2019-2020年七年級語文下冊 《爸爸的花兒落了》課堂實錄1 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年七年級語文下冊 《爸爸的花兒落了》課堂實錄1 人教新課標(biāo)版 　　師：同學(xué)們，在你的記憶中有母親撫摩你發(fā)跡的雙手，可曾有父親扛起你前行的臂膀？有母親萬千叮嚀時的眼眸，可曾有父親默默無語中的守望？有母親時刻陪伴的慈愛，可曾有父親撐起全家的堅強？如果說母親的面龐寫滿的是柔情，那么父親的臉上刻下的就是滄桑！ 　　今天我們就走進(jìn)林海音的《城南舊事》，體會童年的小英子在爸爸的花兒落了時那一路走來的愛與哀愁。 　?。ǘ嗝襟w播放畫面，音樂《送別》，板書題目。） 　　師： 童年啊，是拉著爸爸的手，唱著歌跑向野外；童年是睜著好奇的眼睛，騎在爸爸的肩頭看天看地，看山看海。 　　那么，小英子向我們講述了童年時她和爸爸之間的哪些故事？ 　　同學(xué)們在課前已初步了解了文章，請大家跳讀課文，然后用簡潔的語言概括出來。 　?。▽W(xué)生們自讀課文） 　　師： 那位同學(xué)愿意用自己的語言給大家概括一下小英子和他爸爸之間的故事？ 　　生： 小英子懶惰晚起想逃學(xué)，被爸爸狠狠打了一頓；還有在爸爸的鼓勵下獨自到銀行去寄錢。 　　師： 看來同學(xué)們對逃學(xué)被爸爸打了一頓印象深刻，首先就注意到了，還有其他的事情嗎？ 　　生： 小英子獨自到銀行匯款事件。 　　師： 哦，用了“事件”這個詞，看來在小孩子的眼里，獨自到銀行寄錢的確是件大事。 　　生： 爸爸很愛花。 　　師： 文章讀得很細(xì)。 　　生： 畢業(yè)點禮前到醫(yī)院探望父親，畢業(yè)典禮后父親去世了。 　　師： 文章并沒有提到“去世”這個詞啊，你從哪里得到暗示的？ 　　生： 老高的話以及小英子說“爸爸的花兒落了”。 　　師： 小英子把生命的現(xiàn)象這樣詩意的表現(xiàn)出來了。 　　文章講述了小英子參加畢業(yè)典禮前后的全過程，在典禮中回憶了和爸爸之間發(fā)生的幾個故事，小英子的童年是這樣充滿了哀傷與惆悵的歲月，但卻讓我們分明地看到了在平常生活中爸爸那一份沉甸甸的愛意。 　　下面同學(xué)們仔細(xì)品讀文章中表現(xiàn)父愛的語句，并談?wù)勀愕睦斫狻? 　?。ǘ嗝襟w出現(xiàn)學(xué)習(xí)要求，學(xué)生品讀語句，體會情感。） 　　師： 那位同學(xué)愿意談?wù)勀愕睦斫猓? 　　生： 我找到爸爸在打了我之后又趕到學(xué)校為我送夾襖這一處。天在下雨，比較涼，我又是哭著走出家門的，父親心里很心疼我，為我送來了夾襖，這里說明了爸爸對我的關(guān)愛。 　　師： 在這一段里你注意到了什么細(xì)節(jié)？可以讀一讀。 　　生： “我走出教室，站在爸爸面前。爸爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個銅板來給我。”我發(fā)現(xiàn)了爸爸“沒說什么”、“遞”、“看著”，這些細(xì)節(jié)表現(xiàn)爸爸的愛是默默的，他的心里也心疼我，要親眼看到我穿上夾襖才放心。 　　師： 對??！有時候文章中的人物感情就體現(xiàn)在具體的語句中，細(xì)品之下，一切感情都會放大。大家都先注意到了被打的結(jié)果，那么在被打的過程中又能發(fā)現(xiàn)什么呢？ 　　生： 當(dāng)小英子想逃學(xué)時，他的爸爸狠狠地打了她，象“一把”、“拖”、“抄”、“一掄”這些詞都表現(xiàn)了爸爸對小英子的嚴(yán)厲，這種嚴(yán)厲是爸爸要小英子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在后面寫了小英子再沒遲到過，這正是愛的表現(xiàn)。 　　師： 你自己挨過打沒有？ 　　生： 挨過。小時候作錯事就挨過打。其實現(xiàn)在想父母的嚴(yán)厲是對我的愛。 　　師： 看來你對嚴(yán)厲理解的很深刻，正確對待我們都會養(yǎng)成好習(xí)慣。其實，爸爸在打小英子的時候已經(jīng)流露出父愛了，你注意到了嗎？ 　　生： …… 　　師：你再把這一段讀一下看看。 　　生： “爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了。”老師，我看到了，爸爸在要打我時，“左看右看”，爸爸是在看用什么工具打我，能夠教訓(xùn)我，又不能把我打壞，最終爸爸拿的是雞毛撣子。這一細(xì)節(jié)體現(xiàn)了爸爸對我的疼愛。 　　師： 對??！真實嚴(yán)而不歷，愛在嚴(yán)中??！在這個故事中還有這樣的細(xì)節(jié)嗎？ 　　生： 在小英子挨打之后，她是坐著洋車上學(xué)的，前面有一處寫到“爸爸不許小孩子上學(xué)乘車的，他不管你晚不晚”，這是爸爸讓孩子們養(yǎng)成節(jié)儉勤奮的好習(xí)慣，但是爸爸打了小英子之后很心疼，雖然沒說什么，卻第一次讓她坐車去上學(xué)，在趕到學(xué)校為我送夾襖時又給了我兩個銅板，這些細(xì)節(jié)都在體現(xiàn)著父愛。 　　師： 父愛是這樣不善于表達(dá)，卻又是這樣真切地存在著??！ 　　同學(xué)們從其他的故事中讀出父愛了嗎？ 　　生： 文章開頭在我希望爸爸能參加我的畢業(yè)典禮時，爸爸對我說話是啞著嗓子的，看出爸爸病重，從后文得知，爸爸在小英子參加完畢業(yè)典禮之后就去世了，可見當(dāng)時爸爸是強忍者病痛還微笑著跟小英子說話，這是不讓女兒擔(dān)心，體現(xiàn)爸爸對女兒的愛。 　　師： 女兒畢業(yè)了，這樣重要的事情如果寫爸爸拖著病體去參加不是更感人嗎？ 　　生： 不是，爸爸是希望小英子自己獨立去面對困難。爸爸對英子說：“英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了?！焙竺孢€寫了一件事，就是爸爸讓小英子獨自到銀行去寄錢，小英子很害怕，爸爸也說了這樣的話，并叮囑我：“闖練，闖練，英子?！卑职质堑弥约簳r日不多了，希望英子能象大人一樣自己照顧自己，照顧弟妹，如果總要爸爸陪著，永遠(yuǎn)也長不大，這是爸爸在培養(yǎng)小英子的自立，是父愛的體現(xiàn)。 　　師： 你理解得非常深刻，是啊，父母不會永遠(yuǎn)在我們身邊，只有教會我們生存，才是真正的愛。在爸爸與小英子對話這部分里，有沒有令你感動的語句？ 　　生； …… 　　師： 這篇文章老師每讀一遍都會被更深地感動著，老師來讀一段，看看你們是否也會被這一處感動呢？“爸爸看著我，搖搖頭，不說話了。他把臉轉(zhuǎn)向墻那邊，舉起他的手，看那上面的指甲。讓后，他又轉(zhuǎn)過臉來叮囑我：‘明天要早起，收拾好就到學(xué)校去，這是你在小學(xué)的最后一天了，可不能遲到！’” 　　生： 我對這一處也很感動，爸爸知道自己將不久于人世，當(dāng)小英子要求爸爸硬著頭皮去學(xué)校時，爸爸心里是非常痛苦，也非常無奈，有這樣的細(xì)節(jié)：把臉轉(zhuǎn)向墻那邊，舉起他的手，看那上面的指甲，爸爸內(nèi)心的痛苦不愿意讓女兒看到，只有自己默默地承受，卻還不忘叮囑女兒，這是深沉的父愛。 　　師： 大愛無言??！你體會得這樣深切，能為大家讀讀這一段嗎？ 　　（學(xué)生帶有感情朗讀） 　　父愛是深沉的，這使我們往往忽略了那嚴(yán)厲后的慈愛，漠視了那沉默時的關(guān)懷，但是細(xì)細(xì)品味，又是那樣真切！ 　　父愛又是偉大的，教我們做人，教我們堅強，當(dāng)我們品出了這真切偉大的父愛，我想我們每個人都讀得懂父親。（板書） 　　父親的言行影響著人的一生，讓我們每個人銘記在心。在這樣的父愛中小英子一天天長大了，她發(fā)生了那些變化？ 　?。ǘ嗝襟w出現(xiàn)學(xué)習(xí)要求，學(xué)生自讀） 　　師： 那位同學(xué)能說說在父愛的影響下小英子有哪些變化？ 　　生： 自從那次挨打后，小英子再沒有遲到過，“每天早晨我都是等待著校工開大鐵柵欄校門的學(xué)生之一。” 　　生： 爸爸讓我去寄錢，開始我很害怕，但是在爸爸的叮囑下我完成了任務(wù)，心里很高興，并要爸爸在花池里種上蒲公英，蒲公英的花上有種子，風(fēng)一吹，四處飄散落地生根，我覺得小英子這么想，是把自己比做蒲公英，她學(xué)會了自立。 　　師： 你體會的這么深啊！你讀書真的很動腦筋，非常好。 　　生： 小英子在畢業(yè)典禮時想“我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢”，這時還是小孩子的想法，但是當(dāng)她得知父親去世時，她說：“是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人?！卑职值娜ナ罌]有使小英子驚慌，她說：“我從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。”“我已不再是小孩子了?！痹诎职值慕虒?dǎo)下小英子長大了。 　　師： 很好，你能前后聯(lián)系起來思考。提到“長大”，老師想請教同學(xué)們?yōu)槭裁春⒆觽兿矚g長大又怕長大呢？為什么小英子在爸爸去世的時候表現(xiàn)出鎮(zhèn)定、安靜就是長大了呢？同學(xué)們可以互相交流一下想法。 　　（學(xué)生探討問題） 　　師： 那位同學(xué)愿意說說自己的看法？ 　　生： 我們都盼望長大，但是又害怕長大，因為長大后有很多煩惱，工作生活的壓力、贍養(yǎng)父母、人與人之間復(fù)雜的關(guān)系等等，我們覺得長大就有了責(zé)任，小英子在爸爸去世時，說自己長大了，就是意識到了自己身上的責(zé)任，因為“瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里”，他們都還小，需要照顧。這是我的責(zé)任。 　　生： 前面爸爸就叮囑過我“自己管自己，并且管弟弟和妹妹”，“你要學(xué)做許多事，將來好幫著你媽媽”。爸 　　爸的多次教導(dǎo)，才使得我在爸爸去世時懂得了自己身上的責(zé)任。 　　師： 對，就是責(zé)任！同學(xué)們對責(zé)任感受得很強烈，對于成長，年齡不是記號，責(zé)任才是標(biāo)志，長大就是一種勇氣與承擔(dān)。所以小英子在父親的教導(dǎo)下，在愛的鼓勵下，面對家庭變故表現(xiàn)出了與普通孩子不一樣的鎮(zhèn)定與安靜，她把對父親的愛與懷念深埋在心底，只是默念了一句：“爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子?！保隳荏w會最后這兩句話的深刻含義嗎？ 　　生： 爸爸愛花，“爸爸的花兒落了”是指爸爸去世了，爸爸雖然去世了，我卻在爸爸的教導(dǎo)下懂得了身上的責(zé)任，我真正成長起來了。 　　師： 在自然界中，花兒落了會怎樣呢？ 　　生： 我知道了，花兒落了會結(jié)果子，我就是爸爸培養(yǎng)出來的果子，爸爸去世了，我長大了。 　　師： 我們常常把童年比做花開時節(jié)，花開花落是自然規(guī)律，縱使美麗的花也會凋謝，但卻會留下濃濃的果香。爸爸的花兒雖然落了，卻結(jié)出了豐碩的果實——小英子真正成長起來。這才是父親給予她最厚重的愛，這也讓我們深刻體會到“父愛如山”這個詞的含義吧！讓我們再讀文章最后幾段。體會如山父愛，感悟人生成長。（板書） 　?。▽W(xué)生自由朗讀最后幾段文字） 　　師： 小英子用了詩一樣的語言懷念爸爸，淡淡的憂傷飽含著濃濃的情感，是對自己的肯定，也是對爸爸的承諾，我鄉(xiāng)，她的爸爸在天上會微笑，也放心了。 　　人總會長大，當(dāng)童年漸漸遠(yuǎn)去，留下的是足夠溫暖的回憶。其實我們每個人的身上都有著父親的影子，走到哪里它都是我們隨身攜帶的記憶珍藏，這時你一定更能讀懂平凡生活中的父親，能向同學(xué)們講講你和父親的故事嗎？然后對父親說些心里有卻一直沒有說出口的話。 　?。▽W(xué)生講述自己和父親的故事，傾訴感情） 　　師： 今天回家可以和父親談心，傾聽父愛。 　　同學(xué)們，成長的路上崎嶇漫長，但是我們不懼坎坷風(fēng)雨，因為——我們一直站在父親的肩上。 　?。ǘ嗝襟w播放電影《城南舊事》中的片斷，音樂《感恩的心》，手語表達(dá)。） 　　父母的愛伴隨我們成長，陪我們走過風(fēng)風(fēng)雨雨，只要心中有愛，花開花落我們一樣會珍惜。讓我們懷著感恩的心，對待父母，對待成長，把童年往事分成兩段，一段隨時間而去，一段烙在心底。 　　板書： 　　爸爸的花兒落了 　　林海音 　　開 —— 童年 　　花 父愛 　　落 —— 成長