2019-2020年七年級(jí)歷史與社會(huì) 第八單元社會(huì)生活的變遷第三課過(guò)去是怎樣被記載下來(lái)的1教案 人教新課標(biāo)版.doc

《2019-2020年七年級(jí)歷史與社會(huì) 第八單元社會(huì)生活的變遷第三課過(guò)去是怎樣被記載下來(lái)的1教案 人教新課標(biāo)版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級(jí)歷史與社會(huì) 第八單元社會(huì)生活的變遷第三課過(guò)去是怎樣被記載下來(lái)的1教案 人教新課標(biāo)版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級(jí)歷史與社會(huì) 第八單元社會(huì)生活的變遷第三課過(guò)去是怎樣被記載下來(lái)的1教案 人教新課標(biāo)版 七 年級(jí) 歷史與社會(huì) 備課組 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道表示歷史時(shí)段的常用詞匯和習(xí)慣用法。 2、能在閱讀歷史資料時(shí)，辨析其中表示歷史時(shí)段的詞匯和習(xí)慣用法。 3、能實(shí)際運(yùn)用時(shí)間和紀(jì)年描述歷史事件，識(shí)別歷史過(guò)程的演進(jìn)順序。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)辨析表示歷史時(shí)段的常用詞匯和習(xí)慣用法。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)辨析和使用表示歷史時(shí)段的常用詞匯和習(xí)慣用法，識(shí)別歷史過(guò)程的演進(jìn)順序。 教學(xué)過(guò)程： 內(nèi)容呈現(xiàn) 第二次備課 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課： 講一個(gè)冰箱發(fā)明的故事。早在公元前1000年，我國(guó)古代人們把冬天的冰塊放進(jìn)地窖里，保存到夏天使用。公元8世紀(jì)，巴格達(dá)王國(guó)的國(guó)王為了降溫，在他的避暑山莊里堆滿(mǎn)了從國(guó)外運(yùn)來(lái)的雪，直到1834年，人們才知道如何制作人造冰塊。1923年兩位瑞典工程師制成了世界上第一臺(tái)電冰箱，如今電冰箱已經(jīng)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)。 提問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)故事后，同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，我在講述這個(gè)故事時(shí)使用了哪些表示時(shí)間的詞匯？ 承轉(zhuǎn)：要了解和表達(dá)歷史事件發(fā)生的時(shí)間，清楚地描述和說(shuō)明歷史的發(fā)展變化，我們需要懂得并使用一些專(zhuān)門(mén)表示時(shí)間的詞匯，那么表示時(shí)間的常用詞匯有那些？ 二、合作交流，探究規(guī)律 閱讀98-99頁(yè)回答： 1．你們知道哪些表示歷史時(shí)段的常用詞匯？（公元、世紀(jì)、年代、時(shí)代等） 2．公元紀(jì)年是世界上最通用的時(shí)間紀(jì)年法，它是怎樣紀(jì)年呢？ 練習(xí)：給下列時(shí)間按先后排隊(duì)，如果想知道某一個(gè)歷史事件歷時(shí)多長(zhǎng)時(shí)間，如何計(jì)算時(shí)間長(zhǎng)度呢。請(qǐng)同學(xué)們先算一算下面事件分別歷時(shí)幾年：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)1840—1842年；楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)公元前206—公元前202年；公元前206年西漢建立，220年?yáng)|漢滅亡。 3.．什么叫世紀(jì)，年代？如何用世紀(jì)表示公元前229年和25年呢？ 下面請(qǐng)同學(xué)們交流一下如何用“世紀(jì)”和“年代”表述1861年、1990年、2050年。 4．什么是時(shí)代？你能舉一些例子嗎？想一想：時(shí)代的長(zhǎng)度相同嗎？ 展示：①東周分成春秋、戰(zhàn)國(guó)兩個(gè)時(shí)代。 ②我們把使用打制石器的時(shí)期叫做舊石器時(shí)代。 ③我們把中國(guó)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的歷史稱(chēng)為近代史．把鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后到新中國(guó)成立之間的中國(guó)叫做近代中國(guó)． ④現(xiàn)在我們所處的時(shí)代常常被稱(chēng)作：信息時(shí)代。 思考：今年xx年用世紀(jì)、年代、時(shí)代應(yīng)怎樣表示？ 5．除了公元紀(jì)年外，還有哪些紀(jì)年方法？ 敘述：皇帝年號(hào)紀(jì)年。年號(hào)是封建帝王紀(jì)年的名稱(chēng)。西漢中期漢武帝劉徹開(kāi)始采用年號(hào)紀(jì)年法，他的年號(hào)叫“建元”，于是記為“建元元年、二年……”“建元”是我國(guó)歷史上第一個(gè)帝王年號(hào)。漢武帝在位54年共有11個(gè)年號(hào)；唐高宗在位33年，用了14個(gè)年號(hào)；武則天在位20年，取年號(hào)17個(gè)，是我國(guó)歷史上改年號(hào)最多的。從明代開(kāi)始，一個(gè)皇帝只用一個(gè)年號(hào)，直到清朝滅亡。由于年號(hào)不變，人們便用年號(hào)來(lái)代稱(chēng)某個(gè)皇帝，如康熙皇帝。中國(guó)古代文獻(xiàn)就經(jīng)常采用以皇帝年號(hào)紀(jì)年的方法。 同學(xué)們還能列舉幾個(gè)皇帝年號(hào)嗎？ 三、課堂小結(jié)，完善提高 小結(jié)：結(jié)合板書(shū)讓學(xué)生表述時(shí)間的表示法和紀(jì)年的方法。四、課堂練習(xí)，鞏固新知 （一）按時(shí)間順序排列下列歷史事件： 1、公元前73年，斯巴達(dá)克起義； 2、公元前356年，商鞅變法； 3、公元前1984年，古巴比倫王國(guó)建立； 4、公元前21世紀(jì)，中國(guó)進(jìn)入奴隸社會(huì)； 5、1世紀(jì)，基督教產(chǎn)生； 6、132年，張衡發(fā)明地動(dòng)儀。 （二）計(jì)算： 1、公元前221年秦朝統(tǒng)一中國(guó)，公元前207年秦朝滅亡，秦朝總共存在了幾年？ 2、1405年—1433年，鄭和七次下“西洋”，他歷時(shí)幾年？ 3、公元前138年張騫出使西域，73年班超出使西域，前后相距幾年？ 五、作業(yè)布置，課后提高 按照課本圖8-23制作一個(gè)年代尺，把你從出生到現(xiàn)在發(fā)生的重要事件標(biāo)識(shí)出來(lái) 接下來(lái)我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位歷史人物，出示漢武帝，他就是將西漢王朝推向最鼎盛時(shí)期的漢武帝，我們知道西漢建立于公元前202年，滅亡于公元8年，西漢存在了多少年？ 209年 出示答案，你怎么算出來(lái)的？ 沒(méi)有零年 出示方法：計(jì)算時(shí)間長(zhǎng)度的小竅門(mén)： （1）假如已知的兩個(gè)時(shí)間都是公元前或都是公元后，那么，計(jì)算時(shí)間的公式就是：A－B=C （2）假如已知的兩個(gè)時(shí)間一個(gè)是公元前,一個(gè)是公元后，那么計(jì)算時(shí)間的公式就是：A+B－1=C 活動(dòng)：為你的同桌做一個(gè)簡(jiǎn)介 要求:涉及到時(shí)間時(shí)請(qǐng)運(yùn)用公元、世紀(jì)、年代等專(zhuān)門(mén)詞匯。 第 三 次 備 課 本課教學(xué)的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)記錄時(shí)間的常用詞匯和學(xué)會(huì)計(jì)算時(shí)間的方法。內(nèi)容要求學(xué)生掌握“公元”、“世紀(jì)”、“年代”、“時(shí)代”、“中國(guó)王朝紀(jì)年”幾個(gè)常用詞匯，并會(huì)運(yùn)用，同時(shí)要求學(xué)生會(huì)繪制年代尺。在課堂上，學(xué)生基本掌握了這部分內(nèi)容。但是作業(yè)情況并不理想，主要問(wèn)題出現(xiàn)在畫(huà)年代尺上，不是缺少這個(gè)，就是缺少那個(gè)。所以反思了一下，盡管在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)繪制年代尺要有三個(gè)要素：帶右箭頭的尺子、時(shí)間、事件。但可能是因?yàn)闆](méi)有板書(shū)，學(xué)生做作業(yè)的過(guò)程中缺乏相應(yīng)參考的筆記，所以以后在此方面應(yīng)改進(jìn)、完善。另外，學(xué)生在計(jì)算時(shí)間方面，尤其是跨公元前后的時(shí)間計(jì)算，學(xué)生總是算錯(cuò)，問(wèn)及原因，都說(shuō)是粗心所致。看來(lái)在此方面也帶進(jìn)一步改進(jìn)。