2019-2020年高中政治 第二課 文化對人的影響 文化塑造人生練習1 新人教版必修3.doc
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2019-2020年高中政治 第二課 文化對人的影響 文化塑造人生練習1 新人教版必修31多年來,“感動中國十大人物”評選活動引起社會各界強烈反響。先進人物的感人事跡總能使人們的心靈受到震撼,思想得到凈化。這說明A文化能夠促進人的全面發(fā)展 B文化對人的影響是深遠持久的C文化能夠豐富人的精神世界 D優(yōu)秀文化能夠增強人的精神力量2xx年是中國工農紅軍長征勝利77周年。在艱苦卓絕的斗爭中培育的偉大長征精神,一直是激勵我們戰(zhàn)勝困難、勇往直前的強大動力和精神財富。這是因為A文化作為一種精神力量,對社會發(fā)展起促進作用B不同民族的文化會影響不同民族和國家的發(fā)展道路C文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動D優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界,增強人的精神力量3目前,許多城市在管理中堅持貫徹以人為本的理念,對于馬路攤點的管理不再“一律封殺”, 而是“有序開放”?!耙宦煞鈿ⅰ瘪R路攤點會使城市失去鮮活多彩的地方特色和生活元素,“有序開放”則會使城市如同打開的一本書,從中可以讀出市民的文化氣質和抱負。這表明文化無處不在,無時不在文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境文化可以塑造健全的人格文化對人的發(fā)展起促進作用A B C D4讀書能使人更好地認識自己。當內心浮躁時,拿出冰心的一本散文集,你會覺得原來自己可以如此平靜;當內心彷徨時,拿出魯迅的一本雜文選,你會覺得整個人都屬于正義,內心充滿堅定。這表明人創(chuàng)造了文化,也在享受文化文化對人的影響深遠持久優(yōu)秀文化可以增強人的精神力量文化對人的影響是積極的、有形的A B C D5以女生日記拉開“楊紅櫻校園小說系列”序幕,與其后的男生日記、淘氣包馬小跳系列一起,在學生、老師和家長中引起巨大反響。大家說:“楊紅櫻的作品引領兒童心靈的健康成長,教會了孩子感動。”這表明文化影響人們的交往行為優(yōu)秀文化可以豐富人的精神世界文化決定人的成長與發(fā)展文化能潛移默化、深遠持久地影響人 A. B C D6“文化是民族的血脈,是人民的精神家園?!边@是黨的十七屆六中全會決定中對文化的獨特功能作出的形象概括。對此,我們可以這樣理解文化具有塑造人的作用 文化產業(yè)發(fā)展要堅守社會主義道德文化是民族凝聚力的源泉發(fā)展文化是我國各項工作的中心A BC D7電影山楂樹之戀將現實與藝術之間的巨大鴻溝填平,讓觀眾在笑過之后有思考,在哭過之后有砥礪,在疏遠之中尋溫暖,在迷茫之中找方向。這說明該影片能充實人們的精神生活該影片通過靈活的表現方式,傳播科學知識該影片采取了群眾喜聞樂見的形式,使人們潛移默化地接受正確價值觀的影響,提高思想道德素質優(yōu)秀文化作品總能以其特有的感染力和感召力,使人們深受震撼、力量倍增A B C D8某校開展了以“迎接中國共產黨成立90周年”為主題的讀書活動。開展這項活動,有利于激發(fā)學生的愛國熱情,增強其歷史使命感和責任感,有利于引導學生把握人生道理、實踐人生追求。這是因為文化能促進人的全面發(fā)展 文化對人具有潛移默化的影響有文化修養(yǎng)才會有崇高的道德 優(yōu)秀文化能夠塑造人生A B C D9著有道德箴言集的法國一代圣哲拉羅什富科重視智慧與健康的統(tǒng)一,他認為,智慧之于靈魂猶如健康之于身體。我國古人也崇尚治身與治心和諧統(tǒng)一的理念。這啟示我們A人的全面發(fā)展是一個歷史過程B優(yōu)秀文化對促進人的全面發(fā)展具有不可替代的作用C必須從思想道德素質、科學文化素質和健康素質等各方面促進人的全面發(fā)展D古代就已經實現了人的全面發(fā)展10xx年6月,神舟十號飛船發(fā)射成功。某校為慶?!吧袷钡某晒Πl(fā)射,開展了“弘揚航天精神、提高創(chuàng)新能力”為主題的征文大賽,下列觀點在征文中可能用到的是文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式 優(yōu)秀文化能夠增強人的精神力量優(yōu)秀文化能夠促進人的全面發(fā)展 優(yōu)秀文化能夠提供堅實的物質基礎A B C D11xx年初,太原市在全國省會城市中率先確立了城市核心價值觀“包容、尚德、崇法、誠信、卓越”。突出了太原的地域特征、歷史傳承、時代特點、現實需要,貫穿于全市人民建設一流省會城市的共同追求中。之所以要充分發(fā)揚太原文化的優(yōu)秀特質,是因為優(yōu)秀文化為社會進步提供不竭的精神動力能夠豐富人的精神世界,促進人的全面發(fā)展作為一種物質力量,可以轉化為一種精神力量能自覺成為每一個人的精神食糧A B C D12清華大學的“自強不息,厚德載物”、南京大學的“誠樸雄偉,勵學敦行”、北京師范大學的“學為人師,行為世范”等校訓影響著一代代莘莘學子。這說明優(yōu)秀文化能夠促進社會全面進步豐富人的精神世界增強人的精神力量促進人的全面發(fā)展 A B C D13就業(yè)是民生之本。某校高二(1)班學生圍繞就業(yè)問題開展研究性學習。他們利用課余時間,通過上網、走訪、問卷等方法,對我國的就業(yè)問題進行了調查。同學們了解到,農村大學生就業(yè)難使原本以擁有大學生為榮的農民家庭遭遇尷尬,心理失落比所欠下的巨額債務更沉重。為此,同學們走訪了附近的幾戶農民家庭。部分農民說:“讀了大學也難找工作,這書怕是讀了也沒什么用”。請運用文化生活知識,評析部分農民的這種認識。- 配套講稿:
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