2019-2020年九年級物理全冊 18.3 測量小燈泡的電功率學案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級物理全冊 18.3 測量小燈泡的電功率學案 新人教版 【學習目標】 （1）知道影響小燈泡的電功率大小的因素。 （2）理解額定功率與實際功率 （3）熟悉基本實驗器材，正確的使用和操作滑動變阻器、電表等實驗儀器。 （4）能夠根據(jù)探究內容設計實驗、完成實驗，分析、處理數(shù)據(jù)，得出實驗初步結論。 【學習重點】用伏安法測定小燈泡的額定功率和不在額定電壓下的功率。 【學習難點】（1）設計實驗電路和實驗步驟并完成實驗 （2）額定功率、實際功率的理解。 【導學過程】 （一）．自主學習(5分鐘) 1、看書95頁“電功率的測量” 2、測量原理： 。即用 測出小燈泡兩端的 ，用 測出通過小燈泡的 ；根據(jù)電功率的公式 ，計算得出結果。 3、實驗器材：小燈泡，導線，開關， ， ， ，電源?；瑒幼冏杵鞯淖饔茫? 4、實驗電路圖： 5、連接電路時開關應處于 狀態(tài)。開關閉合前，把滑動變阻器滑片移到___ _處。 6、測額定電壓是2.5伏的小燈泡的電功率時,至少要選節(jié) 干電池串聯(lián)作電源。在實驗中，通過移動滑動變阻器的滑片來達到改變小燈泡兩端 的目的。 （二）、小組合作學習（15分鐘） 1、實驗過程 （1）、根據(jù)電路圖連接實物圖，并設計實驗的表格，電流表和電壓表要選擇合適的量程； （2）、檢查電路無誤后閉合開關，注意觀察電壓表的示數(shù)，然后緩慢移動變阻器滑片的位置，直到電壓表的讀數(shù)等于2.5V，記錄 和 的讀數(shù)，觀察小燈泡正常發(fā)光的亮度。 （3）適當改變變阻器滑片位置，使小燈泡兩端的電壓低于它的額定電壓（如2V），分別記下 和 的讀數(shù)，并觀察小燈泡的亮度的變化。 （4）再適當改變變阻器的滑片位置，使小燈泡兩端的電壓高于它的額定電壓（如3V），分別記下 和 的讀數(shù)，并觀察小燈泡的亮度的變化。 （5）根據(jù)測得的數(shù)據(jù)，計算出小燈泡的額定功率和低于或高于額定電壓時的實際功率。 （6）、整理實驗器材。 2、記錄實驗數(shù)據(jù) 實驗要求 兩端的電壓/V 通過的電流/A 電功率/W 發(fā)光情況 小燈泡兩端的電壓低于額定電壓 2 小燈泡在額定電壓下工作 2.5 小燈泡兩端的電壓是額定電壓的1.2倍 3 3、處理數(shù)據(jù)思考現(xiàn)象 1）、小燈泡正常發(fā)光時的功率是什么功率？ 2）、小燈泡兩端電壓低于或高于額定電壓時，小燈泡的功率是什么功率？能否說這是小燈泡的額定功率？與額定功率有什么關系？ 小燈泡兩端的實際電壓只有 額定電壓時才能正常發(fā)光，此時的實際功率 額定功率。 即：U實 U額時，P實 P額。 當U實 U額時，小燈泡實際消耗的功率實際功率P實 P額。 當U實 U額時，小燈泡實際消耗的功率實際功率P實 P額。 結論：可見用電器的實際功率隨其工作電壓的變化而變化。小燈泡的亮度取決于＿＿＿（填P實還是P額）P實越大燈泡越＿＿＿，P實越小燈泡越＿＿＿ 4、實驗中易出現(xiàn)的故障及解決方法： (1)、閉合開關，燈泡不亮，電流表、電壓表無示數(shù)。 原因： (2)、閉合開關，燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表指針明顯偏轉。 原因： (3)、滑動變阻器的滑片滑動時，電表示數(shù)及燈泡亮度無變化。 原因： (4)、無論怎樣調節(jié)滑動變阻器的滑片，電壓表的示數(shù)總小于燈泡的額定電壓。 原因： （5）閉合開關，發(fā)現(xiàn)燈泡特別亮 原因： （6）閉合開關，小燈泡變亮時，電流表的示數(shù)變大，但電壓表的示數(shù)變小？ 原因： （7）連接正確時，無論怎么調，小燈泡都不能正常發(fā)光，都是發(fā)光較暗？ 原因： （三）課堂學習整合（2分鐘）本節(jié)課你學到了什么？ （四）課堂訓練評價（動手動腦學物理）（10分鐘） （五）課外拓展練習（8分鐘，余下的作為家庭作業(yè)） 1、燈泡的亮度大小說明了燈泡的（ ） A．額定功率的大小 B．兩端電壓的大小 C．實際功率的大小 D．通過電流的大小 2、把斷了的燈絲搭在一起,燈泡會更亮,怎樣解釋這個現(xiàn)象? 3、練習冊110到112頁完成1-8題，做不完的做為家庭作業(yè)。