《2019-2020年九年級物理 第十二章 壓強和浮力 第一節(jié) 壓強校本培訓教材 人教新課標版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級物理 第十二章 壓強和浮力 第一節(jié) 壓強校本培訓教材 人教新課標版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年九年級物理 第十二章 壓強和浮力 第一節(jié) 壓強校本培訓教材 人教新課標版
教學過程：
一、邊學過程——學習目標、學法指導和導學問題
學習目標
1．通過學習壓強的概念，能用壓強的公式進行簡單的計算
2．知道增大或減小壓強的方法。
學法指導：
以學生自學、生為生師為主，教師點疑為輔，邊學邊教邊測邊練。
導學問題：
1物理學上把＿＿＿＿作用在＿＿＿＿的力叫做壓力壓力的方向總是＿＿＿＿受力面。
2壓力作用的效果不僅跟壓力的＿＿＿＿有關(guān)，還跟＿＿＿＿ 有關(guān)。
3物理學中把＿＿＿＿上受到的壓力叫做壓強，用符號＿＿＿表示，其國際單位是＿＿＿。
4壓強是用來表示＿＿＿＿的物理量，可以用＿＿＿＿或＿＿＿＿的方法來增大壓強
二、邊練過程：自學效果檢查、鞏固練習題
1. 下列說法中正確的是（ ）：
A物體的重力越大，產(chǎn)生的壓力越大。
B在受力面積相等時，重力大的物體產(chǎn)生的壓強一定大。
C壓力大的物體產(chǎn)生的壓強不一定大。
D壓力相等時，底面積大的物體受到的壓強一定小
2平放在水平地面的一塊磚，沿水平方向切去一半，則剩下的半塊磚：（ ）
A． 密度減小一半B． 密度增大一倍
C． 對地面壓強減小 D． 對地面壓強不變
3如圖.小方桌分別放入砂盤中，觀察
桌腳陷入砂中的深度。圖（1）與圖（2）相比，圖＿＿＿中陷入較深；圖（2）與圖（3）相比，圖＿＿＿＿中陷入較深。由此得出結(jié)論：壓力的作用效果，不僅跟壓力的＿＿＿＿有關(guān)，還跟受壓的＿＿＿＿有關(guān)。從而在物理學中引入了＿＿＿＿＿＿概念。上述這種研究問題的方法叫做＿＿＿＿＿＿＿＿
4用物理知識來說明：縫衣時縫衣針頭做得很尖是為了________，手指上套著頂針是為了___________．
5，一塊重70N的磚，用120 N的力壓在豎直的墻上，該力與墻面垂直，則墻受到的壓力是________N．
6圖釘帽的面積為圖釘尖的面積的xx倍, 若用力F把圖釘壓入木塊, 則釘帽與釘尖的壓力與壓強的大小關(guān)系是: ( )
A．F尖=F帽， p尖=p帽 B．F尖>F帽， p尖>p帽
C．F尖
p帽．
7下列事例中，能夠減小壓強的是 ( )
A．把書包帶做得寬些
B．為了易于把吸管插入軟包裝飲料盒內(nèi)，吸管的一端被削得很尖
C．刀、斧、剪的刃都磨得很薄
D．用細線切割濕軟的肥皂
三、邊教過程——歸納提高、重點難點和易混易錯知識解析
1.重點：壓強的概念和壓強的公式。
2.難點：壓強公式的應用。
3.易錯題分析：有關(guān)壓強的內(nèi)容可以歸納為：一個概念，兩個公式。但是在應用知識解題時，總會產(chǎn)生這樣或那樣的錯誤，其中不少是根本性的，尤其是在兩個公式的選用上，出現(xiàn)許多誤區(qū)，本文結(jié)合教學中發(fā)現(xiàn)的典型錯誤進行分析，便于解題時引發(fā)大家注意和重視。
例：如圖，在水平桌面上放著三個鋁制實心的圓柱體，它們的質(zhì)量分別是100g、130g、170g，它們對桌面的壓強大小判斷正確的是（ ）
A. 甲最大； B. 丙最大；C. 一樣大； D. 條件不足，無法判斷。
錯解一：由題意可知：丙的重力最大，對桌面的壓力也最大，根據(jù)可判斷選B。
錯解二：由圖可知：甲的受力面積小，根據(jù)可判斷選A。
錯解三：由于丙的壓力最大，受力面積也最大，根據(jù)可判斷選D。
錯解分析：前兩種解法都是片面的，只考慮影響壓強大小的兩個因素中的一個，都屬于考慮不周、顧此失彼。第三種解法雖然同時考慮到了決定壓強大小的兩個因素，但沒有考慮到放在水平桌面上的圓柱體的特殊性。
正解：由于壓力 而因物體是都是鋁制的實心圓柱體，而且高度相同，故選C。
啟示：對于放在水平面上的柱形固體和柱形容器中盛有液體的情況，公式P=F/S和都適用，這就要求同學們在做這類特殊題時，一定要考慮全面，靈活地選擇公式。
四、邊測過程——當堂達標檢測題
1.用40N的水平力把重6.0N的物體壓在墻上,物體與墻壁的接觸面積是0.01m2, 那么,墻壁受到的壓強是
2. “磨刀不誤砍柴工”說明了 的道理。
3. 在邊長為1米的水平桌面上，放一塊長10厘米、寬8厘米、高6厘米，重2400牛的立方體，它對桌面的最大壓強是 帕，對桌面的最小壓強是 帕。
4.用100牛頓的壓力作用在0.5厘米2的面積上，產(chǎn)生的壓強為 帕，如果要保持壓力不變要產(chǎn)生2 1010帕的壓強，應使受力面積變?yōu)? 米2
5.有兩組同樣的磚，甲組一塊，乙組二塊，每塊磚的長:寬:高＝4:2:1．要使這兩組磚對地面的壓強相等．下面哪種放法是對的？（磚平放是指長和寬著地, 側(cè)放是指長和高著地，豎放是指寬和高著地．）
A． 甲組磚豎放，乙組兩塊磚沿豎直方向疊加平放
B． 甲組磚豎放，乙組兩塊磚沿豎直方向疊加側(cè)放
C． 甲組磚豎放，乙組兩塊磚沿豎直方向疊加豎放
D． 甲組磚平放，乙組兩塊磚沿豎直方向疊加平放
6.球鞋的底部有凹凸不平的花紋，這是為了：
A．減少壓強 B．增大摩擦 C．減少摩擦 D．增大壓力
7.如圖所示，物體重G＝10牛，作用在物體上的力F＝40牛，且F與墻壁垂直，這時墻壁受到的壓力大小是：
A、10N B、40N C、30N D、50N
8.重為120N、底面積為0．1m2的物體在20的水平拉力F作用下沿水平地面向右勻速運動了10m，用時20s．求： (1)物體對地面的壓強； (2)物體所受摩擦力的大小
五、課后及家庭作業(yè)——知識延伸，能力拓展
1.一個人雙腳站立與行走時相比較，地面的受力面積之比為 ，地面受到的壓力之比是 ，對地面的壓強之比是
2.一長方形金屬塊置于水平桌面上，若沿水平線切去一半，則剩余部分對桌面的壓力______，壓強_______；若沿豎直方向切去1／2，則剩余部分對桌面的壓力______，壓強_______.(填“增大”“減小”或“不變”)
3.三個同種材料制成的實心圓柱體，高度相同。甲的質(zhì)量為2千克，乙的質(zhì)量為2千克，丙的質(zhì)量為8千克，把它們豎直放在水平地面上時，對地面的壓強的大?。?
A、甲最大。 B、乙最大。 C、丙最大。 D、三者一樣大。
4.一塊磚平放在水平地面上，將它切去一半，剩下的一半對地面的壓強 （ ）
A、一定是原來的1/2 B、一定和原來的一樣
C、一定是原來的2倍 D、條件不足，無法確定
5. 、甲、乙兩物體放在水平桌面上，它們的重力之比是3：1，與桌面接觸面積之比是3：2則甲、乙兩物體對桌面的壓強之比是 （ ）
A、 l：2 B、 2：l C、 9 ：2 D、 2 ：9
6.水平地面上放一塊磚A，然后在它上面放同樣規(guī)格的半塊磚B，則B對A的壓強和A對地面的壓強之比是 ( )
A．1：2 B．1：1 C．1：3 D．2：3
7.水平地面上放著一只箱子,小孩用力向上提,卻沒有提起,在小孩向上提箱子時( )
A.箱子對地面壓力減小,人對地面的壓力增大
B.箱子對地的壓力減小,人對地面的壓力不變
C.箱子和人對地面的總壓力增加
D.箱子和人對地的總壓力減小
8.木塊放在水平桌面上，如圖所示，若將它沿虛線處截掉上部分，則發(fā)生的變化是（ ）
A、壓力、壓強都變小 B、 壓力變小，壓強不變
C、壓力、壓強都不變 D、 壓力不變，壓強變小
9.如果薄冰的冰面只能承受104 Pa的壓強，一個質(zhì)量為60 kg的人，每只鞋底與冰面的接觸面積是150 cm2，他能否站在這塊冰面上不下沉？如果他站在一個質(zhì)量不計的薄木板上不下沉，這塊薄木板的面積至少多大？
2019-2020年九年級物理 第十二章 壓強和浮力 第一節(jié) 壓強校本培訓教材 人教新課標版.doc
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學習交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請勿作他用。
鏈接地址：http://appdesigncorp.com/p-3326143.html