九年級化學上冊第2單元課題3《制取氧氣》講學稿2新人教版.doc
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教學資料參考范本九年級化學上冊 第2單元 課題3制取氧氣講學稿2(新版)新人教版撰寫人:_時 間:_學習目標:1熟記實驗室制取氧氣的三種方法及其原理和工業(yè)制氧氣的方法。2能理解催化劑的性質(zhì)及其在化學反應中的所起的作用。3理解分解反應的概念,并能鑒別反應的類型。模塊一:溫故知新在右面的方框內(nèi)畫出實驗室用高錳酸鉀制氧氣的裝置圖。模塊二:自主學習(獨立進行)學習內(nèi)容摘 記二、分解過氧化氫制取氧氣1實驗探究-“分解過氧化氫制取氧氣的反應中二氧化錳的作用”(1)探究過程:在試管中加入5mL 5%的過氧化氫溶液,把帶火星的木條伸入試管,觀察到:帶火星的木條 。向上述試管中加入水少量二氧化錳,把帶火星的木條伸入試管,觀察到:過氧化氫溶液中 ,帶有火星的木條 。待上述實驗中的試管中沒有氣泡時,重新加入過氧化氫溶液,觀察到:過氧化氫溶液中 ,帶火星的木條 。多次實驗后,把二氧化錳洗凈、干燥,再稱量,與實驗前的質(zhì)量 。(2)實驗結(jié)論:二氧化錳 過氧化氫的分解;二氧化錳在反應前后的 不變。(3)反應原理(文字表達式): 。2催化劑和催化作用(1)催化劑(又叫觸媒):在化學反應里能 其他物質(zhì)的化學反應速率,而本身的 和 在化學反應前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。(2)催化作用: 在化學反應中所起的作用。(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣:二氧化錳是該反應的 ;反應原理為 。3分解反應:在化學反應里,由一種反應物生成或其他物質(zhì)的反應。三、氧氣的工業(yè)制法工業(yè)上制取氧氣的原理是利用不同來制取氧氣,此方法屬于(填“物理變化”或“化學變化”)模塊三:交流研討(小組合作交流、展示、精講質(zhì)疑)研討內(nèi)容摘 記內(nèi)容一:分解過氧化氫(雙氧水)制氧氣1 書本38頁探究“分析與討論”2 反應原理、發(fā)生裝置所需的實驗儀器內(nèi)容二:催化劑和催化作用1 催化劑和催化作用的概念2 催化劑的特點3 如何設計實驗驗證:某物質(zhì)是否為某反應的催化劑?!拘〗M展示方案與建議】展示內(nèi)容一:分解過氧化氫(雙氧水)制氧氣展示建議:白板展示用過氧化氫(雙氧水)制氧氣的裝置圖、反應原理、收集方法、氧氣的檢驗方法,建議以清晰明了的圖表展示,組員進行解讀。展示內(nèi)容二:催化劑和催化作用展示建議:白板展示催化劑的特點和設計實驗驗證某物質(zhì)是否為某反應催化劑的幾個重要步驟,組員進行解讀。模塊四:教師精講(認真聽講并記錄要點)精講內(nèi)容摘 記講解提綱:1設計實驗驗證某物質(zhì)是否為某反應催化劑的幾個重要步驟。2實驗室制取氧氣的三種反應原理(涉及符號表達式)及反應類型。3分解反應與化合反應的區(qū)別模塊五:當堂訓練基礎題:1、檢驗氧氣的方法的是( )A向集氣瓶中倒入澄清的石灰水 B聞集氣瓶中氣體的氣味C觀察氣體的顏色 D用帶火星的木條插入瓶中,看是否復燃2、在“高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣”反應中二氧化錳是( )A氧化劑 B催化劑 C反應物 D生成物3、“神州七號”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2,而NiFe2O4的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變化。在該過程中,NiFe2O4是( )A.反應物 B.生成物 C.催化劑 D.氧化劑4、以下各反應中,屬于化合反應的是,屬于分解反應的是。A鐵+氧氣四氧化三鐵 B氯酸鉀 氯化鉀+氧氣C磷+氧氣五氧化二磷 D高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣發(fā)展題5、下列對催化劑描述正確的是( )A任何化學反應都需要催化劑 B催化劑在反應前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化C只有分解反應才需要催化劑 D某些化學反應可以有多種催化劑6、實驗室加熱氯酸鉀和加熱高錳酸鉀制取氧氣,兩者的相同點是()A都生成了兩種物質(zhì)B都使用二氧化錳作催化劑 C都發(fā)生了化合反應D都發(fā)生分解反應7、實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時,不需要使用的一組儀器是 ( ) A燒杯、玻璃棒 B大試管、集氣瓶 C酒精燈、鐵架臺 D導管、單孔塞8、NO是大氣污染物之一,但少量的NO在人體內(nèi)卻有有益于擴張血管、增加記憶力的功能。已知NO不溶于水且不與水反應,密度比空氣大,易與O2反應生成NO2。請你從下列集氣方法中選擇收集NO的方法 ( )A向上排空氣法 B向下排空氣法 C排水集氣法 D向上排空氣法或排水集氣法9、工業(yè)制氧氣與實驗室制氧氣相比較,下列說法正確的是( )A前者是物理變化,后者是化學變化 B前者使用的是固體,后者使用是氣體 C兩種方法都是分解反應 D這兩種方法制得的氧氣性質(zhì)不同10、從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮,實驗室制取氧氣的最佳方法是( )A通電使水分解生成氫氣和氧氣 B氯酸鉀加熱分解生成氯化鉀和氧氣 C高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣 D過氧化氫催化分解生成水和氧氣11、.現(xiàn)有下圖所示的實驗裝置,請回答問題: (1)在加入藥品之前應對實驗裝置進行 。(2)可用于實驗室制備和收集氧氣的一套裝置是(填字母序號) 。寫出用此裝置制備氧氣的反應符號表達式 。(3)若要收集一瓶較純凈的氧氣,最好選用裝置 。12、學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后某同學想:CuO能否起到類似MnO2的催化作用呢?于是進行了以下探究猜想、CuO不是催化劑,也不參與反應,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變;、CuO參與反應產(chǎn)生O2,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變;、CuO是反應的催化劑,反應前后 ;實驗用天平稱量0.2gCuO,取5ml5%過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:(1)填表:步驟現(xiàn)象步驟結(jié)果步驟現(xiàn)象結(jié)論_ ; _ _猜想、不成立猜想成立(2)步驟的目的是 ;(4)步驟得到的固體是CuO,說明CuO (“難”或“易”)溶于水6 / 6- 配套講稿:
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