2019版中考化學專題復習 35 對比思想在實驗中的應用活動學案（新版）新人教版.doc

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2019版中考化學專題復習 35 對比思想在實驗中的應用 活動學案（新版）新人教版 學習目標： 1.了解對比法的應用 2.學會運用對比法進行分析化學實驗 活動方案 活動一：感受對比法的應用 “對比”是一種為了突出事物或現(xiàn)象的本質(zhì)特征，將相近，相關的事物或現(xiàn)象放在一起對照著進行觀察，通過辨異求同或同中求異的比較。 例如：從不同的角度對物質(zhì)的相關知識進行對比、歸納是學習化學的常用方法．例如對碳、二氧化碳、一氧化碳三種物質(zhì)，可以從不同的角度對它們進行分類比較． 示例：從常溫下的狀態(tài)比較，碳是固態(tài)，一氧化碳和二氧化碳是氣態(tài)； （1）從物質(zhì)的組成分類比較，碳屬于單質(zhì)，一氧化碳和二氧化碳屬于　 ??； （2）從在水中的溶解性比較，　 　，　 　； （3）從是否具有　 　性比較，　 　，　 ?。? （4）從能否與　 　反應比較，　 　，　 　 （5）從　 　比較，　 　，　 ?。? 活動二：運用對比法 （1）空白對比：不做任何對比實驗處理的對照組 （2）自身對比：使用與對照組在同一對象上 （3）相互對比：不另設對照組，而是幾個實驗相互對照 例1：為了通過實驗探討二氧化碳能不能跟水反應，某同學設計了如下一組實驗：取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，分別按下圖進行實驗．請回答下列問題： （1）觀察到紙花的顏色變化是：①紙花變紅，②　 　，③紙花不變色，④紙花變紅． （2）該同學進行①、②兩項實驗目的是什么？　 　． （3）若該同學設計時取消了第3步操作，實驗結(jié)論科學嗎？　 　，理由是　 ?。? （4）請用化學方程式表示實驗結(jié)論　 　． 例2：某實驗探究小組的同學為了探究二氧化碳的性質(zhì)，需要制取并收集干燥的CO2氣體．以下是老師提供的一些實驗裝置． （1）制取并收集干燥的CO2氣體，可采用的裝置組合是　 ?。ㄌ钭帜福? （2）實驗室制取CO2的化學方程式為　 ?。? （3）實驗室制取CO2，　 （填“能”或“不能”）將稀鹽酸換成濃鹽酸，理由是：　 ?。? （4）該小組探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應時，發(fā)現(xiàn)二氧化碳與氫氧化鈉反應無明顯的現(xiàn)象，為探究二氧化碳和氫氧化鈉確實發(fā)生了化學反應，四位同學分別設計出了下列4種實驗裝置，請你和他們一起完成相關的探究報 ①如你選擇裝置（1）來完成該探究活動，請簡述出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象：　 　．試分析產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象的原因是：　 ?。? ②小華同學質(zhì)疑上述實驗設計，認為上述實驗均無法證明二氧化碳與氫氧化鈉確已反應，該同學質(zhì)疑的依據(jù)是　 ?。? ③為了回答小華同學的質(zhì)疑，請你在上述實驗的基礎上，補充設計一個實驗證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了化學反應．　 ?。蓤D示說明） 課堂反饋 1.設計對比實驗，控制變量是學習化學的重要方法，下列對比實驗不能達到目的是 編號 A B C D 實驗設計 實驗目的 探究同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性 探究物質(zhì)燃燒的條件 探究鐵生銹的條件 探究CO2與NaOH溶液能否發(fā)生反應 A．A B．B C．C D．D 2.化學是一門以實驗為基礎的科學，下面是初中化學中幾個重要的對比實驗． （1）實驗1中，觀察到銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，可得出可燃物燃燒的條件之一為　 ?。? （2）實驗2中，觀察到A燒杯中的現(xiàn)象 　，由此可驗證分子　 　的性質(zhì)． （3）實驗3中，對比鐵釘表面的不同現(xiàn)象，可推知鐵生銹的條件是　 ?。? 3.某化學興趣小組設計了如圖所示的裝置，對純堿（Na2CO3）和小蘇打（NaHCO3）兩種固體進行實驗探究． （1）在實驗過程中，觀察到乙燒杯中的澄清石灰水沒有變渾濁，觀察到丙燒杯中的澄清石灰水變渾濁，盛小蘇打的小試管內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)，余下的固體為純堿．請寫出丙燒杯中發(fā)生反應的化學方程式　 　． （2）該實驗探究利用的科學方法是對比分析法，實驗目的是　 　． 4.某化學興趣小組為探究影響過氧化氫溶液分解速度的因素，進行下列實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如表： 實驗序號 雙氧水的濃度、體積 二氧化錳的質(zhì)量 收集到500mL氧氣所用的時間 ① 30mL 10%的雙氧水 0.2克 80 ② 30mL 10%的雙氧水 0.4克 50 ③ 30mL 20%的雙氧水 0.2克 9 （1）實驗中雙氧水分解制氧氣的化學方程式為　 ?。? （2）對比實驗①和②可知，影響雙氧水分解速度的因素為　 　，設計實驗①和③的目的為　 ?。?