2019-2020年高中生物 第一章 植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)本章測(cè)試1 浙科版必修3.doc
《2019-2020年高中生物 第一章 植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)本章測(cè)試1 浙科版必修3.doc》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中生物 第一章 植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)本章測(cè)試1 浙科版必修3.doc(7頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中生物 第一章 植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)本章測(cè)試1 浙科版必修3一、選擇題(共60分)1植物的感光部位在尖端,尖端受到單側(cè)光照射表現(xiàn)出向光性,只要尖端不受單側(cè)光照射就不表現(xiàn)向光性,對(duì)此合理的解釋是()A尖端只有受到光照,才能產(chǎn)生生長(zhǎng)素B在尖端生長(zhǎng)素可以進(jìn)行橫向運(yùn)輸,光照可影響其橫向運(yùn)輸C生長(zhǎng)素只能由植物的尖端產(chǎn)生D含有生長(zhǎng)素最多的部位一定生長(zhǎng)最快解析:尖端即使沒(méi)有受到光照也會(huì)產(chǎn)生生長(zhǎng)素;在尖端由于導(dǎo)管、篩管等輸導(dǎo)組織尚未形成,生長(zhǎng)素可以進(jìn)行橫向運(yùn)輸而改變生長(zhǎng)素的分布;植物體中凡是有分生能力的組織都可以產(chǎn)生生長(zhǎng)素,如幼葉、萌發(fā)的種子、形成層等;生長(zhǎng)素一般分布于生長(zhǎng)旺盛的部位,但并不是含有生長(zhǎng)素最多的部位生長(zhǎng)最快,因?yàn)樯L(zhǎng)素的作用具有兩重性。答案:B2右圖所示的是燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射的情況。下列敘述中,可能性最小的是()A生長(zhǎng)素由由移動(dòng)B生長(zhǎng)素由向移動(dòng)C生長(zhǎng)素由向移動(dòng)D處生長(zhǎng)得比處快解析:生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸只在胚芽鞘尖端,除此之外,具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn),即生長(zhǎng)素只能由植物體的形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸。又由于單側(cè)光照射,造成生長(zhǎng)素分布不均勻,處生長(zhǎng)素分布多,處分布少,處比處生長(zhǎng)快。答案:B3在太空中飛行的宇宙飛船上放置一株水平方向的幼苗,培養(yǎng)若干天后,根、莖的生長(zhǎng)方向是()A根向下生長(zhǎng),莖向上生長(zhǎng)B根向下生長(zhǎng),莖向下生長(zhǎng)C根向水平方向生長(zhǎng),莖向上生長(zhǎng)D根和莖都向水平方向生長(zhǎng)解析:在太空中飛行的宇宙飛船處于失重狀態(tài),重力對(duì)生長(zhǎng)素的分布沒(méi)有影響,水平放置的幼苗,根和莖的上、下側(cè)生長(zhǎng)素分布均勻,兩側(cè)細(xì)胞的生長(zhǎng)速度相同,故都向水平方向生長(zhǎng)。答案:D4對(duì)胚芽鞘A作如圖所示的處理,形成胚芽鞘B,光照后它的彎曲情況是()AQ處向左 BQ處向右CP處向右 D不彎曲解析:當(dāng)PQ倒置后,Q仍為形態(tài)學(xué)下端,生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸,因此生長(zhǎng)素不能通過(guò)Q向P運(yùn)輸,這樣胚芽鞘就不彎曲。答案:D5水平放置在地面的植株,一段時(shí)間后,會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是()A靠近地面一側(cè)較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高,根向下彎曲生長(zhǎng)B靠近地面一側(cè)較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度低,根向下彎曲生長(zhǎng)C遠(yuǎn)離地面一側(cè)較靠近地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高,莖向上彎曲生長(zhǎng)D遠(yuǎn)離地面一側(cè)較靠近地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高,莖向下彎曲生長(zhǎng)解析:在重力作用下,近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度較高,在根部,則抑制了該側(cè)的生長(zhǎng),所以根向下彎曲生長(zhǎng)。答案:A6“紅柿摘下未熟,每籃用木瓜三枚放入,得氣即發(fā),并無(wú)澀味”,這是宋朝蘇軾植物粗談中記錄的一種方法。此文中的“氣”指什么?其功能是什么()A“氣”指的是CO2,作用是使柿成熟B“氣”指的是乙烯,作用是去除柿的澀味C“氣”指的是乙烯,作用是催熟果實(shí)D“氣”指的是生長(zhǎng)素,作用是促使子房發(fā)育為成熟的果實(shí)解析:乙烯主要是由成熟果實(shí)產(chǎn)生的一種氣態(tài)植物激素,具有催熟果實(shí)的作用。答案:C7將栽有剛發(fā)芽的玉米幼苗的小盆固定于如圖所示的以一定速度勻速旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)盤(pán)上(小盆不透光),并給予左側(cè)光照。一段時(shí)間后,玉米的頂芽和根的生長(zhǎng)方向分別為(假定觀(guān)察時(shí)小盆處于如圖位置)()A頂芽,根B頂芽,根C頂芽,根D頂芽,根解析:分析各種因素,判斷生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的分布情況和生長(zhǎng)方向。由于轉(zhuǎn)盤(pán)旋轉(zhuǎn),單側(cè)光不能影響生長(zhǎng)素的分布,應(yīng)首先排除此干擾。在離心力的作用下,圖示狀態(tài)幼苗的根、莖左側(cè)生長(zhǎng)素濃度高,莖左側(cè)生長(zhǎng)快,向右彎曲生長(zhǎng);根左側(cè)濃度高抑制生長(zhǎng),右側(cè)生長(zhǎng)快,向左彎曲生長(zhǎng)。答案:D8右圖表示生長(zhǎng)素對(duì)植物某營(yíng)養(yǎng)器官生長(zhǎng)的影響,“低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)、高濃度抑制生長(zhǎng)”一句話(huà)中,高濃度、低濃度分別指()A大于A(yíng)的濃度、小于A(yíng)的濃度B大于C的濃度、小于C的濃度C大于B的濃度、小于B的濃度D大于A(yíng)的濃度、小于C的濃度解析:從坐標(biāo)曲線(xiàn)中可以看出,大于C濃度時(shí),生長(zhǎng)素對(duì)器官的生長(zhǎng)具有抑制作用,即高濃度抑制,小于C濃度時(shí),生長(zhǎng)素對(duì)器官的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用,即低濃度促進(jìn)。答案:B9用燕麥胚芽鞘及幼苗、進(jìn)行如下圖所示實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后,會(huì)引起彎曲現(xiàn)象的是()A BC D解析:a、b濃度相同,故直立生長(zhǎng);向右彎曲生長(zhǎng);直立生長(zhǎng);直立生長(zhǎng);向右彎曲生長(zhǎng);不生長(zhǎng)也不彎曲;只有暗室內(nèi)的幼苗旋轉(zhuǎn),單側(cè)光不影響生長(zhǎng)素的分布,直立生長(zhǎng);向小孔方向彎曲生長(zhǎng)。答案:D10下列各項(xiàng)中,與植物激素有關(guān)的一組是()生產(chǎn)無(wú)子西瓜無(wú)子番茄棉花摘心培育多倍體枝條扦插A BC D解析:生產(chǎn)無(wú)子西瓜和培育多倍體是應(yīng)用了染色體變異原理而進(jìn)行的一種育種方法。無(wú)子番茄的獲得是用適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液抹雌蕊柱頭獲得的。棉花摘心是為了解除頂芽對(duì)側(cè)芽的抑制,多生側(cè)枝,多開(kāi)花多結(jié)果以提高產(chǎn)量。頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在側(cè)芽部位積累,抑制了側(cè)芽的生長(zhǎng),摘除頂芽則降低了側(cè)芽部位生長(zhǎng)素的含量,促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝。用適宜濃度的生長(zhǎng)素處理扦插枝條則促進(jìn)生長(zhǎng)。答案:B二、非選擇題(共40分)11(10分)根據(jù)下圖中植物的生長(zhǎng)狀況回答下列問(wèn)題:(1)圖中A、B、C、D四處,生長(zhǎng)素濃度比較高的是_處,細(xì)胞生長(zhǎng)較快的是_處,引起這種變化的原因是_。(2)從圖中現(xiàn)象可以說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用與生長(zhǎng)素_的高低有關(guān),不同器官對(duì)同一濃度的生長(zhǎng)素反應(yīng)_。解析:(1)由于重力作用使D點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度增大,莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性低,可促進(jìn)該處生長(zhǎng);而重力作用使C處的生長(zhǎng)素濃度增大,抑制了C點(diǎn)根的生長(zhǎng),因?yàn)楦鶎?duì)生長(zhǎng)素的敏感性較高,只有在較低濃度(低于106 g/L)時(shí)才促進(jìn)生長(zhǎng)。(2)本題體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的“兩重性”。C處和D處生長(zhǎng)素濃度都因重力作用而增大,但生長(zhǎng)效應(yīng)卻不同,C處生長(zhǎng)受到抑制,D處卻生長(zhǎng)迅速,說(shuō)明不同器官對(duì)同一生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)不同。答案:(1)C、DA、D重力作用使D點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度增大,促進(jìn)了該處莖的生長(zhǎng);而重力作用使C處的生長(zhǎng)素濃度增大,抑制了C處根的生長(zhǎng)(2)濃度不同12(8分)用乙烯利催熟香蕉的過(guò)程中,會(huì)出現(xiàn)下列生理現(xiàn)象:出現(xiàn)一個(gè)呼吸速率迅速上升的階段;香蕉果皮由綠色逐漸變?yōu)辄S色;果肉甜味逐漸增加。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)如果通風(fēng)不良,催熟的香蕉會(huì)產(chǎn)生酒味,請(qǐng)解釋原因。_。(2)在催熟的過(guò)程中每日取樣,提取果皮中光合色素進(jìn)行紙層析。色素帶會(huì)出現(xiàn)什么變化?出現(xiàn)該變化的原因是什么?_。(3)果肉變甜是因?yàn)開(kāi)(A.果膠;B.多糖;C.可溶性糖)積累的結(jié)果,這種(類(lèi))物質(zhì)是由什么物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來(lái)的?是如何轉(zhuǎn)化的?_。解析:通風(fēng)不良會(huì)導(dǎo)致催熟的香蕉進(jìn)行無(wú)氧呼吸分解糖類(lèi)生成酒精。在整個(gè)催熟過(guò)程中,果皮由綠色逐漸變?yōu)辄S色,說(shuō)明果皮細(xì)胞中的葉綠素含量逐漸減少最后消失,原因是葉綠素較易降解。果實(shí)變甜是淀粉在淀粉酶的催化下降解產(chǎn)生可溶性糖的緣故。答案:(1)通風(fēng)不良會(huì)引起香蕉無(wú)氧呼吸,無(wú)氧呼吸使糖類(lèi)轉(zhuǎn)化為酒精(2)變化:色素帶從4條逐漸變?yōu)?條,葉綠素a和葉綠素b的條帶消失。原因:葉綠素不如類(lèi)胡蘿卜素穩(wěn)定,在果實(shí)成熟的過(guò)程中先降解(3)C由淀粉轉(zhuǎn)化形成。通過(guò)淀粉酶降解淀粉而產(chǎn)生13(12分)實(shí)驗(yàn)研究生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)植物生長(zhǎng)的影響時(shí),常用玉米幼苗作為實(shí)驗(yàn)材料。實(shí)驗(yàn)一將切除的幼苗尖端放置于瓊脂塊上(如甲圖),移去尖端后,將瓊脂塊切成體積相等的若干個(gè)方塊,將方塊不對(duì)稱(chēng)地放在除去尖端的幼苗上,幼苗保持在完全黑暗處12 h,每個(gè)幼苗彎曲的角度以如乙圖所示的方法進(jìn)行測(cè)量,并計(jì)算平均值。每次在等面積、等體積瓊脂塊上放入不同數(shù)量的幼苗尖端,這樣重復(fù)上述過(guò)程。實(shí)驗(yàn)二用含有不同濃度IAA的瓊脂塊代替幼苗尖端進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)。上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如丙圖和丁圖所示。(1)繪圖表示:如何將瓊脂塊放置于幼苗上,才能得到如丙圖所示的結(jié)果?(2)為什么實(shí)驗(yàn)要在完全黑暗的環(huán)境中進(jìn)行?(3)解釋實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果:_。(4)根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)結(jié)果,兩種實(shí)驗(yàn)條件下的最大彎曲角度分別為_(kāi)和_。比較實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果的不同之處:_。這一區(qū)別說(shuō)明了_。解析:為了考查IAA對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,可將含生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在幼苗的一側(cè),用來(lái)測(cè)定促進(jìn)生長(zhǎng)的效果。彎曲度越大,說(shuō)明促進(jìn)生長(zhǎng)的作用越強(qiáng)。但生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用是在一定范圍內(nèi)有效的,超出此范圍,反而有抑制作用。通過(guò)觀(guān)察丁圖發(fā)現(xiàn),當(dāng)IAA的濃度超過(guò)1.3 mol/L后,彎曲度下降。定量研究在討論生長(zhǎng)素的作用方面有重要的意義。如實(shí)驗(yàn)一,之所以沒(méi)出現(xiàn)抑制現(xiàn)象,與該實(shí)驗(yàn)采用了活體有關(guān),因生長(zhǎng)素的運(yùn)輸是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的過(guò)程。答案:(1)如圖(2)防止在陽(yáng)光下光照不均勻,或者是單角度、單方向光照引起生長(zhǎng)素分布不均勻,或:排除光影響生長(zhǎng)素分布的干擾。(3)IAA濃度低時(shí),促進(jìn)生長(zhǎng),IAA濃度高于1.3 mol/L時(shí),彎曲角度開(kāi)始下降,說(shuō)明促進(jìn)生長(zhǎng)的作用降低(4)1518實(shí)驗(yàn)一中由于瓊脂塊的IAA來(lái)自幼苗尖端,即使是最大限度的轉(zhuǎn)移也不會(huì)存在IAA含量過(guò)多而抑制生長(zhǎng)的問(wèn)題;而實(shí)驗(yàn)二中,當(dāng)瓊脂塊中的外源生長(zhǎng)素含量過(guò)多時(shí),就會(huì)導(dǎo)致對(duì)生長(zhǎng)的促進(jìn)程度降低甚至抑制生長(zhǎng)的現(xiàn)象幼苗尖端的IAA進(jìn)入瓊脂塊內(nèi)是一種擴(kuò)散的過(guò)程。因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)一中,當(dāng)放入瓊脂塊的幼苗尖端數(shù)量增加到一定程度時(shí),瓊脂塊的IAA含量不再增加(這可以從實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果反映出來(lái))14(10分)為了證明光照和重力兩種因素對(duì)生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的分布哪個(gè)影響更大,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下探索:材料用具品種、大小相同的泡漲的玉米種子若干、空易拉罐4個(gè)、沙土、不透光的牛皮紙、剪刀等。方法步驟(1)取4個(gè)空易拉罐,分別剪去頂蓋,裝入濕潤(rùn)沙土并分別標(biāo)號(hào)(甲、乙、丙、丁);在每個(gè)易拉罐內(nèi)植入3顆玉米種子,放在溫度適宜的陰暗處培養(yǎng),待苗長(zhǎng)到2 cm左右時(shí)備用。(2)將甲、乙、丙、丁均用不透光的牛皮紙包嚴(yán)(留出幼苗生長(zhǎng)的足夠空間),放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,甲、乙直立放置,在乙裝置的一側(cè)開(kāi)直徑1 cm左右的小口,在它們的側(cè)面0.5 cm處用100 W的白熾燈連續(xù)照射;丙、丁水平放置,在丙裝置的正對(duì)地面處開(kāi)直徑1 cm左右的小口,在它們的下方0.5 m處用100 W的白熾燈連續(xù)照射(裝置如圖所示);甲、乙、丙、丁的其他條件相同。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示,兩晝夜后,甲直立生長(zhǎng);乙向光彎曲生長(zhǎng);丁向上彎曲生長(zhǎng);丙也向上彎曲生長(zhǎng),但與丁相比,彎曲度要小一些。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析原因并得出結(jié)論:(1)由甲、乙裝置內(nèi)的玉米苗生長(zhǎng)情況可知玉米苗具有_的特性,最可能的原因是_。(2)由丙、丁裝置內(nèi)的玉米苗生長(zhǎng)情況可知玉米苗具有_的特性,最可能的原因是_。(3)由乙、丙、丁裝置內(nèi)的玉米苗生長(zhǎng)情況可知_。(4)如果實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后使整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置處于失重狀態(tài),甲、乙、丙、丁四個(gè)裝置的幼苗生長(zhǎng)方向?qū)⑹牵杭譥,乙_,丙_,丁_。解析:甲、乙裝置中自變量處理是有無(wú)單側(cè)光照,結(jié)果乙向光彎曲伸長(zhǎng),原因是單側(cè)光照射,使生長(zhǎng)素分布不均。丙、丁裝置內(nèi)玉米苗水平放置,受到重力和單側(cè)光照的影響,從結(jié)果來(lái)看,都背著重力方向生長(zhǎng),相當(dāng)于在重力和單側(cè)光照的影響下,丙和丁最終背地生長(zhǎng),所以重力對(duì)玉米苗生長(zhǎng)的影響大于光照對(duì)玉米苗生長(zhǎng)的影響。若在失重狀態(tài)下,甲仍然直立生長(zhǎng),而乙由于沒(méi)有重力,背地生長(zhǎng)的程度減小,所以彎向光源的程度加大,而丙只有單側(cè)光照,彎向光源生長(zhǎng),即向下生長(zhǎng),丁由于沒(méi)有重力和單側(cè)光,呈水平生長(zhǎng)。答案:(1)彎向光源生長(zhǎng)單側(cè)光照使芽?jī)?nèi)的生長(zhǎng)素在背光側(cè)分布較多,使背光側(cè)的組織生長(zhǎng)較快(2)向背地方向生長(zhǎng)在重力影響下,生長(zhǎng)素在近地側(cè)分布較多,使近地側(cè)的組織生長(zhǎng)較快(3)重力對(duì)玉米苗生長(zhǎng)的影響大于光照對(duì)玉米苗生長(zhǎng)的影響(4)直立生長(zhǎng)彎向光源的程度加大向下生長(zhǎng)水平向前生長(zhǎng)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高中生物 第一章 植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)本章測(cè)試1 浙科版必修3 2019 2020 年高 生物 植物 生命 活動(dòng) 調(diào)節(jié) 本章 測(cè)試 浙科版 必修
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-3167754.html