2018-2019學年高中歷史第二單元商鞅變法2“為秦開帝業(yè)”--商鞅變法課件新人教版選修.ppt
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第二單元 商鞅變法,第2課 “為秦開帝業(yè)”商鞅變法, 晨讀午誦 【記知識綱要】,【答必記問題】 1商鞅的個人素質(zhì)。 2商鞅變法的內(nèi)容。 3加強中英集權(quán)的舉措。,學習掌握基礎(chǔ)知識,自主學習,一、秦國政壇唱主角的新人 1早年立志:出生于衛(wèi)國,熱衷于_,有強烈的從政愿望。 2棄魏投秦:在魏國不受重用;_求賢若渴,商鞅受到重用,開始變法。,法家學說,秦孝公,商鞅為什么能成為秦國政壇的新人? 【提示】 一方面是商鞅執(zhí)著的改革精神,另一方面是其改革適應了秦國稱霸的現(xiàn)實需要,再一方面是他的改革順應了中國社會變革的歷史潮流。,思維拓展1,二、以農(nóng)求富的經(jīng)濟改革,土地私有,土地買賣,新興地主階級,農(nóng)業(yè),徭役,工商業(yè),三、獎勵軍功、加強集權(quán) 1目的:實現(xiàn)富國強兵,爭取_的主動權(quán)。 2措施 (1)獎勵軍功,實行_。 (2)廢除“_”,鼓勵貴族建立軍功。 (3)建立嚴密的戶籍制度,制定_。 (4)普遍推行_,加強中央集權(quán)。 (5)“燔詩書而明法令”制訂_。 (6)在社會風尚習俗等領(lǐng)域,推行_小家庭政策。,兼并戰(zhàn)爭,二十等爵制,世卿世祿制,連坐法,縣制,秦律,一夫一妻,商鞅變法中普遍推行縣制的作用是什么? 【提示】 商鞅變法中普遍推行縣制,有力地配合了“廢井田,開阡陌”的政策,用政治手段保證土地私有,鞏固了中央集權(quán)的封建統(tǒng)治,限制了豪門貴族在地方的勢力。,思維拓展2,突破難點 突出重點,要點探究,1.廢除世卿世祿制,獎勵軍功。這就打擊了奴隸主貴族,有利于新興的地主階級。 2廢除井田,獎勵耕織。承認土地私有權(quán),準許土地自由買賣,保護了封建土地私有制。獎勵一家一戶男耕女織的小農(nóng)經(jīng)濟的生產(chǎn)方式,這便是封建統(tǒng)治的經(jīng)濟基礎(chǔ),在當時的社會發(fā)展條件下,這樣的生產(chǎn)方式有利于封建生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展。 3建立縣制,實際上廢除了分封制,打破了原來的封疆界限,剝奪了奴隸主貴族對地方的控制權(quán),加強了中央集權(quán)。,1.順應變法的潮流,合乎秦國國情;加上秦地處西陲,避開外力干擾;秦固有文化發(fā)展水平低,易吸收發(fā)展水平較高的文化。 2秦孝公全力支持,信任商鞅;厲行法治、賞罰分明。 3法家提倡變革,商鞅與舊貴族的論戰(zhàn),宣傳了變法的必要性,為變法掃清了思想障礙。 4商鞅變法的措施符合秦國的實際,得到人民的支持和擁護,且商鞅采取果斷措施狠狠打擊守舊勢力,都是變法得以貫徹執(zhí)行的重要原因。 5商鞅既有改革的智慧,又有改革的膽識、勇氣和決心。,體會技巧 提升解讀能力,史料泛舟,史料探究 材料一: (1)材料一中圖片反映了商鞅變法的哪些歷史信息? 提示:獎勵耕織、統(tǒng)一度量衡、獎勵軍功、進行軍事改革。,材料二:及秦孝公用商鞅,壞井田,開阡陌,急耕戰(zhàn)之賞,雖非古道,猶以務本之故,傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅,僭差亡度。庶人之富者累巨萬,而貧者食糟糠;有國強者兼州域,而弱者喪社稷。 漢書食貨志 (2)材料二對商鞅變法肯定了什么?否定了什么? 提示:肯定了變法富國強兵的實際作用,否定了階級關(guān)系的新變化及變法對奴隸制統(tǒng)治秩序的破壞作用。,材料三:孝公用商鞅之法,移風易俗,民以殷盛,國以富強,百姓樂用,諸侯親服,獲楚、魏之師,舉地千里,至今治強。 史記李斯列傳 (3)材料三評論商鞅變法主要著眼于什么?與材料二的觀點有何不同? 提示:著眼于變法取得的實際效果,看到了變法為秦統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。與材料二不同的是肯定了變法所建立的新秩序。,(4)你認為評價商鞅變法的主要著眼點應是什么? 提示:最主要的著眼點應是生產(chǎn)力發(fā)展。,史論形成 商鞅變法對新興地主階級意志的體現(xiàn) 1獎勵軍功,按軍功授爵。 貴族無軍功不再授爵;增強了地主階級的政治地位和經(jīng)濟實力,同時打擊了奴隸主舊貴族的勢力。 2“廢分封,行縣制”。 是向建立中央集權(quán)制度邁出的重要一步,是打破“封國”、鞏固新的土地所有制的政治保障。,3“為田開阡陌封疆”、廢除井田制。 以法律形式確立土地私有制度,既廢除了奴隸制的經(jīng)濟基礎(chǔ),又滿足了地主階級的經(jīng)濟要求。 4“重農(nóng)抑商,獎勵耕織”,統(tǒng)一度量衡 促進了封建經(jīng)濟的發(fā)展,壯大了新興地主階級的力量。,課堂思考 有本可依,教材作業(yè)解惑,學思之窗 教材P23,想想看,孝公為什么對堯、舜等的帝王之道不感興趣,而對稱霸之道感興趣呢? 【提示】 (1)戰(zhàn)國時代的特征是社會大動蕩、大變革。 (2)王道即儒家治國理論(以禮治國,實行仁政),不符合時代要求。 (3)稱霸之道即法家思想(變法改革,以法治國),符合孝公稱霸需要。,本課測評 1.商鞅變法的舉措主要有哪些? 【提示】 (1)經(jīng)濟上:“為田開阡陌封疆”;重農(nóng)抑商,獎勵耕織;統(tǒng)一度量衡。 (2)軍事上:獎勵軍功,實行二十等爵制;廢除世卿世祿制;鼓勵貴族建立軍功。 (3)政治上:建立戶籍制度,制定連坐法;推行縣制;制定秦律。 (4)文化上:“燔詩書而明法令”。 (5)習俗上:強制推行一夫一妻小家庭政策。,2商鞅變法的特點是什么? 【提示】 (1)全面性:涉及政治、經(jīng)濟、軍事、法律、思想文化、社會習俗以及日常行為準則,對奴隸制進行了全方位的改革。 (2)進步性:以廢除奴隸制貴族特權(quán),促進封建經(jīng)濟發(fā)展,建立地主階級專政為目的,是一次符合歷史發(fā)展潮流的地主階級改革。 (3)徹底性:以法律形式推行各項改革措施,采取嚴厲手段加強思想控制,嚴懲反對勢力,改變了“刑不上大夫”的固有傳統(tǒng)。,(4)有效性:創(chuàng)建了一系列適合社會發(fā)展的新制度,推動了政治進步和經(jīng)濟發(fā)展,為秦國富國強兵和統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。 (5)持久性:商鞅不僅兩次大規(guī)模推行變法,而且其主要措施一直為秦國繼承和發(fā)展,是戰(zhàn)國時期任何改革變法所不能比擬的。,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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