七年級(jí)歷史上冊(cè)第二學(xué)習(xí)主題國(guó)家的生產(chǎn)與社會(huì)變革第7課《戰(zhàn)國(guó)爭(zhēng)雄》教案川教版.doc

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教學(xué)資料參考范本 七年級(jí)歷史上冊(cè) 第二學(xué)習(xí)主題 國(guó)家的生產(chǎn)與社會(huì)變革 第7課《戰(zhàn)國(guó)爭(zhēng)雄》教案 川教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 　　要求學(xué)生掌握戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的起迄年代。戰(zhàn)國(guó)七雄的形成和方位，商鞅變法的背景、內(nèi)容和歷史作用。我國(guó)封建社會(huì)的形成。圍魏救趙和馬陵之戰(zhàn)。合縱與連橫。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：戰(zhàn)國(guó)七雄及戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng) 難點(diǎn)：“合縱”與“連橫” 三、設(shè)情激趣： 我國(guó)曾經(jīng)有一個(gè)時(shí)期，戰(zhàn)爭(zhēng)非常頻繁，這是哪個(gè)時(shí)期呢？ 四、自主學(xué)習(xí)： 探究1：戰(zhàn)國(guó)七雄局面是如何形成的？ 點(diǎn)撥1：春秋時(shí)期的晉國(guó)在戰(zhàn)國(guó)地圖上已經(jīng)消失，代之而起的是韓、趙、魏三個(gè)諸侯國(guó)。原來(lái)晉國(guó)已經(jīng)被它的三家大夫韓氏、趙氏、魏氏瓜分，一分為三，形成了韓、趙、魏三個(gè)諸侯國(guó)。歷史上把這件事叫做“三家分晉”。與此同時(shí)，齊國(guó)大夫田氏奪了原來(lái)姜氏（姜太公的后代）的大權(quán)，歷史上叫做“田氏代齊”。不過(guò)田氏代齊以后，齊國(guó)仍叫齊國(guó)，所以在地圖上表示不出這個(gè)變化來(lái)。 探究2：講述戰(zhàn)國(guó)時(shí)期發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)的故事？ 點(diǎn)撥2：由學(xué)生看書(shū)并回答，老師適當(dāng)引導(dǎo)。 探究3：什么是“合縱”？什么是“連橫” 點(diǎn)撥3：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)和六國(guó)之間紛爭(zhēng)的主要內(nèi)容和策略。 五、成果展示： 六、拓展延伸： 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的特點(diǎn)是戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，社會(huì)變革，各國(guó)都在進(jìn)行改革。 七、課后反思： 2 / 2