2019版中考化學(xué)專題復(fù)習(xí) 11 含碳物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化活動(dòng)學(xué)案(新版)新人教版.doc
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2019版中考化學(xué)專題復(fù)習(xí) 11 含碳物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化活動(dòng)學(xué)案(新版)新人教版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 了解碳單質(zhì)、二氧化碳、一氧化碳、碳酸鹽、有機(jī)物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系;2. 掌握二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法【活動(dòng)方案】活動(dòng)一 、 探究含碳物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系組內(nèi)討論完成:下列含碳物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系能實(shí)現(xiàn)嗎?CO2CCOOOOOOCaCO3Na2CO3NaHCO3CH4C2H5OHC6H12O6H2CO3若能,請(qǐng)寫出化學(xué)方程式。上述每個(gè)轉(zhuǎn)化是否只能通過一個(gè)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)?若能通過多個(gè)反應(yīng)實(shí)現(xiàn),請(qǐng)寫出化學(xué)方程式。上述含碳物質(zhì)間還有哪些物質(zhì)能相互轉(zhuǎn)化?(至少兩例)通過探究,你對(duì)含碳物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化有了哪些新的認(rèn)識(shí)?活動(dòng)二 、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法1. 知識(shí)回顧實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法原理裝置檢驗(yàn)2.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有如下藥品:木炭、酒精、一氧化碳?xì)怏w、氧氣、氧化銅、石灰石、碳酸鈉粉末、碳酸氫鈉粉末、碳酸鈣粉末、稀硫酸、稀鹽酸、濃鹽酸,與同學(xué)討論這些藥品中可用于于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的有哪些?并說明理由。3實(shí)驗(yàn)室部分常用儀器如圖所示請(qǐng)回答圖一寫出儀器的名稱:CD實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所需藥品是,組裝二氧化碳的發(fā)生和收集裝置時(shí),除選擇儀器A和B外,還需要選擇的儀器有(填字母)圖二是兩套干燥氣體裝置,可用于干燥二氧化碳的是(填“甲”或“乙”),不能選擇另一套的原因是若實(shí)驗(yàn)中所用鹽酸濃度偏大,則裝置需作怎樣的改進(jìn)(可用文字說明,也可用圖說明)?收集二氧化碳時(shí)怎樣驗(yàn)滿?怎樣驗(yàn)證收集到的氣體是二氧化碳?【課堂反饋】A組1.C、CH4、CO三種物質(zhì)與CO2有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:CCO2;CH4CO2;COCO2;下列有關(guān)說法正確的是( )AC、CH4、CO只跟氧氣反應(yīng)才能得到CO2 B符合上述轉(zhuǎn)化關(guān)系的反應(yīng)都是化合反應(yīng)C三種物質(zhì)在點(diǎn)燃的條件下跟氧氣反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為CO2D上述轉(zhuǎn)化關(guān)系中,反應(yīng)的生成物在常溫下都是氣體2.碳在地殼中的含量不高,但它的化合物數(shù)量眾多,而且分布極廣根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:圖為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖,碳原子最外層電子數(shù)為_,常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)_,(填“活潑”或“不活潑”)圖、對(duì)應(yīng)三種碳單質(zhì):圖單質(zhì)的名稱是_,圖結(jié)構(gòu)中,每個(gè)碳原子最多連有_個(gè)碳原子;圖單質(zhì)的名稱是_,根據(jù)圖結(jié)構(gòu)中層與層之間能夠發(fā)生滑動(dòng),故具有滑膩感的特點(diǎn),寫出它的一種用途:_;圖單質(zhì)的化學(xué)式是_,已知硅的一種單質(zhì)也有與圖相同的原子數(shù)和類似的結(jié)構(gòu)有科學(xué)家嘗試把圖物質(zhì)的一個(gè)分子放進(jìn)硅的這種單質(zhì)的一個(gè)分子中,反應(yīng)形成一種新型分子,該分子的化學(xué)式為_C為+4價(jià),Cl為-1價(jià),由C和Cl組成的化合物的化學(xué)式為_如圖,X、Y、Z是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系X是有毒氣體,Y是不支持燃燒的氣體。請(qǐng)回答下列問題寫出X、Z的化學(xué)式:X_;Z_寫出YZ反應(yīng)的化學(xué)方程式_;寫出ZY反應(yīng)的化學(xué)方程式_;該反應(yīng)的用途是_CO2是可以利用的重要資源,你可聽說過“吹氣成鉆”嗎?就是在一定條件下,CO2和金屬鈉反應(yīng)可以制取金剛石,反應(yīng)的方程式是CO24NaC(金剛石)2X,則X的化學(xué)式是_3.已知AI均為初中科學(xué)常見的物質(zhì),其中組成A、C兩種氣體的元素相同,且C是常見的溫室氣體,B是鐵銹的主要成分,D是單質(zhì),F(xiàn)是鹽酸鹽,根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中反應(yīng)條件均已略去)回答下列問題: (1)D的化學(xué)式為 (2)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 (3)若反應(yīng)在植物體內(nèi)進(jìn)行,這個(gè)過程中能量的轉(zhuǎn)化形式是4.實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳探究一:氣體發(fā)生裝置的選擇:(1)寫出如圖1中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a _ b_2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,發(fā)生和收集裝置分別選用_和_(填字母),檢驗(yàn)集滿的方法是 _探究二:藥品的選擇小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究,實(shí)驗(yàn)記錄如下:組別藥品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止粉末狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快對(duì)照實(shí)驗(yàn),是探究_對(duì)產(chǎn)生二氧化碳速率的影響;對(duì)照實(shí)驗(yàn)_是探究不同的酸對(duì)產(chǎn)生二氧化碳速率的影響;小明選擇第組藥品來(lái)制取二氧化碳,該組反應(yīng)的化學(xué)方程式為_探究三:生成二氧化碳量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)室常通過下列兩種途徑測(cè)量生成二氧化碳的量:途徑一(如圖2):由圖可知產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為_g途徑二(如圖3):通過排水法測(cè)得生成二氧化碳的體積由上兩種途徑比較,你認(rèn)為哪種途徑實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為準(zhǔn)確,理由是_ B組1.C、CH4、CO三種物質(zhì)與CO2有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:CCO2;CH4CO2;COCO2;下列有關(guān)說法正確的是( )AC、CH4、CO只跟氧氣反應(yīng)才能得到CO2 B符合上述轉(zhuǎn)化關(guān)系的反應(yīng)都是化合反應(yīng)C三種物質(zhì)在點(diǎn)燃的條件下跟氧氣反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為CO2D上述轉(zhuǎn)化關(guān)系中,反應(yīng)的生成物在常溫下都是氣體2.如圖,X、Y、Z是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系X是有毒氣體,Y是不支持燃燒的氣體.請(qǐng)回答下列問題寫出X、Z的化學(xué)式:X_;Z_寫出YZ反應(yīng)的化學(xué)方程式_;寫出ZY反應(yīng)的化學(xué)方程式_;該反應(yīng)的用途是_3如圖是小科完成CO2的制取、收集和驗(yàn)滿的主要操作過程,其中需要糾正的是() A.氣密性檢查 B添加試劑C. 制取并收集氣體D.驗(yàn)滿4如圖是初中化學(xué)中常見儀器裝置,回答下列問題:(1)D中儀器a的名稱是實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置為(選填裝置編號(hào),下同)(2)用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,可選用的發(fā)生裝置是,收集裝置為,為防止氣體從發(fā)生裝置泄漏的必要措施是(3)F裝置有多種用途用于氣體干燥、除雜時(shí),氣體應(yīng)從處進(jìn)入(選填導(dǎo)管口編號(hào))干燥二氧化碳時(shí),瓶中液體可以是(選填下列試劑編號(hào),下同);除去一氧化碳中的二氧化碳時(shí),瓶中液體可以是濃硫酸 燒堿溶液 稀硫酸 飽和碳酸氫鈉溶液- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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