（浙江選考Ⅰ）2019高考地理二輪復(fù)習(xí) 專題2 自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換 第3講 第1課時(shí) 大氣的受熱過程課件.ppt

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第三講大氣環(huán)境,考點(diǎn)指引,第1課時(shí)大氣的受熱過程,思維導(dǎo)圖,一,二,三,一、大氣的垂直分層A:對(duì)流層,氣溫隨高度增加而降低,地面是該層大氣的直接熱源。B:平流層,氣溫隨高度增加而升高,氣流以平流運(yùn)動(dòng)為主,利于高空飛行。C:高層大氣,隨高度增加氣溫先降低再升高,存在電離層,對(duì)無(wú)線電短波通信有重要作用。,,,,,,,,,一,二,三,二、大氣的受熱過程1.大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用(1)表現(xiàn)形式:反射、吸收、散射。(2)削弱作用強(qiáng)度:對(duì)流層大氣基本上不能直接吸收太陽(yáng)輻射的能量,平流層的臭氧層能吸收太陽(yáng)輻射中的紫外線。,一,二,三,2.大氣對(duì)地面的保溫作用(1)三大過程①地面增溫過程:地面吸收透過大氣的太陽(yáng)輻射升溫。②大氣增溫過程:大氣吸收地面輻射增溫。③大氣保溫作用:大氣逆輻射使地面增溫。(2)大氣的受熱過程太陽(yáng)輻射→地面吸收→地面增溫→地面輻射↓大氣逆輻射←大氣升溫←大氣吸收,一,二,三,特別提醒①地面是大氣的直接熱源,太陽(yáng)是大氣的根本熱源。②太陽(yáng)輻射是短波輻射,大氣輻射、地面輻射是長(zhǎng)波輻射。③大氣逆輻射并非只在晚上存在,白天也存在,并且白天輻射比晚上更強(qiáng)。大氣逆輻射最強(qiáng)時(shí)為大氣溫度最高時(shí),即午后兩小時(shí)左右,并不是在夜晚。④特別注意當(dāng)二氧化碳增多時(shí),所有的環(huán)節(jié)的變化,削弱作用(吸收、反射、散射)增強(qiáng),大氣逆輻射增強(qiáng),吸收的地面輻射增強(qiáng),到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射減少,宇宙外的太陽(yáng)輻射不變。⑤由于太陽(yáng)輻射隨太陽(yáng)高度發(fā)生日變化,因此地面溫度也具有日變化,在熱量傳遞過程中易導(dǎo)致地面溫度比大氣溫度低的現(xiàn)象,即逆溫,最嚴(yán)重時(shí)為黎明前,不利于大氣對(duì)流運(yùn)動(dòng),可能加劇大氣污染。,一,二,三,三、影響地面輻射的主要因素1.緯度因素:緯度不同,年平均正午太陽(yáng)高度不同,穿過的大氣路徑不同,大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用不同。因此太陽(yáng)輻射強(qiáng)度從低緯向高緯遞減。2.下墊面因素:下墊面狀況不同,影響吸收和反射的太陽(yáng)輻射比例也不同。3.其他因素:其中氣象因素的影響最大。,,,,,探究點(diǎn)一,探究點(diǎn)二,大氣受熱過程的應(yīng)用【典題示例】逆溫是在一定條件下出現(xiàn)的氣溫隨高度上升而升高的現(xiàn)象。某校氣象興趣小組在10月下旬晴朗的夜晚對(duì)我國(guó)南方山區(qū)谷地進(jìn)行逆溫測(cè)定。下圖為該小組多次觀測(cè)所得的逆溫時(shí)空變化平均結(jié)果。據(jù)此完成下列各題。,探究點(diǎn)一,探究點(diǎn)二,(1)下列關(guān)于該地逆溫特征的描述,正確的是()A.逆溫強(qiáng)度近地面較大,向上減小B.逆溫強(qiáng)度午夜達(dá)到最大,后減弱C.逆溫現(xiàn)象日落前出現(xiàn),日出前消失D.強(qiáng)逆溫前半夜增速慢,后半夜降速快(2)造成逆溫層上界峰值在時(shí)間上滯后于強(qiáng)逆溫層上界峰值的主要原因是()A.大氣吸收地面輻射存在晝夜差異B.大氣散射反射在高度上存在差異C.空氣上下熱量傳遞存在時(shí)間差異D.下墊面反射率在時(shí)間上存在差異,答案,解析,探究點(diǎn)一,探究點(diǎn)二,知識(shí)回歸大氣受熱過程的應(yīng)用1.大氣保溫作用的應(yīng)用(1)解釋溫室氣體大量排放對(duì)全球氣候變暖的影響溫室氣體排放增多→大氣吸收地面輻射增多→大氣逆輻射增強(qiáng),保溫作用增強(qiáng)→氣溫升高,全球氣候變暖(2)分析農(nóng)業(yè)實(shí)踐中的一些現(xiàn)象①我國(guó)北方地區(qū)利用溫室大棚生產(chǎn)反季節(jié)蔬菜;②深秋利用煙霧防霜凍;③干旱半干旱區(qū)果園中鋪沙或鵝卵石不僅能防止土壤水分蒸發(fā),還能增加晝夜溫差,有利于水果糖分的積累等。,探究點(diǎn)一,探究點(diǎn)二,2.光照強(qiáng)弱分析(1)高海拔地區(qū)地勢(shì)高→空氣稀薄→大氣的削弱作用弱→太陽(yáng)能豐富(2)內(nèi)陸地區(qū),(3)四川盆地,探究點(diǎn)一,探究點(diǎn)二,3.晝夜溫差大小的分析分析晝夜溫差的大小要結(jié)合大氣受熱過程原理,主要從地勢(shì)高低、天氣狀況、下墊面性質(zhì)等方面分析。(1)地勢(shì)高低:地勢(shì)高→空氣稀薄→白天大氣的削弱作用和夜晚大氣的保溫作用都弱→晝夜溫差大。(2)天氣狀況:晴朗的天氣條件下,白天大氣的削弱作用和夜晚大氣的保溫作用都弱→晝夜溫差大。(3)下墊面性質(zhì):下墊面的比熱容大→增溫和降溫速度都慢→晝夜溫差小,如海洋的晝夜溫差一般小于陸地。特別提醒①分析光照強(qiáng)弱時(shí),當(dāng)緯度遇到云量時(shí),首先考慮云量,其次考慮緯度及晝夜長(zhǎng)短等。例如我國(guó)四川比西北的光照弱。②光照與氣溫存在顯著的區(qū)別,光照指的到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射,而氣溫指大氣溫度,受多方面因素的影響。例如青藏高原存在光強(qiáng)熱弱的現(xiàn)象。,探究點(diǎn)一,探究點(diǎn)二,4.逆溫現(xiàn)象及其影響在一定條件下,對(duì)流層的某一高度會(huì)出現(xiàn)實(shí)際氣溫高于理論氣溫,甚至是氣溫隨高度的增加而升高的現(xiàn)象,稱為逆溫。,探究點(diǎn)一,探究點(diǎn)二,(1)四種逆溫的形成與分布,探究點(diǎn)一,探究點(diǎn)二,(2)逆溫對(duì)地理環(huán)境的主要影響,探究點(diǎn)一,探究點(diǎn)二,太陽(yáng)輻射的分析【典題示例】下圖表示一年中大氣上界單位面積水平面上每日接收到的太陽(yáng)輻射隨緯度的變化,單位為兆焦/米2,圖中陰影部分表示沒有太陽(yáng)輻射。讀圖,完成下列各題。,探究點(diǎn)一,探究點(diǎn)二,(1)圖中M日最接近()A.春分日B.夏至日C.秋分日D.冬至日(2)a、b兩點(diǎn)太陽(yáng)輻射差異的影響因素主要為()A.太陽(yáng)高度B.白晝長(zhǎng)短C.海陸位置D.天氣狀況,答案,解析,探究點(diǎn)一,探究點(diǎn)二,知識(shí)回歸太陽(yáng)輻射的分析1.影響太陽(yáng)輻射強(qiáng)弱的因素,探究點(diǎn)一,探究點(diǎn)二,2.與太陽(yáng)輻射相關(guān)的等值線圖及其判讀(1)圖示與太陽(yáng)輻射相關(guān)的等值線圖,探究點(diǎn)一,探究點(diǎn)二,探究點(diǎn)一,探究點(diǎn)二,探究點(diǎn)一,探究點(diǎn)二,探究點(diǎn)一,探究點(diǎn)二,(2)等值線圖的判讀該類型的地圖遵循等值線圖的一般特征,同時(shí)在分析影響因素時(shí),一般從緯度、地勢(shì)、天氣等角度進(jìn)行分析回答。①讀數(shù)值A(chǔ).讀出圖中最大值(如圖1中①點(diǎn)數(shù)值最大,為6000~6500)、最小值(如圖1中②點(diǎn)數(shù)值最小,為3000~3500),求出差值大小。B.關(guān)注等值線數(shù)值大小的分布趨勢(shì),分析其數(shù)值變化規(guī)律(增大、減小方向)等(如圖2中多年平均云量日均值大致由東南向西北遞減)。②看分布看等值線的走向(如圖3中成都西側(cè)年日照時(shí)數(shù)線大致呈南北走向)、彎曲方向(如圖2中乙地區(qū)附近多年平均云量日均值線由南向北彎曲)、閉合(如圖1中①②兩地、圖2中甲地、圖4中甲地等值線均閉合)及疏密(如圖1中②地附近密集,圖2中丙地比丁地稀疏)。,探究點(diǎn)一,探究點(diǎn)二,③析成因與太陽(yáng)輻射相關(guān)的等值線圖在成因分析上要針對(duì)不同的情況進(jìn)行具體分析。A.等值線的走向多與緯度、地勢(shì)高低、山脈走向(迎風(fēng)坡、背風(fēng)坡)、海陸位置有關(guān)。B.等值線的彎曲多與地形有關(guān)(如圖1中②地,圖2中乙地附近)。C.等值線的閉合與地勢(shì)高低(如高原、盆地,圖2中甲處為高原地形,圖4中甲地為盆地地形)、山脈走向(如迎風(fēng)坡、背風(fēng)坡)等有關(guān)。D.等值線的疏密多與地勢(shì)起伏大小有關(guān)。,探究點(diǎn)一,探究點(diǎn)二,3.中國(guó)年太陽(yáng)輻射量的空間分布及成因,探究點(diǎn)一,探究點(diǎn)二,方法提升正確描述太陽(yáng)輻射的分布規(guī)律描述太陽(yáng)輻射分布規(guī)律時(shí),要注意時(shí)、空兩個(gè)方面:從時(shí)間上一般分析其冬、夏季的差異;從空間上一般描述其“從……向……遞減(或遞增)”“哪個(gè)地區(qū)多,哪個(gè)地區(qū)少”,如我國(guó)年太陽(yáng)輻射總量:時(shí)間上,大部分地區(qū)夏半年多于冬半年;空間上,大致從東南向西北遞增。,1.下圖為地球大氣受熱過程示意圖。讀圖,大氣中()A.臭氧層遭到破壞,會(huì)導(dǎo)致①增加B.二氧化碳濃度降低,會(huì)使②減少C.可吸入顆粒物增加,會(huì)使③增加D.出現(xiàn)霧霾,會(huì)導(dǎo)致④在夜間減少,答案,解析,下圖為在東北地區(qū)某蔬菜大棚里所拍攝的照片。讀圖,完成第2~3題。,2.冬春季節(jié),菜農(nóng)常在大棚內(nèi)墻上懸掛光亮鏡面膜,對(duì)其懸掛位置及作用的敘述正確的是()A.南墻,提高棚內(nèi)溫度B.北墻,增加棚內(nèi)光照C.南墻,增加棚內(nèi)光照D.北墻,提高棚內(nèi)濕度3.在夏季,菜農(nóng)有時(shí)會(huì)給大棚覆蓋黑色尼龍網(wǎng),這樣做的目的是()A.增加大氣逆輻射,降低棚內(nèi)溫度B.阻止地面輻射,防止夜間溫度過低C.削弱太陽(yáng)輻射,減少農(nóng)作物水分蒸騰D.增強(qiáng)地面輻射,提高農(nóng)作物存活率,答案,解析,能被植物光合作用利用的太陽(yáng)輻射,稱為光合有效輻射(PAR)。下圖示意1961—2007年我國(guó)年平均PAR強(qiáng)度的空間分布。據(jù)此完成第4~5題。,4.如僅考慮光合有效輻射,我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)潛力最大的地區(qū)是()A.長(zhǎng)江中下游平原B.四川盆地C.華北平原D.青藏高原5.乙地PAR值高于甲地的主要原因是()A.緯度高B.植被少C.地勢(shì)高D.云雨少,答案,解析,