2019-2020年七年級數(shù)學(xué)上冊 4.5 平行教案 (新版)北師大版.doc
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2019-2020年七年級數(shù)學(xué)上冊 4.5 平行教案 (新版)北師大版教學(xué)目標(biāo)1.通過觀察生活中的實例,進(jìn)一步了解兩直線平行的關(guān)系,掌握有關(guān)符號的表示。2.會用三角板、量角器、方格紙畫平行線,積累操作活動的經(jīng)驗。3.在觀察、操作的過程中,了解平行線的有關(guān)性質(zhì)。教學(xué)重點:平行線的概念、畫法及表示法、性質(zhì)。教學(xué)難點:平行線的多種畫法,及從畫法中體會發(fā)現(xiàn)平行線的有關(guān)性質(zhì)。教學(xué)方法:教學(xué)互動,學(xué)生通過操作,自主探究。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)引入1、多媒體演示生活中的一些圖片(如自動扶梯的左右扶手、雙杠、鐵軌等),請同學(xué)們找出它們的共同之處,從而引出課題。2、請同學(xué)們回憶平行線的定義:在同一平面內(nèi),不相交的兩條直線叫做平行線。并通過展示立交橋等圖片,強調(diào)定義中的前提條件不可少。二、想一想1、請同學(xué)們在教室里找平行線。2、就現(xiàn)實生活中的一些例子引導(dǎo)學(xué)生討論:自動扶梯的左右扶手之間的寬度如果不相等會出現(xiàn)什么情況?鐵路的鐵軌之間的寬度如果不相等,又會出現(xiàn)什么情況?我們的早操隊伍不整齊又怎樣?三、做一做1、你能在方格紙上畫出平行線嗎?有幾種畫法?(橫、豎、斜三種畫法,可借助于實物投影儀展示學(xué)生的畫法。)2、你能借助三角尺畫出平行線嗎?(請學(xué)生上臺演示畫法) 3、根據(jù)“斜畫法”,引出平行線的表示方法。通常,我們用“”表示平行。如圖,直線AB與直線CD平行,記作ABCD。如果用l、m表示這兩條直線,那么l與m平行記作lm。四、議一議1、如圖,直線AB外有兩點P、Q,你能過點P畫一條直線與直線AB平行嗎?(必要時教師將畫圖的四個步、靠、推、畫,演示給學(xué)生看。)這樣的直線還能畫嗎?2、再過點Q畫一條直線與直線AB平行,它與前面所畫的直線平行嗎?3、通過畫圖,你發(fā)現(xiàn)了什么? 由此,得到平行線的兩條性質(zhì):性質(zhì)1:經(jīng)過直線外一點,有且只有一條直線與這條直線平行。性質(zhì)2:如果兩條直線都與第三條直線平行,那么這兩條直線互相平行。4.5 平行一、復(fù)習(xí)引入 四、議一議 二、想一想 五、小結(jié)三、做一做 六、作業(yè)七、板書設(shè)計- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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