2019-2020年七年級歷史下冊 第12課蒙古的興起和元朝的建立教案 人教版.doc

《2019-2020年七年級歷史下冊 第12課蒙古的興起和元朝的建立教案 人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級歷史下冊 第12課蒙古的興起和元朝的建立教案 人教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級歷史下冊 第12課蒙古的興起和元朝的建立教案 人教版 【教師寄語】 一代天驕，不只彎弓射大雕，數(shù)風(fēng)流人物，建功立業(yè)看今朝！ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 了解蒙古族的興起、統(tǒng)一和元朝的建立過程，以及元朝的政治統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。掌握蒙古族的興起，成吉思汗統(tǒng)一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗爭、行省制度的建立等基本史實。 2、正確認(rèn)識元朝的歷史地位.。元朝統(tǒng)一全國，疆域幅員遼闊；行省制度對內(nèi)地和邊疆實行有效的管轄，促進(jìn)了民族的融合；社會經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展；中外交往頻繁。正確認(rèn)識元朝的歷史地位.。 [重點和難點] “行省制度”及“民族融合”是本課的重點。 “行省制度”又是本課的難點。 .【學(xué)習(xí)過程】 一、導(dǎo)入新課： 宋時期我國北方先后出現(xiàn)了哪幾個少數(shù)民族政權(quán)? 二、知識梳理： 1、1206年，蒙古族尊 為大汗，尊稱他為成吉思汗，建立蒙古政權(quán)。 2、成吉思汗的孫子忽必烈 年定國號為 ，定都 。忽必烈就是元世祖。 3、人生自古誰無死，留取丹心照汗青是著名抗元將領(lǐng) 的詩句。 4、元朝設(shè)立 制度，為對全國實行有效統(tǒng)治，元世祖在中央設(shè) ，地方設(shè) 。我國省級行政區(qū)域的設(shè)立，始于 朝。 5、唐朝以來，不少信仰的波斯人、阿拉伯人等遷入中國，同漢族、蒙、 畏兀兒等長期雜居通婚，開始形成一個新的民族－－ 。 三、合作探究 1、說說元朝運(yùn)河與隋朝運(yùn)河有什么不同?你知道當(dāng)今我國的“南水北調(diào)”工程這件事嗎?課后不妨查一查南水北調(diào)東線的走向。 2、為什么說元朝的統(tǒng)一促進(jìn)了民族融合? 四、診斷評價 1．下列哪一朝代的疆域最為遼闊（ ） A.秦朝 B.漢朝 C.唐朝 D.元朝 2．我國省級行政區(qū)的設(shè)立，始于_____朝（ ） A.秦 B.唐 C .隋 D.元 3．依據(jù)元朝的行政區(qū)劃，現(xiàn)在的西藏隸屬于 A.中書省 B.行中書省 C.宣政院 D.自治區(qū) 4．臺灣自古就是中國的領(lǐng)土，元朝時臺灣稱作 A.流求 B.夷洲 C.琉球 D.大都 . 五【課堂小結(jié)】 總結(jié)元朝在我國歷史上的貢獻(xiàn)和歷史地位： （1）開拓了遼闊的疆域（2）創(chuàng)立行省制度. （3）促進(jìn)了民族融合 六【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】 1．元朝政府中的最高行政機(jī)構(gòu) A.行中書省 B.中書省 C.門下省 D.尚書省 2．元世祖開鑿兩段新運(yùn)河的直接目的是( ) A.加強(qiáng)政治統(tǒng)治 B.灌溉大片農(nóng)田 C.疏通水道以防洪灌溉 D.解決糧運(yùn)困難 3．元朝統(tǒng)一，促進(jìn)了民族融合，開始形成的一個新民族是( ) A.苗族 B.回族 C.傣族 D.彝族 4．元朝是我國歷史的重要朝代，下列哪一項不反映其進(jìn)步性( ) A.實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一 B.推行了行省制度 C.實行民族分化政策 D.加強(qiáng)了民族融合 5、閱讀下列材料，請回答; “胡人有婦解漢音，漢女亦解調(diào)胡琴?！? （1）這首詩反映了元朝的什么情況？ （2）什么原因促使這種情況出現(xiàn)？ 【參考答案】 1.B 2.D 3.B 4.C 5.（1）反映了元朝時蒙、漢兩族人民的融洽關(guān)系。（2）元朝的統(tǒng)一促進(jìn)了民族融合的發(fā)展。