2019-2020年八年級物理上冊 1.3 運動的快慢導學案(新版)新人教版.doc
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2019-2020年八年級物理上冊 1.3 運動的快慢導學案(新版)新人教版學習目標1、能用速度描述物體的運動;能用速度公式進行簡單的計算;知道勻速直線運動的概念;了解平均速度的概念。2、體驗比較物體運動快慢的方法,認識速度概念在實際中的意義。有能用“運動快慢”的觀點觀察和分析身邊事例的意識。學習重點速度的物理意義及速度公式學習難點速度概念的建立【學習過程】導入新課:從日常生活中,大家都知道物體的運動有快有慢。例如我們要想盡快到達某地,坐火車就比坐汽車節(jié)省時間。比如你走的比他快,他騎自行車比你快。物體運動的快慢是人們所關心的問題。如何比較物體運動的快慢呢?讓我們來一起學習第三節(jié)運動的快慢。自學指導一:探究生活中物體運動快慢的方法1、問題思考:(1)在游泳比賽中,觀眾和裁判比較運動員游得快慢的方法是不同的。請各學習小組討論一下,觀眾是用什么方法比較運動員游得快慢?裁判是用什么方法比較運動員游得快慢?2、小組歸納:觀眾采用的方法是比較誰跑在前面,即“在_內(nèi)看物體運動距離的長短來比較快慢的”;裁判員采用的方法是看誰先到達終點,即“物體通過_的距離,看所用時間的長短來比較快慢”。較。自學指導二:物理學中描述物體運動的快慢速度1、學生閱讀課本第19-20頁,獨立思考后小組討論完成下列問題:(1)物理意義:在物理學中用速度表示物體_。在相同的路程內(nèi),物體經(jīng)過的時間越長,它的速度就越_;物體經(jīng)過相同的路程,所花的時間越_,速度越大。(2)速度定義:速度等于運動物體_,速度、路程和時間之間的關系式:v_。(3)速度的單位:速度的單位由_單位和_單位組合而成,在國際單位制中,速度的基本單位是_,符號是_或_,這種單位叫組合單位,在交通運輸中速度的單位也常用_符號是_或_,兩個單位的關系是_2、速度計算(1)學生閱讀課本第31頁例題1、例題2,討論明確物理計算題的解題格式及注意事項。小組討論分析,物理計算題與數(shù)學計算題的解法有何不同?(2)完成計算:下列物體運動的速度哪個大( )A蝸牛:1.5mms B炮彈:1000ms C發(fā)射人造衛(wèi)星的最起碼速度:7.9kms D火車:360kmh2、自我檢測:(1)物體_的運動叫勻速直線運動,因此,物體做勻速直線運動時其速度應該是一個_,與路程的大小和時間的長短_,所以不能將v理解為v與s成正比,與t成反比。(2)變速運動可以用v來計算,s是物體通過的某一段路程,t是物體通過這一段路程所用的時間,求出的v就是物體通過這一段路程的_速度?!練w納總結】一、判斷物體運動快慢的方法相同時間內(nèi),通過的路程越長,物體運動的越快;通過相同的路程,用的時間越短,物體運動的越快。二、速度1速度是表示物體運動快慢的物理量。2在勻速直線運動中速度等于物體在單位時間內(nèi)通過的路程。3公式:v4單位:m/s(國際)、km/h(常用)5例題計算三、勻速直線運動1勻速直線運動:物體沿直線快慢不變的運動,叫做勻速直線運動。2變速運動:物體運動的速度是變化的運動。3平均速度計算:v- 配套講稿:
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