2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《化石燃料的利用》教案 魯教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《化石燃料的利用》教案 魯教版 一、教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)對(duì)常見燃料的對(duì)比，懂得根據(jù)情況選擇燃料，了解農(nóng)村使用沼氣的意義。 2、了解化石燃料的形成過(guò)程和人類面臨能源危機(jī)，知道化石燃料是人類社會(huì)不可再生的重要資源，認(rèn)識(shí)節(jié)約能源和積極開發(fā)新能源的重要意義。 3、知道化石燃料不僅是重要的能源，還是重要的化工原料。 4、通過(guò)學(xué)生小組的課前自學(xué)和資料收集，培養(yǎng)學(xué)生收集資料和合作學(xué)習(xí)的能力。 5、通過(guò)學(xué)生的課堂展示與交流，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。 6、通過(guò)對(duì)化石燃料的形成過(guò)程的了解和對(duì)能源現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約能源的意識(shí)。 7、通過(guò)對(duì)化石燃料作為化工原料制得的化工產(chǎn)品的了解，體會(huì)化學(xué)在人類社會(huì)進(jìn)步過(guò)程中的重大作用，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。 二、教學(xué)方法 1、將學(xué)生按能力分成三個(gè)小組，各小組根據(jù)老師的學(xué)習(xí)提綱閱讀教材和查閱資料，在教師必要的指導(dǎo)下小組合作，完成一個(gè)知識(shí)板塊的資料收集和整理。 2、各小組推薦中心發(fā)言人在課堂展示合作學(xué)習(xí)成果，教師作適當(dāng)補(bǔ)充。 三、教學(xué)過(guò)程 （一）課前自學(xué)，分組收集整理資料（提前兩周） 第一小組收集整理資料提綱 常用燃料調(diào)查 1、根據(jù)下表內(nèi)容完成對(duì)我們常用燃料的調(diào)查 燃料 所含成分（元素） 燃燒產(chǎn)物 主要污染物及污染程度 來(lái)源 形成周期 可否再生 使用的安全性 儲(chǔ)藏與運(yùn)輸 主要使用地區(qū) 經(jīng)濟(jì)價(jià)值 柴草 C、H、O CO2、H2O 煙塵；污染較大 莊稼，樹木，雜草 幾月——幾年 可再生 安全 方便儲(chǔ)藏；就地取材 農(nóng)村 非常便宜 2、根據(jù)上表，提出在農(nóng)村的燃料使用建議，并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。 [老師指導(dǎo)的主要內(nèi)容] 1、將調(diào)查表制作成課件或電子文檔，以便展示交流時(shí)用大屏幕展示。 2、化石燃料形成過(guò)程的影視資料收集。 3、制作或收集火力發(fā)電過(guò)程動(dòng)畫或圖片。 4、發(fā)展沼氣對(duì)農(nóng)村的重要意義及其綜合利用資料。 第二小組收集整理資料提綱 能源問(wèn)題調(diào)查 1、當(dāng)今世界人們使用的能源主要有哪些？為什么世界各國(guó)之間會(huì)發(fā)生能源爭(zhēng)奪戰(zhàn)？ 2、我國(guó)的能源結(jié)構(gòu)是怎樣的？我國(guó)化石燃料的儲(chǔ)量和開采情況是怎樣的？前景如何？ 3、你對(duì)解決能源問(wèn)題有何好的建議？ [老師指導(dǎo)的主要內(nèi)容] 1、指導(dǎo)學(xué)生從海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、利比亞戰(zhàn)爭(zhēng)等各國(guó)為爭(zhēng)奪能源而進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)中找到戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因。 2、指導(dǎo)學(xué)生列表對(duì)比我國(guó)化石燃料的儲(chǔ)量和開采情況。 3、指導(dǎo)學(xué)生從可持續(xù)發(fā)展的角度考慮能源問(wèn)題，也從日常生活中去考慮解決能源問(wèn)題。 第三小組收集整理資料提綱 化石燃料的綜合利用調(diào)查 1、為什么人們把煤稱作“工業(yè)的糧食”，把石油稱作“工業(yè)的血液”？ 2、為什么要綜合利用化石燃料？ 3、現(xiàn)在我們是怎樣綜合利用煤的？ 4、現(xiàn)在我們是怎樣綜合利用石油的？ [老師指導(dǎo)的主要內(nèi)容] 1、指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上查找煤的干餾、石油的分餾的視頻或圖片資料。 2、指導(dǎo)學(xué)生查找煤、石油、天然氣綜合利用的影視及圖片資料。 （二）課堂展示與交流 [引入] [師]：通過(guò)一周的準(zhǔn)備，各組同學(xué)都完成一本組的調(diào)查內(nèi)容，并對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行了分類整理，今天就是同學(xué)們展示自己學(xué)習(xí)成果的時(shí)候了，請(qǐng)各組同學(xué)踴躍發(fā)言，把你們學(xué)到的知識(shí)告訴其他還不知道的同學(xué)。 第一小組的同學(xué)通過(guò)查找資料，對(duì)我們常用的燃料進(jìn)行了調(diào)查和對(duì)比，找到了適合我們農(nóng)村的燃料，現(xiàn)在請(qǐng)第一小組的同學(xué)上臺(tái)展示交流產(chǎn)。 第一小組展示交流 1、大屏幕展示常用燃料調(diào)查表。并選擇性播放收集的化石燃料形成過(guò)程的影視資料。 煤的形成 石油和天然氣的形成與開采 火力發(fā)電過(guò)程動(dòng)畫或圖片 3、講解發(fā)展沼氣對(duì)農(nóng)村的重要意義及其綜合利用。 [師]：第一組的同學(xué)用豐富的資料告訴了我們，人們可以利用的燃料種類是比較多的，我們應(yīng)根據(jù)具體情況選擇燃料，就我們農(nóng)村而言，最經(jīng)濟(jì)實(shí)惠又清潔的燃料就是沼氣，我們應(yīng)大力發(fā)展沼氣。不論是哪種燃料，當(dāng)它燃燒時(shí)主要都是為我們提供了熱能，我們根據(jù)而要再把熱能轉(zhuǎn)化為電能或其它能量，化石燃料是這些燃料中主力軍，世界如果沒(méi)有了化石燃料，我們的所有工業(yè)生產(chǎn)都將停頓。下面請(qǐng)第二組的同學(xué)給我們帶來(lái)他們對(duì)能源問(wèn)題的調(diào)查。 第二小組交流展示 1、作報(bào)告：世界各國(guó)的能源大戰(zhàn)（并用大屏幕展示書面報(bào)告的電子文本）。 2、我國(guó)的能源結(jié)構(gòu)及化石能源的儲(chǔ)量和開采情況報(bào)告（以表格形式呈現(xiàn)）。 3、對(duì)解決能源問(wèn)題的建議。 [師]：剛才第二小組的同學(xué)通過(guò)查找資料，用詳實(shí)的數(shù)據(jù)告訴了我們，世界面臨嚴(yán)重的能源問(wèn)題，他們也對(duì)解決能源問(wèn)題提出了很好的建議，有些問(wèn)題還是需要科學(xué)家們攻克的課題，甚至有可能需要我們這里的同學(xué)們?nèi)ソ鉀Q，比如如何較容易地分解水得到氫氣，比如解決核電站的安全問(wèn)題等，而我們現(xiàn)能為能源問(wèn)題作出貢獻(xiàn)的就是節(jié)約能源和努力學(xué)習(xí)，希望大家能像剛才發(fā)言的同學(xué)說(shuō)的那樣做。 化石燃料作為我們現(xiàn)在主要的能源，對(duì)我們?nèi)粘Ｉ詈蜕鐣?huì)發(fā)展起著重要的作用，但有資料表明，如果把煤炭燃燒得到的價(jià)值看做為1，那么加工成煤焦油能增值10倍，加工成塑料增值90倍，制成醫(yī)藥增值750倍，制成合成纖維增值1500倍。 所以化石燃料的綜合利用是當(dāng)今世界的一項(xiàng)重要工藝。下面請(qǐng)第三組的同學(xué)來(lái)告訴大家如何對(duì)化石燃料進(jìn)行綜合利用。 第三小組展示交流 1、以化石燃料為原料得到的各種產(chǎn)品展示（圖片和實(shí)物），同時(shí)介紹化石燃料綜合利用的意義。 2、介紹化石燃料綜合利用的方法，選擇性播放相關(guān)的影視資料。 石油分餾 煤的綜合利用 石油的綜合利用 [師]這一課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們用了一周的時(shí)間查找資料和調(diào)查討論，三個(gè)小組都交上了一份滿意的答卷。通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 學(xué)生談收獲（學(xué)生多數(shù)從知識(shí)方面談，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從過(guò)程方面談）。 [師]通過(guò)這一次課的學(xué)習(xí)，大家收獲很多，不但有知識(shí)方面的收獲，而且還有能力方面的收獲，可喜可賀。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能像這次的學(xué)習(xí)一樣，積極主動(dòng)的相互合作，共同探討，共同進(jìn)步。