2019-2020年七年級語文春1 第2課時教案 新課標 人教版.doc
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2019-2020年七年級語文春1 第2課時教案 新課標 人教版 [三分鐘演講] (一)檢查復習: 學生打開作業(yè)本,老師檢查完成情況,再請兩位公布自己的答案. (二)創(chuàng)設情境,導入新課。 請一同學按上節(jié)課分析春花圖的形式口頭即興分析春花圖。 大家評價由此進入本節(jié)課學習的情境。 (三)共同分析春風圖春雨圖和迎春圖 1.學生分析春風圖從哪幾個方面來描寫春風的?(結合以前學過的《從百草園到三味書屋》 2.春雨圖抓住了春雨的哪些特點來寫的? 3.迎春圖中引用“一年之計在于春”有什么用意? 以上三題要求學生列出發(fā)言提綱,后抽查任幾個學生回答,其他學生補充。 教師小結。 (四)指導朗讀結尾三段 1.齊聲朗讀,感受語句的優(yōu)美及其中的蘊義,創(chuàng)設情境。 2.思考:這三個比喻句各寫出春天的什么特點? <自由發(fā)言,教師小結> (五)總結全文。 (六)堂上練習: 1.堂上交流課后練習第二大題,教師抽查部分學校后教師歸納。 (A類) 2.口頭做閱讀理解訓練(A類) 3.課后練習四:寫一段話描繪春景的。(A類) 寫完抽幾個全班交流六、布置作業(yè): 1.按要求預習《濟南的冬天》(A) 2.默寫課文(B類) 十、板書設計: 春 朱自清 (一)盼春 盼、來、近(總領全篇,開啟下文) 一切……欣欣然張開了眼 總括輪廓 山(朗潤) 水(漲) 太陽(紅) 鉆、嫩、綠、滿——草 春草圖(草報春) 坐、躺、滾、踢、跑、捉——人 態(tài):趕趟兒 色:像火、像霞、像雪 春花圖(花爭春) 味:甜(果實) (遍地野花,像眼睛,像星星) (二)繪春 觸:撫摸 泥土氣息 春風圖(風唱春) 味: 草味 花香 鳥聲 清脆 宛轉 聲: 笛聲 嘹亮 形:像牛毛、像花針、像細絲 春雨圖(雨潤春) 狀:斜織、薄煙 景:樹葉兒綠、小草兒青、燈、人、房屋 迎春圖(人迎春) 城鄉(xiāng) 老小 舒活 抖擻 一年之計在于春 “新” (三)頌春 三個比喻句 “美” “力” 十一、課后小結: 本文的教學,重在感受而不在于分析,所以把幾個圖的分析用了較少的時間。而用了較多時間處理練習與閱讀。- 配套講稿:
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