2019-2020年七年級體育 第三套全國廣播體操的第三節(jié)踢腿運動教案 人教新課標版.doc
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2019-2020年七年級體育 第三套全國廣播體操的第三節(jié)踢腿運動教案 人教新課標版本課教材內容第三套全國廣播體操的第三節(jié)踢腿運動教材難重點重點:踢腿運動主要是手臂與腿的配合。難點:第二個八拍中的五至八拍,側上步與側踢腿的動作比較難,學生不太容易控制住身體的重心,這一節(jié)操很容易把左右弄混。本課教學目標1 通過練習使大部分學生基本能掌握第三節(jié)的動作,并且能跟上節(jié)奏的完成這節(jié)體操。2 通過練習廣播體操發(fā)展學生身體協(xié)調和靈敏,提高學生的紀律性。3 通過調動學生的積極性使他們逐漸喜歡跟著歡快的節(jié)奏運動,增加對體育運動的興趣,培養(yǎng)他們主動參加體育運動的積極性。本課重點領域運動參與運動技能身體素質心理適應 時間教學內容與要求教學方法與措施次數(shù)預計問題與處理方法組織形式與場地布置準備部分15分鐘常規(guī):1 集合整隊。2 師生問好。3 介紹本次課的內容。4安排見習生。1在規(guī)定的時間內做到快靜齊。2。讓學生避開陽光、風沙和干擾。1次問題:學生不守紀律,互相打鬧。處理:通過口哨和口令提醒學生保持安靜。隊形:老師: 男生: 女生:一、熱身跑:1 慢跑兩圈。2 成兩或三列縱隊慢跑。3 老師帶跑,控制隊伍的速度。1 老師跟在隊伍的后半部分以便觀察。2 老師應在最后一圈跑完前,提前跑到指定地點組織隊形。2圈問題:慢跑時隊伍不整齊,打鬧。處理:通過用提醒和鼓勵的語言集中他們的注意力。隊形:二、游戲1貼膏藥2要求:逃者貼在一組人后面是不能得到解脫,必須貼前面。逃跑者不能跑出圓圈一米以外,否則算被抓到。教法:1學生面向圓心站成雙層圓形,前后2人對正為一組,距離一步,各組左右間隔兩步,另外從參加者中選出2人做領頭人,一人逃一人追,逃者與追者均可在圈內外及各組之間穿插。在追逃中,如果追者用手拍到逃者身體任何部位,則追者與逃者角色互換,但如果逃者貼在任何一組人的前面,逃者立即得到解脫,追者不能在拍他,而這組的最后一人成了新的逃者。1次問題:有的同學可能會不遵守規(guī)則。也有的同學會一直在做追者,始終抓不到其他同學。 處理:老師在一旁作裁判,以便出現(xiàn)問題。再就是有的同學身體素質要差些,應鼓勵他堅持,實在不行了,在換其他同學當追者。 隊形:第三節(jié)踢腿運動1老師講解體操的技術和動作要領。2踢腿運動(88拍)預備姿勢:直立第一個八拍12左腳前跨成弓步,同時兩臂經(jīng)前至上舉(握拳)。3提右膝(大腿與地面平行),左腿伸直,同時兩臂胸前屈肘(拳心相對)。4右腿后伸,同時兩臂上舉。56右腿前踢(大于90度、腿伸直、繃腳尖)7右腿后伸,同時兩臂經(jīng)下至側舉。8還原成直立。教法:1先做示范后做簡單的講解,然后帶領學生做分解練習。2老師要邊示范邊講解。3老師要從慢到快在到慢的教學過程教授。4應突出重難點,提醒學生這節(jié)操的手臂變換的比較多,注意手腳的配合,尤其是第一個八拍中的七拍手臂的側平舉和第二個八拍中的67拍手臂是一直平舉,腿是從哪里踢出就收到哪里。問題:1做動作時,學生的手與腳的配合不協(xié)調,踢腿過程中會失去重心,兩臂平舉時手臂要抬平。做操時學生注意力不集中,紀律不好,總有說話、打鬧的現(xiàn)象。隊形:基本部分25分鐘第三節(jié)踢腿運動第二個八拍12左腳向內側一步成半蹲(寬于肩),同時兩臂提前交叉至手扶膝(虎口向內)。34還原成直立。5左腳向右前跨一步,同時兩臂胸前交叉(拳心相對)。6右腿側踢(大于90度、腿伸直、繃腳尖),同時兩臂經(jīng)下擺至側舉。7右腿后伸,同時兩臂側舉(握拳)。8還原成直立。第三|、四個八拍與第一|、二個八拍相同,但方向是相反的。第五至第八個八拍與第一至第四個八拍相同。學法:1老師示范的同時,學生跟著模仿學習。2學生要認真聽、看老師的講解示范。3學生要反復練習才能有一定的記憶。處理:1給予提醒和適當?shù)耐O聫娬{紀律,通過反復練習糾正錯誤,使每個動作盡量做到準確,在練習是通過語言給學生進行鼓勵,讓學生對比自己進行改正。要是學生還有說話打鬧的現(xiàn)象就讓他們出來領做,不認真學的也可以叫出來。練習:1 讓學生進行分組練習,也可以讓學生自主練習。2 讓學生體會動作。3 練習后集合。教法:1在一旁做指導,調動學生的積極性。學法:1學生認真練習剛才所學的動作,不會的讓老師做指導。問題:練習時同學不認真,在一旁吵鬧。處理:提醒同學們觀察好的同學技術動作。隊形:結束部分5分鐘結束部分:1讓學生向上摘東西,使身體向上然后突然下沉,得到放松。2集合整隊。4師生道別。1老師揮學生進行放松。2老師口令一定要清晰明確。1問題:學生可能不按要求去做,比較隨意。 處理:讓學生聽老師的指揮,使其能得到充分的放松。 隊形:場地器材學校運動場負荷預計平均心率110次分練習密度小 40心理負荷 課后小結負荷曲線預計- 配套講稿:
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