病 地位頓變 謙卑恭敬,,熱衷功名,,隨意辱罵 粗俗勢利 厲聲訓(xùn)斥 蠻橫倨傲,千種夸贊 萬般討好 阿諛奉承,,趨炎附勢,,視而不見 漠不關(guān)心,奔走效力 熱心幫助,,嫌貧愛富,登門拜訪 百般拉攏,,老奸巨滑,不屑一顧,形象分析,范進(jìn)中舉前后狀況的變化，反映了封建社會(huì)科舉制度對讀書人命運(yùn)的主宰，以及在這種制度下人與人之間的勢利關(guān)系和世態(tài)的炎涼。,思考：,除上述對比外，人物本身“言”與“行”、“言”與“言”、“言”與“意”的對比,“言”與“行”的對比,如：范進(jìn)口述“噫!好了!我中了!”一語三嘆，歡樂之情從口涌出。接著是“往后一跤跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事”，這是樂而發(fā)狂的“行”，兩相對比，產(chǎn)生強(qiáng)烈的諷刺效果。,“言”與“言”的對比,如：胡屠戶兩次賀喜的表演，同一地點(diǎn)，對同一對象，評價(jià)截然不同。前面是說“我自倒運(yùn)，把個(gè)女兒嫁與你這現(xiàn)世寶，歷年以來，不知累了我多少”；后來“現(xiàn)世寶”成了舉人，成了老爺，語言立刻變化，說“……我自己覺得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個(gè)老爺，今日果然不錯(cuò)”。言與言強(qiáng)烈對比，鞭撻得入木三分。,“言”與“意”的對比,如：張鄉(xiāng)紳開口親熱，“世兄弟”、“親切的世兄弟”，“至親骨肉一般的”兄弟，這是“言”。而言中之意是“適才看見題名錄，貴房師高要縣湯公，就是先祖的門生，”意思是你的中舉，還興有我家的一份功勞，抬一抬，拉一拉?！把浴迸c“意”對照，揭示該人物丑惡的靈魂。,走出大門不多路，一腳踹在塘里…,“噫！好了！我中了！”,設(shè)想，范進(jìn)在大嚷“好”的瞬間，他究竟可能想到了什么？,歸根到底，一個(gè)“好”字，表明那一瞬間，范進(jìn)曾產(chǎn)生過多少思想活動(dòng)?？梢院敛豢鋸埖卣f，那上半世甜酸苦辣的熱望，下半世即將紛沓而至的榮華富貴，都隨著一聲“好”風(fēng)馳電掣似地卷過范進(jìn)的腦海。一個(gè)“好”字，將范進(jìn)這樣一個(gè)封建社會(huì)知識(shí)分子滿腦功名利祿，一心升官發(fā)財(cái)?shù)男蜗筌S然紙上。這正是作者的點(diǎn)睛之筆！,作者運(yùn)用妙筆把這個(gè)人物喪魂落魄的丑態(tài)、狂態(tài)刻畫得淋漓盡致，入木三分。范進(jìn)長期遭白眼，一旦考中，如發(fā)生天旋地轉(zhuǎn)的變化，感情上承受不了。絕大多數(shù)知識(shí)分子聽任封建統(tǒng)治者擺布，背后隱藏的是悲劇，既可憐又可悲。,中舉前唯唯諾諾，中舉后則坦然地同方面大耳的張鄉(xiāng)紳平起平坐，打起官腔，成了封建社會(huì)的新貴，特權(quán)階級的人員。 范進(jìn)對功名的熱衷除了從他堅(jiān)持不懈地參加考試中可以看出之外，還有一處細(xì)節(jié)可以體現(xiàn)：即平日他不是一個(gè)感情容易外露的人，所以他可以忍受胡屠戶的辱罵，可以冷靜的賣雞救命，但一見喜報(bào)帖便歡喜得瘋起來，鮮明的反常，可以充分表現(xiàn)他的利欲熏心、可悲可笑。,范進(jìn)形象,猥瑣懦弱而又圓滑世故，熱衷功名。,文章主題,課文通過對比描寫范進(jìn)中舉前后社會(huì)、經(jīng)濟(jì)地位的變化，著重刻畫范進(jìn)中舉癲狂的丑態(tài)及他周圍各色人等趨炎附勢的嘴臉，有力地抨擊了封建制度對讀書人心靈的荼毒，辛辣地諷刺了科舉制度下人與人之間的關(guān)系，深刻地揭露了封建社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)和世態(tài)的炎涼。,小結(jié),語言 動(dòng)作,范進(jìn) 胡屠戶,變,對比,諷刺了科舉制度對封建知識(shí)分子的摧殘。,諷刺了當(dāng)時(shí)趨炎附勢的人情世態(tài)。,賞讀精彩片段,研讀“范進(jìn)瘋了”這一精彩片段，思考： 1、范進(jìn)喜瘋的過程可分為幾個(gè)過程？ 2、語段中哪些內(nèi)容屬于側(cè)面描寫？這些側(cè)面描寫分別起了什么作用？ 3、對范進(jìn)瘋態(tài)的描寫運(yùn)用了什么寫作手法？諷刺了什么？,賞讀精彩片段,瘋態(tài)：,昏厥,,瘋跑,,跌倒,,瘋跑上集,側(cè)面描寫,,老太太的慌,烘托范進(jìn)昏厥的怕人。,報(bào)錄人和眾鄰居都嚇了一跳,烘托范進(jìn)瘋跑的飛快。,眾人拉不住,烘托范進(jìn)瘋勁之大。,夸張,諷刺了科舉制度對知識(shí)分子的毒害及對人的靈魂的扭曲。,總結(jié)深化,課文通過范進(jìn)中舉前后截然不同的生活對比，刻畫了范進(jìn)這個(gè)為功名利祿而神魂顛倒的典型形象，尖銳地抨擊了封建科舉制度對知識(shí)分子的毒害，及封建社會(huì)的世態(tài)炎涼。,寫作手法,,①個(gè)性化的語言表現(xiàn)人物性格。,②夸張、對比進(jìn)行諷刺。,課外暢談,讀完本文后，你能說說你今后的理想和打算嗎？,