2019年中考語文復習 第二部分 現(xiàn)代文閱讀 專題二 非文學作品閱讀(說明文 議論文閱讀)議論文閱讀考情分析.ppt
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二、議論文閱讀考情分析,知識講解,(一)議論文文體知識議論文是一種以議論為主要表達方式的文章體裁。1.議論文三要素:論點、論據(jù)、論證。論點:作者對議論的問題所持的見解和主張。,①中心論點(論點)表現(xiàn)形式論點一般是正面的觀點,作者的態(tài)度很明確;一般是一句話,不可能是偏正短語、并列短語,但有可能是動賓短語、主謂短語。論點的表述形式往往是一個表肯定或表否定的判斷句式,它必須是明確表明態(tài)度的句子,它應該正確、鮮明、簡潔和明了。問句絕對不可能是中心論點。②中心論點(論點)的語言標志如開頭“我認為”“我們要”“我們應該”“可見”“由此可見”;結尾“總之”“綜上所述”等。,③論題和論點的聯(lián)系與區(qū)別論題是文章所要議論的問題,是論述的話題,是論述的一個范圍,一般是一個詞語或短語,不帶觀點和主張。了解論題有利于準確把握論點。論點是作者對所論述問題的見解和主張,是議論文的靈魂。只有準確地把握文章的論點,才能了解文章中提出的見解和所要解決的問題。議論文一般只有一個中心論點,有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點。,論據(jù):用來證明論點的根據(jù)。論據(jù)類型1.事實論據(jù):包括有典型性、代表性的人物事跡;史實;科學數(shù)據(jù)等。2.道理論據(jù):包括名人名言、格言、警句、俗語、諺語,經(jīng)過事實證明正確的道理、公理、定義,科學上的定理、規(guī)律等。論證:運用論據(jù)證明論點的過程和方法,2.結構方式一般來說,議論文最基本的結構是提出問題(也叫引論)——分析問題(也叫本論)——解決問題(也叫結論),可以分為兩大類,一是逐層深入的論述結構,叫“縱式”;一是并列展開的論述結構,叫“橫式”,具體為:(1)并列式結構;(2)對照式結構;(3)層進式結構;(4)總分式或總分總式結構。,(二)議論文??碱}型答題技巧考點一:論點題型1:請找出本文的中心論點。答題技巧:①研究標題。議論文的標題大致分兩類:一類是論點型,題目本身就表明了中心論點,如《驕必敗》;一類是論題型,標題只表明論述的對象、范圍或問題,如《談骨氣》。,②研究開頭。議論文的開頭有四種形式:開宗明義、開門見山亮出觀點;通過一個故事引出中心論點;列舉生活中的現(xiàn)象分析歸納出中心論點;根據(jù)自己的經(jīng)歷歸納出中心論點。在開頭,即所謂開宗明義、開門見山提出論點,作者往往以歸納事例、名言等提出論點,可注意文中相關提示語。如“可見、由此可見、當然、可是”等。③研究過渡句。過渡句起承上啟下的作用,它總結了上文又引出了下文,起概括作用,這樣的句子也有可能是中心論點。,④研究結尾。有的議論文的結尾歸納全文,篇末點題,揭示中心。在論點之前往往有“所以”“總之”“因此”“歸根結底”等具有總結性的標志性詞語出現(xiàn)。需注意的是,如果前文已有明確的論點,那么結尾通常是結論,起深化論點的作用。,題型2:歸納、總結中心論點當碰到文中沒有現(xiàn)成的表達論點的句子時,需要在準確理解全文內(nèi)容的基礎上,抽取文章核心,依據(jù)論題和論據(jù),參考作者要解決的問題,準確判斷和提煉作者的觀點,然后用自己的話加以概括。,考點二:論據(jù)題型3:論據(jù)的作用1.事實論據(jù)的作用:用在開頭,①引出中心論點(題);②充當文中論點的論據(jù),增強說服力;③增添文章的趣味性,吸引讀者。用在中間,主要證明本段的分論點。(運用某某事實,證明作者的觀點。)答題格式:通過列舉(填概括的事例),具體、準確地論證了(近觀點——分論點),進而論證了(遠觀點——中心論點)。,2.道理論據(jù)的作用:答題格式:引用做道理論據(jù),增強文章的說服力,更好地證明了(近觀點——分論點),進而論證了(遠觀點——中心論點)。題型4:論據(jù)(事實和道理)能否刪去(是否多余)?不管是什么論據(jù),它都要證明論點的成立,也就是說論據(jù)要與論點保持高度的一致。論據(jù)是否刪除或者是否是多余的,都要看看論據(jù)的有無會不會影響論點的成立。,題型5:補寫論據(jù)。①審題,看清楚要求補充的論據(jù)類型,即補寫的是道理論據(jù)還是事實論據(jù)。②補寫的論據(jù)必須與論點高度統(tǒng)一,必須能證明論點。③補寫的道理論據(jù)必須具有權威性。④補寫事實論據(jù)必須確鑿、典型,力求大眾化,最好人所共知,人物與事實要相符,不能張冠李戴,更不能胡亂編造。⑤表述力求簡潔流暢,必須使用概述的方法,將筆墨集中在能夠證明觀點的主要情節(jié)上,不能超過規(guī)定的字數(shù)。⑥認真核對,直接引用的不能斷章取義,間接引用的不曲解原意。,答題格式:道理論據(jù),說:(原話)?;颍航?jīng)科學證明:。(有出處的要寫清出處)事實論據(jù):人物(誰)+故事梗概(怎么做+結果怎么樣)+簡短評價。題型6:將論據(jù)置入最佳位置、論據(jù)能否證明論點?答題格式:判斷:能或不能+原因:將論據(jù)帶入選文中+驗證:在帶入處通讀前后文,分析論據(jù)圍繞什么在談,與本段論點是否一致。,考點三:論證方法題型7:畫線句子(XX段)運用了什么論證方法?有什么作用?答題技巧:,考點四:論證思路題型8:請分析本文(XX段)的論證思路。分析議論文的論證思路,其實就是在段落層次的基礎上加上一些諸如“首先”“然后”“接著”和“最后”一類表起承轉(zhuǎn)合關系的詞語。答題格式:1.中心論點在開頭:首先通過寫的事例(典故、傳說、寓言或引用名言等),引出的論題,提出的論點;接著用的事例或道理,從正面/反面進行(對比)論證;最后得出的結論,照應開頭,重申論點。,2.中心論點在結尾:首先提出了的問題;然后運用的事例(典故、傳說、寓言或引用名言等)從正面/反面進行(對比),對這個問題進行分析;接著得出了的結論或提出了的論點,最后發(fā)出的號召或提出的希望。,題型9:段落作用1.開頭段:(1)開門見山提出中心論點,總領全文,令人警醒。(2)開頭通過寫……的事例或故事(引用名言),提出中心論點……(或引出……的論題),同時,這些事例、故事、名言又是證明論點的論據(jù)。,(3)針對現(xiàn)實中的某種現(xiàn)象(或事例或新聞或觀點)進行分析,然后提出自己的觀點(或引出論題),具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。(4)擺出錯誤的觀點或論據(jù),引出論題,為下文的批駁樹靶子。(5)開頭運用比喻或奇聞異事引出中心論點,既能激發(fā)讀者的閱讀興趣,又能把抽象的道理形象化,使讀者容易接受。,2.中間段:結構上,承上啟下(一般中間用逗號隔開,逗號前是承上,逗號后就是啟下)。內(nèi)容上,要具體分析段落內(nèi)容,看其與前后段的關系及與文章中心論點的關系,總結出其存在的必要性。3.結尾段:①總結全文,得出中心論點。②深化中心論點,得出的結論。③重申或強化的中心論點。④發(fā)出的號召或勸勉人們。⑤補充論證了,使論證更嚴密。,題型10:段落能否互換?1.先看看這兩段與前面段落之間有沒有照應的關系。2.再看這兩段之間有沒有先后關系,比如時間上、邏輯上等。答題格式:①不能,因為第段講了……,第段講了……,這幾段之間存在著(邏輯順序或時間上的先后)關系。②不能,因為第段講了……和第段句是一一對應關系。,考點五:論證語言題型11:以全文或以某段為例簡析語言特點。抓住議論文語言準確、嚴密、鮮明、概括的特點,以詞語或句子為例,從以下任何一方面分析即可:A.語言準確表現(xiàn)為:概念使用準確,定語、狀語等修飾成分恰當。B.語言嚴密表現(xiàn)為:判斷和推理嚴密,語言表達周密,邏輯性強。,C.語言鮮明表現(xiàn)為:表述明確,不模棱兩可,態(tài)度明確,愛憎分明,恰當使用修辭方法和特殊句式,增強語言的生動性和說服力。D.語言概括簡潔表現(xiàn)為:議論文中事實敘述不細致,較籠統(tǒng)。,題型12:加點詞或畫線句的含義、作用。首先解釋詞語、句子的表層含義,然后結合語境分析其深層含義(比喻義、引申義)。分析作用可從以下角度入手:①要從邏輯的角度,分析其用詞的準確,嚴密;②要從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性,分析其對論證論點的作用;③要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動和感情色彩。,題型13:加點詞語好在哪里?能否刪去?答題格式:不能刪。用了“”詞(幾乎、常常、更、最、將要等),準確地論證了……(論點),體現(xiàn)了議論語言的準確嚴謹(議論文語言的特點);刪掉“”詞,句子的意思就變成了……顯得太絕對化了。刪掉后原文文意發(fā)生了不符合實際的變化。,題型14:詞語(短語)的指代內(nèi)容。①需要聯(lián)系上下文加以概括。②在原文中找出所指代的內(nèi)容。如果是代詞的話,要從上文中找,而且由近及遠地去找,即“取近不取遠”。找出所指內(nèi)容后,可用“代入法”檢驗,即把指代的具體對象和內(nèi)容直接代入原句中,看與原文的思路,意思是否一致,以確定答案的正確性。,③明確指代內(nèi)容的容量。指代詞的指代內(nèi)容可多可少,可指代一個詞、一個短語、句子、句群甚至段落。④辨認指代內(nèi)容的位置。(“這”“這個”“這些”是近指;“那”“那個”“那些”是遠指;“某”“某類”是不定指。)⑤歸納指代內(nèi)容的含義。(找關鍵詞或關鍵句,二者都沒有的情況下,統(tǒng)覽相關指代內(nèi)容,理清關系。再將內(nèi)容代入原文,看是否合理通順。),題型15:常用修辭的作用。答題格式:比喻,把比作,形象生動,把抽象的道理形象化,有力地論述了的論點,便于讀者理解和接受;排比,增強了文章論證的氣勢,增強了文章的說服力和感染力;反問,增強語氣,發(fā)人深思;設問,啟發(fā)讀者思考,強調(diào)某種觀點。,考點六:拓展閱讀個性表達題型16:針對文章中的觀點談自己的理解,并聯(lián)系實際談自己的體驗、感受或提出可行性建議。1.“談”時要針對話題,選取適當?shù)慕嵌?,具體闡述,避免空泛?!罢劇钡膬?nèi)容應從原文生發(fā),要中心明確,要表現(xiàn)正確的思想和健康的情感?!罢劇睍r要根據(jù)題意選擇適當?shù)谋磉_方式(議論記敘相結合);語言力求簡明扼要(注意文字數(shù)量的要求)。,2.談看法、啟示、體驗、做法等要注意觀點正確、健康。要言之有理,一定要用典型事例證明,按照提出問題、分析問題、解決問題的思路進行。,3.按“總——分——總”的順序答題:A.指出本文蘊含著的思想意義以及你從文中得到的收獲、體會、明白的道理,可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答。B.結合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明,闡明理由。C.所以我們應該怎樣做。,- 配套講稿:
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