2019-2020年九年級政治全冊 1.1 公平 正義——人們永恒的追求教學案 魯人版六三制.doc
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2019-2020年九年級政治全冊 1.1 公平 正義人們永恒的追求教學案 魯人版六三制時 間課 題第一課、1公平、正義,人們永恒的追求課型新授課教學目標1.知道責任是產(chǎn)生于社會關系之中的相互承諾,理解承擔責任的代價和不承擔責任的后果,努力做一個負責任的公民。2.懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任,增強責任意識。3.維護公平對于保持社會的穩(wěn)定與和諧發(fā)展有著十分重要的作用。教學重點公平的含義教學難點維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性教 學 設 計教 師 活 動學生活動歌曲導課風雨同舟利用歌曲激發(fā)學生學習興趣導入新課,讓學生懂得與他人合作。一、 新課教學良好的合作需要公平1、關于P3-4李明同學的處境分析(1)帶著問題閱讀材料(2)組織學生討論并整理出學生觀點a、不公平。理由:李明參加了圖紙的設計和材料的準備??梢哉f為小組的科技制作并最后獲得成功作出了貢獻。b、公平。理由:李明只參加了前期的準備工作。后來因故退出。制作過程中小組成員所承擔的責任沒有承擔,所以沒有受到表彰也合情合理。c、說不清。(3)教師小結:評價的關鍵:合作中的利益和責任、權利和義務的關系上。所以:與其他同學相比,在合作中利益與責任,權利與義務的對等和統(tǒng)一上,李明同學雖然不能和其他同學一樣,他付出的少,承擔的責任少。如果與其他同學享有同等的利益,從李明所在小組其他同學的角度,就不公平了。所以學校沒有表彰是合理的。教師小結:生活中的公平公平:處理事情合情合理,不偏袒哪一方。2、從李明事件,引導學生談現(xiàn)實生活中的公平合作意識:積極承擔責任,不取不應得的利益;合作雙方應相互平等、相互理解、相互尊重;合作雙方互惠互利,努力實現(xiàn)雙贏,共享合作成果。3、通過上述,分析“王某和劉某的合作”。不公平結果:使合作失去基礎,從而合作難以維持下去,就更不可能獲得成功。三、關于“公平有利于社會穩(wěn)定”1、本節(jié)重點:公平的概念是放在更加寬泛的社會生活領域里談合作、談公平。既社會公平2、社會公平的表現(xiàn)從內(nèi)容上看主要是“權利的平等”、“機會的平等”。從范圍上說,又表現(xiàn)在經(jīng)濟領域、政治領域、文化領域等多方面。3、聯(lián)系數(shù)據(jù)材料權利的平等:投票選舉機會的平等:錄用公務員考試結果的平等:表彰勞模、社會保障4、聯(lián)系P6-7問題(1)表明了國家努力實現(xiàn)社會公平(2)經(jīng)濟生活中:生產(chǎn)資料屬于全民所有政治生活中:法律面前人人平等文化生活中:實行九年義務教育你渴望怎樣的社會合作?政府、 社會組織: 制定制度和政策, 創(chuàng)造和諧的社會公共環(huán)境社會成員:積極公平地參與社會合作四,測評公平合作怎么做?五作業(yè)布置P8填一填如何做有正義感的人 展示討論問題,便于學生討論展示圖片,引導學生認識公平,強調(diào)獲得社會合作利益和為社會做貢獻的對等統(tǒng)一。展示材料:通過材料分析、討論。公平的意義,加深理解。討論,探究,引導學生學以致用。圖片,激發(fā)學生的興趣。良好的合作需要公平板書設計: 我們向往公平 公平有利于社會穩(wěn)定 教學反思:- 配套講稿:
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