七年級音樂下冊 第五單元《王大娘釘缸》教案 湘藝版.doc
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王大娘釘缸教案教學目標:1、知識與技能目標:欣賞河南民歌王大娘釘缸,能隨樂哼唱,并能富有感情地背唱。2、過程與方法目標:通過欣賞、講解、談論、交流等方法,讓學生體會河南的民間小調(diào)。3、情感態(tài)度與價值觀目標:能對本課學習的民間小調(diào)的風格和特征進行簡單的描述,并能用簡介的語言概括小調(diào)的基本特征。嘗試用民歌中常用的“同頭同尾”的創(chuàng)作方式,編創(chuàng)2-4小節(jié)旋律。教學重點:體會并總結(jié)小調(diào)的特點及民歌創(chuàng)作實踐。教學難點:運用 “同頭換尾”的方式,微音樂材料續(xù)寫旋律。教學過程:一、新課教授1、欣賞王大娘釘缸(1)播放歌曲好漢歌,并引導學生隨樂哼唱。(2)播放民歌王大娘釘缸,引導學生探討:這首歌曲與好漢歌有何異同?唱詞:上下句的結(jié)構(gòu)形式旋律:生動活潑,詼諧幽默,富于親切感。(3)簡介好漢歌的創(chuàng)作來源。(4)老師引導學生隨樂跟唱王大娘釘缸二、課堂探討與延伸1、老師引導學生討論本單元這五首歌曲有什么共同點?2、聽辨活動:播放小調(diào)、山歌、勞動號子等三首民歌片段,鞏固復習漢族民歌的相關(guān)知識。3、教師和學生共同分析:(1)曲調(diào)具有流暢、婉柔、曲折、細膩的藝術(shù)特點。(2)節(jié)拍規(guī)整而不拘泥,節(jié)奏感鮮明而強烈。(3)結(jié)構(gòu)大多以單曲體為基礎,講究結(jié)構(gòu)內(nèi)部的規(guī)整性和勻稱性。(4)唱詞中的襯詞、襯腔定型化和規(guī)整化。三、小調(diào)的概念:小調(diào)是民歌的一種體裁,是流行于城鎮(zhèn)、里巷的民間歌曲,在藝術(shù)上有較多的加工。其音樂結(jié)構(gòu)大多方正均衡,節(jié)奏規(guī)整,曲調(diào)細膩婉柔。四、創(chuàng)作與實踐“同頭換尾”1、學生聽賞老師彈唱牽?;ㄩ_羊跑青信天游草原情歌中的三個音樂片段。讓學生找出每個片段中上下句的結(jié)構(gòu)規(guī)律,引出同頭換尾的創(chuàng)作方式。2、分組創(chuàng)作:以小組為單位,引導學生用同頭換尾的創(chuàng)作方式,為老師提供的音樂素材續(xù)寫四個小結(jié)的旋律片段。3、分組演唱自己創(chuàng)作的旋律片段,并引導學生評價、探討、修改、完善。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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