2019-2020年九年級數(shù)學(xué)上冊 隨機事件與概率教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年九年級數(shù)學(xué)上冊 隨機事件與概率教案 人教新課標(biāo)版 教材:人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),進一步加深對隨機事件及有關(guān)概念的理解; 2、使學(xué)生應(yīng)用隨機事件及有關(guān)概念對一些事件進行判斷; 3、使學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),進一步加深對隨機事件出現(xiàn)可能性的大小。 教學(xué)重點:可能事件、確定事件、不能事件、肯定事件的理解和掌握。 教學(xué)難點:可能事件、確定事件、不可能事件、肯定事件的靈活應(yīng)用。 教學(xué)過程: 創(chuàng)設(shè)情境,引入新課 情景創(chuàng)設(shè):中國福利彩票:3D 問題1: 5名同學(xué)參加演講比賽,以抽簽方式?jīng)Q定每個人的出場順序,簽筒中有5根形狀、大小相同的紙卷,上面分別標(biāo)有出場的序號1,2,3,4, 5。小軍首先抽簽,他在看不到紙卷上的數(shù)字的情況下從簽筒中隨機(任意)地取一根紙卷,請回答下列問題: (1) 抽到的序號有幾種可能的結(jié)果? (2) 抽到的序號小于6嗎? (3) 抽到想序號會是0嗎? (4) 抽到想序號會是1嗎? 情景創(chuàng)設(shè) 分組實踐、討論:用撲克牌中的黑桃1,2,3,4, 5和6、7、8、9、10代替5根形狀、大小相同的紙卷,先教同學(xué)們回答問題,然后在進行實踐。 問題2: 小偉擲一個質(zhì)地均勻的正方體骰子,骰子的六個面上分別刻有1到6的點數(shù)。請考慮以下問題:擲一次骰子,在骰子向上的一面上: (1)可能出現(xiàn)那些點數(shù)? (2)出現(xiàn)的點數(shù)大于0嗎? (3)出現(xiàn)的點數(shù)會是7嗎? (4)出現(xiàn)的點數(shù)會是4嗎? 情景創(chuàng)設(shè) 分組實踐、討論:用7或8枚骰子進行實踐探討。 通過上面兩個事例歸納出以下概念: 必然事件:某些事件一定會發(fā)生,稱之為必然事件。 不可能事件:某些事件一定不會發(fā)生,稱之為不可能事件。 確定事件:必然事件和不可能事件稱之為確定事件。 隨機事件:在一定條件下,可能發(fā)生也可能不發(fā)生的事件,稱之為隨 機事件。 課堂練習(xí): 練習(xí) 問題3: 袋子中裝有4個黑球2個白球,這些球的形狀、大下、質(zhì)地等完全相同。在看不到球的條件下,隨機地從袋子中摸出一個球。 (1) 這個球是白球還是黑球? (2) 如果兩種球都有可能被摸出,那么摸出黑球和摸出白球的可能性一樣大嗎? 情景創(chuàng)設(shè) 分組實踐、討論:用乒乓球、圍棋子或撲克牌進行分組實踐、探討。 通過上面事例歸納出以下結(jié)論: 一般地,隨機事件發(fā)生的可能性是有大小的,不同的隨機事件發(fā)生的可能性的大小有可能就不同。 課堂練習(xí): 練習(xí) 小結(jié):1)不可能事件、必然事件、確定事件、隨機事件的有關(guān)概念。 2)隨機事件發(fā)生的可能性是有大小的。 課外作業(yè): 習(xí)題25.1 1、2、3- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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