2019-2020年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 5-1-2 人物對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練.DOC

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2019-2020年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 5-1-2 人物對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練 閱讀下面的文字，完成1～4題。 喂自己影子吃飯的人 [阿根廷]萊巴爾萊塔 晚飯時(shí)，飯店里走進(jìn)一位高個(gè)兒，面容和藹，臉上的笑容矜持而又慘淡。 他風(fēng)度翩翩走上前臺(tái)，朗聲說(shuō)道： “諸位，敝人十分愿意應(yīng)邀在此介紹一種奇跡，迄今無(wú)人能窺見(jiàn)其奧妙。近年來(lái)，敝人深入自己影子的心靈，努力探索其需求和愛(ài)好。兄弟十分愿意把來(lái)龍去脈演述一番，以報(bào)答諸位的美意。請(qǐng)看！我至親至誠(chéng)的終身伴侶——我的影子的實(shí)際存在?！? 在半明半暗的燈光中，他走近墻壁，修長(zhǎng)的身影清晰地投射在墻上。全廳鴉雀無(wú)聲，人們一個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子，爭(zhēng)看究竟。他像要放飛一只鴿子似的，雙手合攏報(bào)幕： “騎士跳欄！” 騎士模樣的形狀在墻上蹦了一下。 “玉兔食菜！” 頓時(shí)，出現(xiàn)一只兔子在啃白菜。 “山羊爬坡！” 果然，山羊模樣的影子開(kāi)始步履艱難地爬一個(gè)陡坡。 “現(xiàn)在我要讓這曇花一現(xiàn)的形象具有獨(dú)立的生命，向大家揭示一個(gè)無(wú)聲的新世界?！? 說(shuō)完，他從墻壁旁走開(kāi)，影子卻魔術(shù)般地越拉越長(zhǎng)，直頂?shù)教旎ò迳稀? “諸位，為了使影子能脫離我而獨(dú)立生活，敝人進(jìn)行過(guò)孜孜不倦的研究。我只要對(duì)它稍加吩咐，它就會(huì)具有生命的各種特征……甚至還會(huì)吃東西！我馬上給諸位表演一番。諸位給我的影子吃些什么呢？” 一個(gè)炸雷般的聲音回答說(shuō)： “給，給它吃這塊火雞肉凍?！? 一陣哄堂大笑。他伸手接過(guò)遞來(lái)的菜盤(pán)，走近墻壁。他的影子隨即自如地從天花板上縮了回來(lái)，幾乎貼近了他的身子。人們看得清清楚楚，他的身子并未挪動(dòng)，那影子卻將纖細(xì)的雙手伸向盤(pán)子，小心翼翼地抄起那塊肉，送到嘴里，嚼著，吞著…… “簡(jiǎn)直太神了！” “嗯，你信嗎？” “天哪！夫人，我可不是三歲的小孩！” “可是，您總不會(huì)否認(rèn)這把戲確實(shí)很妙，是嗎？” “給它這塊雞脯?！? “梨！看著它如何吃梨一定妙不可言。” “很好。諸位，現(xiàn)在先吃雞脯。噢，勞駕哪位遞給我一條餐巾？謝謝！” 所有人都興致勃勃地加入了這場(chǎng)娛樂(lè)。 “再給它吃點(diǎn)餅，你這影子可有點(diǎn)干瘦呵！” “喂，機(jī)靈鬼，你的影子喝酒不？給它這杯酒，喝了可以解愁?！? “哎喲，我笑得實(shí)在受不了嘍?！? 那影子又吃、又喝，泰然自若。不久，那人把燈全部打開(kāi)，神情冷漠而憂(yōu)郁，臉色顯得格外蒼白。他一本正經(jīng)地說(shuō)道： “諸位，敝人深知這般玄妙的實(shí)驗(yàn)頗易惹人嘲諷、懷疑，但這無(wú)關(guān)緊要?？傆幸惶欤@項(xiàng)旨在使自己的影子獨(dú)立于本人的實(shí)驗(yàn)，必將得到公認(rèn)和獎(jiǎng)勵(lì)。臨走前，敬請(qǐng)凡有疑問(wèn)者前來(lái)搜一下敝人的衣服，以便確信我絕沒(méi)有藏匿任何物品。諸位的慷慨惠贈(zèng)，無(wú)一不為我影子所食。這如同敝人叫巴龍卡米洛弗萊切一樣千真萬(wàn)確。十分感謝，祝大家吃好，晚安！” “見(jiàn)鬼去吧！” “誰(shuí)要搜你的身子！” “幻術(shù)玩夠了，來(lái)點(diǎn)音樂(lè)吧！” 卡米洛弗萊切，真名叫胡安馬里諾，他面朝三方，各鞠了個(gè)躬，神態(tài)莊重地退出了餐廳。穿過(guò)花園時(shí)，突然有人一把抓住他的胳膊。 “你給我滾！”警察厲聲吼道，“下次再看到你，就讓你和你的影子統(tǒng)統(tǒng)蹲到警察局過(guò)夜去。” 他低下頭，慢慢地走了出去。拐過(guò)街角，他才稍稍挺直身子，加快腳步回家。 開(kāi)門(mén)的是他女兒，十五六歲光景。 “你不回來(lái)，小家伙們不愿睡，他們可真累人呵！” 兩個(gè)金發(fā)的孩子在一旁玩耍著，興高采烈地迎接他。 小姑娘走過(guò)來(lái)，緩聲問(wèn)道： “帶回來(lái)什么沒(méi)有？” 他沒(méi)吱聲，從衣服里掏出一方疊好的餐巾，從里面取出一塊雞脯，幾塊餅，還有兩把銀質(zhì)小匙。 她把食物切成小塊，放在盤(pán)里，同她的兩個(gè)兄弟吃了起來(lái)。 “你不想吃點(diǎn)什么？爸爸?！? “不，”他頭也不回地回答說(shuō)，“你們吃吧，我已經(jīng)吃過(guò)了?！? 馬里諾面朝窗子坐下來(lái)，茫然失神地凝望著沉睡中城市的屋脊，琢磨著明天該去哪里表演他的奇跡…… (沈根發(fā)譯，有刪改) 1．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　　) A．馬里諾說(shuō)影子是有獨(dú)立生命的實(shí)際存在，是讓觀(guān)眾相信他對(duì)影子的研究成果，也表明他的表演技藝的高超。 B．馬里諾離開(kāi)飯店前，請(qǐng)客人上前搜身，以證明他沒(méi)有帶走任何物品，這表明他品行端正，愛(ài)惜自己的名聲。 C．馬里諾謝幕時(shí)，有人發(fā)出“幻術(shù)玩夠了，來(lái)點(diǎn)音樂(lè)”的呼聲，這呼聲暗示客人們看穿了幻術(shù)，需要更多的娛樂(lè)節(jié)目刺激。 D．馬里諾穿過(guò)花園時(shí)，遭到警察的威脅和警告，表明馬里諾的影子表演缺乏新意，已經(jīng)讓警察感到厭煩了。 E．小說(shuō)對(duì)馬里諾在家中茫然失神狀態(tài)的描寫(xiě)，真實(shí)反映了一個(gè)江湖藝人的現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)了作者對(duì)這類(lèi)人物的同情。 解析：B項(xiàng)，馬里諾“請(qǐng)客人上前搜身”應(yīng)該是故意掩飾身上帶有觀(guān)眾給“影子”吃的食物，這不能表明他“品行端正，愛(ài)惜自己的名聲”。D項(xiàng)，“遭到警察的威脅和警告”是表現(xiàn)主人公馬里諾地位低下、生活窘迫，同時(shí)為結(jié)尾寫(xiě)他為下次表演的場(chǎng)所而發(fā)愁埋下伏筆。C項(xiàng)，基本上對(duì)，只是“看穿了”與“玩夠了”是不同的。文中的“玩夠了”是指已經(jīng)得到了某種滿(mǎn)足，不想再看下去，并沒(méi)有“看穿”的意味。 答案：答E給3分，答A給2分，答C給1分；答B(yǎng)D不給分。 2．“影子”對(duì)小說(shuō)的藝術(shù)表現(xiàn)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：___________________________________________________ 解析：考查鑒賞文學(xué)作品形象的能力，側(cè)重于對(duì)形象作用的考查。這里的“影子”是作者塑造的一個(gè)奇特的形象，考生可以從以下幾個(gè)角度思考：從“影子”自身來(lái)看，它是神秘的，它的一些奇異的表現(xiàn)，激發(fā)了讀者的閱讀興趣；從表現(xiàn)主人公形象的角度來(lái)看，它不僅表現(xiàn)了主人公高超的幻術(shù)技藝，而且是揭示人物命運(yùn)的重要的“道具”；從情節(jié)發(fā)展的角度看，“影子”是懸念，為下文寫(xiě)主人公一家人的生活埋下伏筆。 答案：①通過(guò)奇特形象的塑造，營(yíng)造作品的神秘氛圍，激發(fā)讀者閱讀興趣；②通過(guò)影子逼真神妙的表演，表現(xiàn)主人公幻術(shù)技藝的高超；③通過(guò)制造故事懸念，為后文揭示事實(shí)真相埋下伏筆。 3．小說(shuō)主人公馬里諾這一形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：___________________________________________________ 解析：考查鑒賞文學(xué)作品形象的能力，側(cè)重于對(duì)形象個(gè)性特征的考查?？忌鷳?yīng)該通過(guò)小說(shuō)具體的情節(jié)、細(xì)節(jié)把握人物的個(gè)性特征。作者用大量的篇幅來(lái)寫(xiě)“影子”是襯托人物的，突出了主人公精湛的表演技藝；同時(shí)，從中也可看出主人公地位的卑微。小說(shuō)結(jié)尾處，寫(xiě)主人公表演結(jié)束回到家里的情景，這是作品的核心內(nèi)容，這里的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)了主人公生活的艱辛、痛苦和他的孤獨(dú)無(wú)助。 答案：①演藝精湛：能說(shuō)會(huì)道，善于捕捉觀(guān)眾心理，賦予無(wú)聲的影子以獨(dú)立的生命；②地位卑微：人前強(qiáng)顏歡笑，依靠表演取悅觀(guān)眾，卻遭觀(guān)眾厭棄和警察驅(qū)逐；③忍辱負(fù)重：為養(yǎng)家糊口而奔走賣(mài)藝，卻只能獨(dú)自忍受精神的孤獨(dú)和痛苦。 4．小說(shuō)前半部分側(cè)重寫(xiě)馬里諾的影子表演，后半部分側(cè)重寫(xiě)馬里諾的現(xiàn)實(shí)生活。作者這樣安排有什么用意？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā? 答：___________________________________________________ 解析：考查對(duì)作品思想意蘊(yùn)的探究能力，同時(shí)涉及對(duì)小說(shuō)采用的對(duì)比手法的考查。一要明確題干的要求：“影子表演”與“現(xiàn)實(shí)生活”的安排“用意”。二要多角度地思考對(duì)比手法的效果：有助于吸引讀者閱讀，有助于增強(qiáng)小說(shuō)的悲劇感，有助于表現(xiàn)世態(tài)炎涼，有助于深入刻畫(huà)人物性格，有助于增強(qiáng)反映現(xiàn)實(shí)的力度，有助于表達(dá)作者對(duì)人物命運(yùn)的同情。 答案：①小說(shuō)以馬里諾影子表演的玄妙神秘與他在現(xiàn)實(shí)生活的平淡無(wú)奇相對(duì)比，賦予故事情節(jié)以戲劇性，有助于吸引讀者閱讀；②小說(shuō)以前半部分影子表演的熱鬧有趣，與后半部分馬里諾現(xiàn)實(shí)生活的凄涼孤獨(dú)相對(duì)比，有助于增強(qiáng)小說(shuō)的悲劇感；③小說(shuō)以飯店內(nèi)觀(guān)眾對(duì)馬里諾的冷漠與家人對(duì)馬里諾的關(guān)心相對(duì)比，有助于表現(xiàn)世態(tài)的冷暖炎涼；④小說(shuō)以馬里諾在觀(guān)眾面前談笑風(fēng)生與在家里的茫然失神相對(duì)比，有助于深入刻畫(huà)他性格的復(fù)雜性；⑤小說(shuō)以影子的虛幻與現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)相對(duì)比，有助于增強(qiáng)作品反映現(xiàn)實(shí)的力度；⑥小說(shuō)通過(guò)對(duì)馬里諾在飯店和家里活動(dòng)狀態(tài)的對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)底層人民的同情和對(duì)社會(huì)的批判。