2019-2020年九年級政治 第一單元 第1課 不言代價(jià)與回報(bào) 教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo).doc
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2019-2020年九年級政治 第一單元 第1課 不言代價(jià)與回報(bào) 教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1.懂得承擔(dān)責(zé)任會(huì)得到回報(bào),但同時(shí)也要付出一定的代價(jià); 2.懂得有些責(zé)任即使不是自愿選擇的,也應(yīng)盡力承擔(dān)好; 3.了解不計(jì)個(gè)人得失、無私奉獻(xiàn)者的事跡。 能力目標(biāo) 能夠正確評估承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào),作出最合理的選擇,能夠?yàn)樽约旱倪x擇負(fù)責(zé)。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo) 以積極的態(tài)度承擔(dān)那些不是自愿選擇而應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,崇敬那些不言代價(jià)與回報(bào)而無私奉獻(xiàn)的人,努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。 教學(xué)重點(diǎn) 履行責(zé)任的代價(jià) 課時(shí)安排 一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體 教學(xué)方法 學(xué)生的探究活動(dòng)、課堂討論、教師指導(dǎo)。 教學(xué)過程 上一節(jié)課我們講了責(zé)任的含義和來源,我們回顧一下什么是責(zé)任? [學(xué)生]略 [老師]對,責(zé)任就是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事,那么今天我們就來學(xué)習(xí)代價(jià)與回報(bào)。 第一課 責(zé)任與角色同在(板書) 第二框 不言代價(jià)與回報(bào)(板書) 一、什么代價(jià) 什么回報(bào)(板書) 活動(dòng)一:班委改選 活動(dòng)目的:幫助學(xué)生了解承擔(dān)責(zé)任不僅對他人有好處,自己也可能獲得回報(bào);同時(shí),承擔(dān)責(zé)任也往往付出一定的代價(jià),使學(xué)生在承擔(dān)責(zé)任時(shí)少一些盲目和沖動(dòng),多一些理性和勇氣,從而更好的承擔(dān)責(zé)任。 活動(dòng)過程: 第一步:我們來看課本上的“班委改選”的故事,你們思考故事的主人公小柯面對老師、朋友、父母親的說法該怎么辦? 第二步:學(xué)生自由發(fā)表意見。(略) [老師]你們的說法都有道理,我們在當(dāng)班委與不當(dāng)班委的時(shí)候都要承擔(dān)責(zé)任,但是責(zé)任則完全不同,我們在承擔(dān)自己責(zé)任的時(shí)候,不僅對他人有好處,自己也可能獲得回報(bào),如贏得自尊和自信,使自己獨(dú)立性更強(qiáng),得到他人的承認(rèn)等。但我們也要為承擔(dān)責(zé)任付出一定的代價(jià),如花費(fèi)更多的時(shí)間、精力,給自己帶來負(fù)擔(dān),也有可能會(huì)因失敗而受到責(zé)備等。但我們不能因?yàn)楹ε赂冻龃鷥r(jià)而不承擔(dān)責(zé)任,因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任是走向成熟的必然要求。 評價(jià)指導(dǎo): 衡量承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)是本課的難點(diǎn),因此這個(gè)活動(dòng)要給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行思考和交流。對承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)進(jìn)行衡量和評估,并不是要學(xué)生在承擔(dān)責(zé)任前斤斤計(jì)較,而是使學(xué)生在承擔(dān)責(zé)任時(shí)更加理性化。 活動(dòng)二:對選擇的評估 活動(dòng)目的:使學(xué)生對責(zé)任的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化。使學(xué)生懂得每一種選擇都可能有相應(yīng)的代價(jià)和回報(bào),鼓勵(lì)學(xué)生自己做出選擇,才能走向成熟;同時(shí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到一旦作出自己的選擇,就應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。 活動(dòng)過程: 第一步:理解小柯面臨的幾種選擇。 1.讓父母為自己作決定。2.聽朋友的意見。3.精心準(zhǔn)備,全力一博。4.“管它呢,順其自然”。 第二步:學(xué)生討論。 [老師]人都是自私的,小柯不管聽誰的意見,都是站在不同的角度看的,聽父母的意見,父母是怕影響小柯的學(xué)習(xí);聽朋友的意見,朋友是站在他自己的立場,是為了對自己有利;自己精心準(zhǔn)備,是為了承擔(dān)這份責(zé)任;……; 每一種選擇都可能有相應(yīng)的代價(jià)和回報(bào),我們可以自己作出選擇。既然我們選擇了自立自強(qiáng)的人生,就應(yīng)該有這樣的勇氣和信念,憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧,對承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)進(jìn)行正確的評估,作出最合適的選擇。但是,一旦我們作出自己的選擇,就應(yīng)該義無反顧地承擔(dān)起我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任。 評價(jià)指導(dǎo): 對每種選擇可能產(chǎn)生的結(jié)果,學(xué)生會(huì)有不同的意見,教師易善于傾聽學(xué)生的意見,同時(shí)調(diào)控好課堂的節(jié)奏。 活動(dòng)三:我的決定 活動(dòng)目的:讓學(xué)生敢于在家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活中主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,并學(xué)會(huì)為自己的選擇負(fù)責(zé)。 活動(dòng)過程:讓學(xué)生制定履行責(zé)任的行動(dòng)計(jì)劃,鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中具體落實(shí)。 二、我承擔(dān) 我無悔(板書) 活動(dòng)四:小青的煩惱 活動(dòng)目的:使學(xué)生明白,有些事情并不是自己自愿承擔(dān)的,但我們?nèi)匀灰獮樗麄兂袚?dān)責(zé)任,要以積極的態(tài)度去面對,把事情做好。 活動(dòng)過程: 第一步:看課本上情景,學(xué)生思考,小青這樣做值得嗎?如果是你,你如何選擇? 第二步:學(xué)生討論。 [學(xué)生]略 [老師]大家的意見對是對的,有些該做的事情,并不是我們自愿選擇的,但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任。如果采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度,同樣是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。有時(shí)我們雖然無法改變自己在工作和生活中的位置,但可以改變我們對待自己應(yīng)該做的事情的態(tài)度。只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭,全身心地投入,同樣能夠把事情做得出色。這樣,我們?nèi)匀豢梢哉f:我承擔(dān),我無悔。 [學(xué)生]略 [老師]在我們的社會(huì),有些人千方百計(jì)逃避自己的責(zé)任;有些人會(huì)努力做好自己分內(nèi)的工作,付出自己該付出的,得到自己該得到的;還有些人從來不計(jì)較個(gè)人的得與失,盡心盡力地承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任。我們應(yīng)該唾棄第一種人,努力成為第二種人,對第三種人,如果我們不能成為其中一員,至少我們應(yīng)該心懷感激,正是因?yàn)樗麄?,我們的社?huì)才更美好。 評價(jià)指導(dǎo): 問題有一定的難度,要留給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和討論,而不要急于要求學(xué)生回答;同時(shí)問題的答案也并不是唯一的,學(xué)生的責(zé)任感有不同的境界,對問題的回答也并不相同,教師要鼓勵(lì)學(xué)生說出自己真實(shí)的想法,不輕易否定。如果學(xué)生給予否定的答案占主流,教師要加以適當(dāng)引導(dǎo)。 課后思考: 十多年前,湖南西部山區(qū)的一個(gè)村辦企業(yè)倒閉。當(dāng)鄉(xiāng)黨委決定由全村黨員干部及群眾分擔(dān)這筆債務(wù)時(shí),村黨支部書記宋先欽毅然決定由個(gè)人承擔(dān)起償還全部16.5萬元債務(wù)的責(zé)任。于是,他和妻子、兒子連同媳婦一同走上了漫長的還債之路。十年中,他們辦廠、打工、做鞭炮,經(jīng)常到深夜一兩點(diǎn)鐘才睡。為了還債,大兒子整天撲在機(jī)磚廠,小兒子十年中共養(yǎng)了兩千多只鴨、兩萬多只雞、一百多頭肥豬。由于缺少大人的照料,四歲的孫子被活活炸死;家中雖養(yǎng)著上萬只雞,孫女在除夕夜想吃一只雞腿的愿望卻得不到滿足,弄得全家人眼淚汪汪地度過了一個(gè)除夕。十年過去了,一家人終于還清了連本帶息將近三十萬元的債務(wù)。還債后,宋先欽做的第一件事就是辦一桌像樣的晚餐來慰勞一家人,挾一只雞腿給孫女以表示自己的歉疚之情。 板書設(shè)計(jì)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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