2019-2020年中考語文復習 第一部分 積累與運用 專題六 口語交際教學案.doc
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2019-2020年中考語文復習 第一部分 積累與運用 專題六 口語交際教學案 【考點透視】: 課標要求:能根據(jù)不同的對象和場合,文明得體地進行交流;面對不同對象,能自信、負責地表達自己的觀點,做到清楚、連貫,不偏離話題;能理解對方的觀點和意圖,有針對性地發(fā)表自己的意見,有中心、有條理、有根據(jù)。 近年來“口語交際類”考查主要表現(xiàn)在:設置情景,勸告他人;辯論反駁;采訪建議;言外之意;擬寫導游詞、開場白、結束語等。 口語交際類試題的解答,關鍵是說話要符合“簡明、連貫、得體”的要求。 【教學目標】: 能夠正確使用口語。 【教學過程】: 1、 引入真題,鞏固知識 [xx?郴州]小明順利地考上了理想的大學。對此,下列表達不得體的—項是( ) A.小明發(fā)微信給老師:“老師:我考上大學了,感謝恩師多年的栽培。” B.小明父親發(fā)短信向親朋報喜:“犬子順利考上大學,多謝大家關心!” C.小明對前來祝賀的李叔叔說:“叔叔,您的到來使我家蓬蓽生輝" D.好朋友王勇對小明說:“恭喜你,改天我一定蒞臨你家當面祝賀。 【答案】D 【解析】D “蒞臨”敬謙不得體。 [xx?婁底]根據(jù)下面提供的情境回答問題 香港金日投資(集團)有限公司是一家集制藥、醫(yī)療、金融、房地產(chǎn)為一體的多元化集團公司。作為中國保健行業(yè)的常青樹,金日集團一直把產(chǎn)品質(zhì)量放在第一位,多次蟬聯(lián)消費者首選品牌。有記者質(zhì)詢金日投資(集團)有限公司通過質(zhì)量立業(yè)的信息時,公司創(chuàng)始人李仲樹先生回答說:“紙扎的花騙不了蜜蜂?!? 李仲樹先生的言外之意是: 【答案】做事業(yè),做產(chǎn)品都靠的是貨真價實,誠信經(jīng)營,從不夸大產(chǎn)品功能。 【解析】這句話來自于歇后語:.紙扎的鮮花——再像騙不了蜜蜂。比喻假的東西不能蒙混過關。 2、 模擬訓練,查漏補缺 1.在菜場調(diào)查時發(fā)現(xiàn),仍有一些賣菜者在熱情地幫顧客用塑料袋裝菜。一位同學問: “不是禁送塑料袋了嗎?”賣菜者指著旁邊的攤位說:“大家都在送,我不送,你會買我的菜嗎?”如果你在現(xiàn)場,你會怎樣勸說這位賣菜的人?(注意簡明、連貫、得體) [解析]這是一道典型的勸告類口語交際題,解答此題要注意以下兩方面要求:第一要在準確了解事情前因后果的基礎上,有的放矢吐露心聲,以理服人,以情動人,文明得體;第二要符合語體要求,根據(jù)具體情況確定使用口語還是使用書面語。 【 答案】示例:①菜賣得好不好,關鍵在于菜的質(zhì)量、價格和服務;②帶頭執(zhí)行“限塑令”,為保護環(huán)境盡責任,大家會理解、支持的:③執(zhí)行“限塑令”也是每個公民的義務。④還可以有償提供竹籃子、無紡布袋等,增加收入。 2.根據(jù)下面提供的情境回答問題。 顧客:廠長,貴廠生產(chǎn)的毛巾,那上面的蝴蝶可是栩栩如生吶! 廠長(驚喜的):是嗎? 顧客:我洗臉時,那蝴蝶竟撲到我臉上來了! 該顧客的言外之意是什么? [解析]這是一道揣摩言外之意的口語交際題,要正確解答,首先就必須讀透情境提示語言,抓住了情境提示語中的關鍵語句“毛巾上的‘蝴蝶’栩栩如生”(表面上“褒揚”實則“貶責”),“我洗臉時,毛巾上的‘蝴蝶’竟撲到我臉上來了”(委婉指出毛巾質(zhì)量有問題)。然后把這些信息加以整合,清楚連貫地表達出來即可。 【參考答案】:貴廠生產(chǎn)的毛巾脫色,質(zhì)量有問題。 三、師生互動,總結知識 先小組內(nèi)交流收獲和感想,而后以小組為單位派代表進行總結,教師作以補充。 四、布置作業(yè),課后鞏固 布置作業(yè):同步導練 五、教學反思 學生在平時要加強對相關題目的練習并做好筆記。- 配套講稿:
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