2019-2020年中考政治復(fù)習(xí)方案第一單元熱愛生活適應(yīng)社會(huì)第1課時(shí)珍愛生命調(diào)控情緒課時(shí)訓(xùn)練.doc
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2019-2020年中考政治復(fù)習(xí)方案第一單元熱愛生活適應(yīng)社會(huì)第1課時(shí)珍愛生命調(diào)控情緒課時(shí)訓(xùn)練一、單項(xiàng)選擇題王先生在昆明海埂大壩拍攝到有游客抓海鷗自拍留影,游客無視被抓海鷗的掙扎和其他海鷗呼救的鳴叫。這一行為讓王先生非常氣憤,他將虐鷗過程記錄下來后,立即上前對(duì)此行為進(jìn)行制止?;卮?2題。1游客抓海鷗自拍留影的行為 ()是熱愛大自然,親近動(dòng)物的表現(xiàn)是一種很常見的現(xiàn)象,不值得大驚小怪是一種漠視生命的行為,有可能對(duì)海鷗的生命造成傷害是有悖于社會(huì)文明和進(jìn)步的行為A B C D2王先生制止虐鷗的行為 ()體現(xiàn)了王先生對(duì)自然界生命的關(guān)愛和呵護(hù)表明王先生是一個(gè)富有正義感的人體現(xiàn)了人與自然和諧相處的要求是王先生自覺承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)A BC D3古埃及人建造金字塔,美國人發(fā)明飛機(jī),歐洲人發(fā)現(xiàn)新大陸,中國人培育雜交水稻這說明()A人類的個(gè)性品質(zhì)、人生道路等是相同的B人類以自己獨(dú)特的價(jià)值改造環(huán)境,創(chuàng)造文明C人類生命比其他生命具有更高的價(jià)值和意義D人類與自然界的其他生物體共同構(gòu)成生命世界4地球上有許多生命與我們共同生存??茖W(xué)家曾估計(jì)全球的生物物種共有150萬。隨著科學(xué)研究的深入,這個(gè)數(shù)字已經(jīng)上升到3 000萬5 000萬。相比而言,人類只是這眾多生物物種中的一種。這說明()A人類決定著生物物種的種類 B多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界C生命是無窮無盡的 D人類生命最重要5“80后”小伙鐘藝下班途中,偶遇一年輕女子跳河輕生,便奮不顧身地跳水施救。誰料,女子獲救后又轉(zhuǎn)身跳入河中,鐘藝只好再次將其救上岸。鐘藝兩次奮不顧身跳河救人,這表明他()善待他人的生命勝過自己的生命能獲得眾人稱贊是人生的最高追求敬畏生命,在他人生命危急之時(shí)敢于挺身而出尊重、關(guān)切他人的生命A BC D6“感動(dòng)中國”xx年度人物張超在駕駛艦載戰(zhàn)斗機(jī)進(jìn)行陸基模擬著艦接地時(shí),艦載戰(zhàn)斗機(jī)突發(fā)電傳故障,危急關(guān)頭,他果斷處置,盡最大努力保住戰(zhàn)機(jī),推桿無效、被迫跳傘,墜地受重傷,經(jīng)搶救無效壯烈犧牲。張超的事跡告訴我們()只有獻(xiàn)出自己的生命,才能延伸生命的價(jià)值生命的意義不在于長短,而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)只有做出驚天動(dòng)地的壯舉,才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值要不言代價(jià)與回報(bào),勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任A BC D7xx郴州郴州市某中學(xué)將開展以“遠(yuǎn)離毒品,珍愛生命”為主題的知識(shí)講座,下列哪些觀點(diǎn)可以被列入講座內(nèi)容()毒品包括鴉片、海洛因、冰毒、嗎啡、大麻、可卡因等拒絕毒品,要克服盲目的好奇心吸毒不僅毀滅自己,還禍及家庭、危害社會(huì)吸毒可以填補(bǔ)精神空虛A BC D8你能從下圖“表情包”中解讀出來的信息有()A人的情緒是復(fù)雜多樣的,種類很多B最常見的情緒可分為喜怒哀樂四大類C情緒可以充實(shí)人的體力和精力D情緒會(huì)帶給我們勇氣、信心和力量9下面這幅漫畫告訴我們()人的情緒是復(fù)雜多樣的情緒與一個(gè)人的人生態(tài)度緊密相連人的情緒具有相通性和感染性要以樂觀的態(tài)度保持積極情緒A BC D10近日,媒體報(bào)道一男司機(jī)暴打女司機(jī)的事件。事件起因于女司機(jī)突然變道導(dǎo)致對(duì)方急剎車,造成車內(nèi)小孩的臉碰在車窗上。之后雙方斗氣別車,最終情緒失控釀成暴力沖突。女司機(jī)被打受傷住院,男司機(jī)因涉嫌尋釁滋事被刑事拘留。上述事例說明 ()情緒是不能自己調(diào)控的我們應(yīng)該學(xué)會(huì)做情緒的主人我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合、用合理的方式表達(dá)情緒我們要守規(guī)則,尤其不能違反法律A BC D11人的情緒是復(fù)雜多樣的,也是可以調(diào)適的。對(duì)表中調(diào)控情緒的做法評(píng)價(jià)合理的是 ()序號(hào)做法評(píng)價(jià)A苦悶時(shí),到公園玩注意轉(zhuǎn)移B遇到傷心事,總是勸勉自己,想想怎樣面對(duì)合理發(fā)泄C比賽失利很傷心,回家高歌一曲精神升華D被爸媽批評(píng),找朋友述說苦惱心理換位12.歌曲倍兒爽中唱道:“天空飄來五個(gè)字,那都不是事,是事也就煩一會(huì)兒,一會(huì)就沒事?!币龅较窀柙~那樣,就必須 ()學(xué)會(huì)控制自己的情緒認(rèn)識(shí)到情緒具有多樣性掌握排解不良情緒的方法保持樂觀健康的心態(tài)A BC D二、非選擇題13社會(huì)現(xiàn)象分析。石家莊市正在創(chuàng)建全國文明城市,但在我們身邊不難發(fā)現(xiàn),原本為防止車輛越線行駛,保障行人安全的街道防護(hù)欄竟成了很多人過路的“障礙”,在車輛川流不息的街道上,隨意跨越防護(hù)欄的現(xiàn)象屢禁不止。(1)圖中“跨欄”者的行為有哪些危害?(2)請(qǐng)結(jié)合“跨欄”現(xiàn)象,談?wù)勛约簯?yīng)如何做個(gè)好公民。14材料一2017年1月24日中午12時(shí)許,四川瀘縣幸福水庫兩名八歲男童玩耍時(shí)不慎落水,路過的瀘縣公安局交警大隊(duì)民警蔡松松聽到呼救后,迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)跳入刺骨的河水中,奮力將兩名落水兒童推向岸邊。兩個(gè)孩子獲救,蔡松松卻因體力不支沉入水中經(jīng)全力搜救后,蔡松松被送上岸,后經(jīng)搶救無效不幸犧牲。材料二2016年11月14日上午6點(diǎn)10分左右,位于上海中山西路的某學(xué)生宿舍樓因使用熱得快而引發(fā)火災(zāi),四名女生從六層樓高的宿舍跳下,不幸全部身亡。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),每年我國15歲以下的青少年大約有50萬因意外傷害死亡,中小學(xué)生因完全事故死亡的,平均每天有40多人,也就是說每天將有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。其中包括交通事故,食物中毒、打架斗毆、體育運(yùn)動(dòng)損傷、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水等。專家指出:通過安全教育,提高我們的自我保護(hù)能力,80%的意外傷害事故是可以避免的。(1)從生命角度對(duì)材料一中兩名男童和民警蔡松松的行為分別作出簡(jiǎn)要評(píng)析。(2)結(jié)合兩則材料,談?wù)勄嗌倌陸?yīng)該如何去珍惜愛護(hù)自己的生命。15. 閱讀材料,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題。材料一2016年10月1日12時(shí)許,廈門市警方接到群眾報(bào)警稱,在思明區(qū)嘉禾路蓮坂跨線橋上有一男子手持鐵棍挾持一女子?!?10指揮中心”立即指令思明分局特警隊(duì)、嘉蓮派出所、梧村派出所到場(chǎng)處置。民警在廈禾路雙涵路口附近將該男子制服,并帶回派出所開展調(diào)查。經(jīng)查,該男子關(guān)某是被挾持女子張某的丈夫。當(dāng)日上午,關(guān)某與妻子一起到火車站買車票,準(zhǔn)備回老家。因車票售罄未買到,在返回途中,關(guān)某突然情緒激動(dòng),隨手撿起路邊的一根損壞的鐵柵欄,將妻子張某挾持。材料二現(xiàn)代人的情緒遭遇諸多挑戰(zhàn):工作事務(wù)繁多、人際關(guān)系復(fù)雜、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加劇、放松渠道單一。抑郁癥、孤獨(dú)癥、焦慮癥隨處可見,身處負(fù)能量的壓抑磁場(chǎng),心理疾病也被賦予傳染屬性,身心不自由,情緒則常常如洪水猛獸,一發(fā)而不可收拾。壓力之下,有人錯(cuò)誤地將發(fā)泄作為情緒管理的手段,暴飲暴食,抽煙酗酒,以為釋放完了,生活就能整裝待發(fā),回歸正常。然而,任性放縱只能圖一時(shí)之快,卻無異于舍本逐末,自我麻痹,最后身體、心理千瘡百孔,得不償失。(1)材料一中關(guān)某因未買到車票而情緒失控,這說明情緒受到什么因素的影響?關(guān)某將妻子張某挾持,這說明情緒有什么作用?(2)根據(jù)材料二,談?wù)剬?duì)情緒進(jìn)行管理的重要性。(3)你認(rèn)為應(yīng)該怎樣管理自己的情緒?參考答案1C2.D3.B4.B5.B6.B7D解析 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是遠(yuǎn)離毒品,珍愛生命,主要考查學(xué)生的抗誘惑和珍愛生命的能力?!拔究梢蕴钛a(bǔ)精神空虛”的觀點(diǎn)錯(cuò)誤,沒有認(rèn)識(shí)到吸毒的嚴(yán)重危害性,不可取。故選D。8A9.C10.B11.A12.B13(1)引發(fā)交通事故;擾亂公共秩序;危害生命、財(cái)產(chǎn)安全;損害自身形象和社會(huì)形象等。(2)珍愛生命;遵守社會(huì)公德和秩序;提高自身素質(zhì);遵守交通法規(guī);愛護(hù)公共設(shè)施;養(yǎng)成文明行為習(xí)慣;增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。14(1)兩位男童在水庫邊玩耍是自我保護(hù)意識(shí)差、不懂得珍愛生命的表現(xiàn)。人最寶貴的是生命,生命屬于我們只有一次,是創(chuàng)造有意義人生的前提,它無比寶貴,我們必須倍加珍惜;民警蔡松松不顧個(gè)人安危、勇救落水兒童的行為體現(xiàn)了對(duì)他人生命的尊重、愛護(hù)。我們?cè)谡鋹圩约荷耐瑫r(shí),也要尊重愛護(hù)他人生命,要踐行助人為樂、見義勇為的優(yōu)秀品質(zhì),營造良好社會(huì)風(fēng)尚。(2)要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)的能力,不斷提高自救自護(hù)的本領(lǐng),避免意外和危險(xiǎn)的發(fā)生;既要學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的生命,也要尊重他人的生命健康權(quán);遇到危險(xiǎn)境遇要學(xué)會(huì)自救逃生,遇到危險(xiǎn)要沉著冷靜、安全避險(xiǎn),迅速自救,學(xué)會(huì)向他人和社會(huì)求助;無論遇到怎樣的危險(xiǎn),都不能輕易放棄生的希望。當(dāng)他人生命遭遇困境時(shí)應(yīng)盡自己所能伸出援助之手。15(1)說明情緒受到個(gè)人對(duì)某件事情的預(yù)期的影響;說明情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)。(2)通過情緒管理保持積極的心態(tài),能讓我們的生活更加美好;持續(xù)處于負(fù)面情緒狀態(tài),可能危害我們的身心健康;學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒,有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。(3)要了解自己的情緒,接受它們,并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來;要采取正確的方法調(diào)節(jié)情緒,如改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。- 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