2019-2020年九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 2.3《自然界中的水》（第2課時(shí)）復(fù)習(xí)教案 滬教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 2.3《自然界中的水》（第2課時(shí)）復(fù)習(xí)教案 滬教版 班級(jí)： 姓名： 教學(xué)要求 基本要求：1.掌握水凈化的步驟及常見方法 2.知道硬水與軟水的概念；掌握硬水、軟水的區(qū)別方法 3.掌握過濾蒸發(fā)等實(shí)驗(yàn)操作方法 4.知道什么是水污染，知道保護(hù)水資源的重要性 提升要求：通過對(duì)水凈化方法的學(xué)習(xí)，體會(huì)化學(xué)知識(shí)在生活生產(chǎn)中的廣泛運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：水的凈化 難點(diǎn)：過濾操作要領(lǐng) 教學(xué)設(shè)計(jì)： 課前準(zhǔn)備： 1． 稱為硬水。 2. 過濾是將 分離的一種方法。 3. 我國的人均水資源占有量僅為世界人均水平的 。 教學(xué)過程： 1.水的凈化 一瓶是純凈水，一瓶是氯化鈉溶液，如何用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行區(qū)別？ ， 2.活動(dòng)一：（硬水、軟水）含有較多 的水是硬水。 硬水和軟水的鑒別方法：取樣，加 ， 是硬水； 是軟水； 硬水轉(zhuǎn)化為軟水 方法： ； 活動(dòng)二：（除去水中固體小顆粒的簡單方法） （1） 過濾 過濾時(shí)玻璃棒的作用是 ， 過濾時(shí)注意事項(xiàng)： 一貼：濾紙與 如果不緊貼會(huì)影響 二低：濾紙低于 ， 液面低于 ， 三靠：燒杯的嘴 ， 玻璃棒頂端 ， 漏斗的尖嘴 ， [問題討論] 某學(xué)生把渾濁的泥水過濾后，發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，請(qǐng)你分析造成濾液渾濁的原因有哪些？ ； 你準(zhǔn)備如何補(bǔ)救？ （2）、蒸發(fā)具體要求： ①蒸發(fā)皿中液體量不能超過容積的 ； ②蒸發(fā)過程中，玻璃棒要不斷攪拌，防止 ；③當(dāng)蒸發(fā)出現(xiàn) 固體時(shí)，停止加熱； ④蒸發(fā)結(jié)束后，應(yīng)用 將蒸發(fā)皿轉(zhuǎn)移是石棉網(wǎng)上； ⑤固體冷卻后，應(yīng)用 將固體轉(zhuǎn)移至指定容器中； （3）.自來水的一般進(jìn)化過程 取水 → 加 （進(jìn)行吸附）→ 過濾 → （化學(xué)變化）→ 供給使用 （4）.水資源的綜合利用 【拓展視野】自來水生產(chǎn)工藝 水源→（ ）沉降→過濾→ （一般使用氯氣）→進(jìn)入家庭 目標(biāo)檢測(cè)題： 【基本教學(xué)要求題】： 1.下列工廠均是用水大戶，適于建在水源附近的是 （ ） A． 化肥廠 B．制藥廠 C．礦泉水廠 D．造紙廠 2.下列不屬于凈化水的措施是 （ ） A．電解 B．過濾 C．吸附 D．蒸餾 3.下列說法中正確的是 （ ） A．水有自凈作用，因此不會(huì)被污染 B．水資源非常豐富，無需節(jié)約用水 C．只要是無色、透明的水，就一定未被污染 D．隨著社會(huì)的發(fā)展，人類需水量將會(huì)不斷增加 4.下列屬于分解反應(yīng)的是?。ā　　。? A．蒸發(fā)食鹽水得食鹽 B． 分離液態(tài)空氣得氧氣 C．電解水得氫氣和氧氣 D．蠟燭燃燒生成水和二氧化碳 5.硬水會(huì)給生活生產(chǎn)帶來許多麻煩，下列方法可以降低水的硬度的是（ ） A. 過濾 B. 煮沸 C. 加明礬 D. 加活性炭 6.某同學(xué)用空塑料飲料瓶做簡易凈水器，設(shè)計(jì) 如圖。請(qǐng)你幫他繼續(xù)設(shè)計(jì)： 小卵石、活 性炭、石英沙三種材料的位置(在答題卷上 寫出對(duì)應(yīng)①②③所需的材料名稱)，以獲得 較好的凈水效果。 ① ② ③ 【提升教學(xué)要求題】： 1.(09江蘇蘇州)自然界中幾乎不存在純凈的水，若要對(duì)自然界中是水進(jìn)行凈化處理，其中凈化程度最高的方法是【 】 A．吸附 B．沉降 C．過濾 D．蒸餾 3.某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，采用下圖所示裝置進(jìn)行過濾，請(qǐng)問： （1）加明礬的作用是 圖中還缺少一種儀器是 其作用是 （2）圖中還有一處明顯的錯(cuò)誤是漏斗下端沒有 這樣做的目的是 （3）過濾時(shí)，先靜置一會(huì)再過濾，這是為了