2019-2020年八年級物理上冊 2.2 聲音的特性教案 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年八年級物理上冊 2.2 聲音的特性教案 （新版）新人教版 一、教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)課聲音的特性是本章教學(xué)的重點也是難點，學(xué)生通過聽、看、想、做等好的，開感知聲音的特性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識的同時，體會科學(xué)探究的方法，獲得更多的實際知識在生活中的應(yīng)用能力。 二、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】 1、了解聲音的特性包括：音調(diào)、響度、音色。 2、知道樂音的音調(diào)跟發(fā)音體的振動頻率有關(guān)；響度跟發(fā)音體的振幅有關(guān)。 3、 不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。 【過程與方法】 1、通過做“音調(diào)與頻率有關(guān)”、“響度與振幅有關(guān)”的實驗，進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)物理學(xué)研究問題的方法。 2、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納出簡單的科學(xué)規(guī)律，并能應(yīng)用科學(xué)規(guī)律去解決具體問題。 【情感態(tài)度與價值觀】 1、 樂于探究自然現(xiàn)象和身邊的物理規(guī)律，樂于參與觀察、實驗、探究活動。 2、 體會現(xiàn)實世界物體的發(fā)聲是豐富多彩的，從而更加熱愛世界，熱愛科學(xué)，熱愛生活。 三、學(xué)生學(xué)情分析 1、本節(jié)課是本章聲現(xiàn)象的第二節(jié)，也是學(xué)生日常生活中司空見慣的自然現(xiàn)象，但學(xué)生確實是不能把這些現(xiàn)象上升到理念基礎(chǔ)的，卻可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和好奇心。 2、學(xué)生對探究活動相對比較陌生，對科學(xué)探究的認(rèn)識還處于初級階段，不需要面面俱到，這樣學(xué)生能根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，初步得出結(jié)論就可以了。 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計 體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念，讓學(xué)生在探究物理現(xiàn)象的同時，激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的興趣，初步培養(yǎng)他們觀察物理現(xiàn)象、應(yīng)用物理知識解釋現(xiàn)象的能力，為后續(xù)的科學(xué)探究活動打下基礎(chǔ)。 五、教學(xué)重點及難點 重點：1．研究樂音的音調(diào)和響度各與什么因素有關(guān)。 2．學(xué)習(xí)體會科學(xué)探究的方法。 難點：音調(diào)與響度的區(qū)分 六、教學(xué)過程 教師活動 預(yù)設(shè)學(xué)生活動 設(shè)計意圖 新課導(dǎo)入： 視頻播放同一人分別演男女聲演唱的“清江戀歌”，讓學(xué)生感受聲音有不同的特性，從而引入新課。 學(xué)生識別，并回答。 加深對聲音的特性的感性認(rèn)識，提高學(xué)習(xí)興趣。 創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生對音的不同特性產(chǎn)生研究的興趣。 新課教學(xué)： 1、 教師引導(dǎo)學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案獨立自主部分學(xué)習(xí): 二、合作與探究： （一）、探究音調(diào)與頻率的關(guān)系： 1、提供實驗器材：粗細(xì)不同的橡皮筋、 鋼尺或鋼鋸條，裝有不同多少水的杯子 2、引導(dǎo)學(xué)生展示自己設(shè)計的實驗，及其實驗現(xiàn)象，得出的結(jié)論。 3、演示p32圖2.2-2實驗：觀察音調(diào)波形圖看得到：高音調(diào)的波形密集，頻率高；低音調(diào)的波形稀疏，頻率低 4、認(rèn)識超聲波、次聲波： 學(xué)生通過閱讀教材獨立完成導(dǎo)學(xué)案中“獨立自主學(xué)習(xí)”部分: 完成后同小組進(jìn)行答案交流 1、根據(jù)實驗器材，設(shè)計實驗方案，并進(jìn)行實驗： 2、進(jìn)行實驗時，注意觀察分析實驗現(xiàn)象，做出判斷，并得出結(jié)論。 3、結(jié)論：鋼尺伸出的長度越短，鋼尺振動越快，發(fā)出的音調(diào)越高；反之鋼尺振動越慢，發(fā)出的音調(diào)越低 4、p34“小資料”能得出相關(guān)信息 學(xué)生展示自己設(shè)計的實驗 培養(yǎng)學(xué)生的獨立自學(xué)能力 自學(xué)并積極思考，相互交流合作 嘗試設(shè)計科學(xué)探究的方法，選擇所需的器材。體會通過觀察和實驗收集數(shù)據(jù)、整理信息。 培養(yǎng)學(xué)生交流合作能力、分析、歸納能力。 指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識分析解釋自然現(xiàn)象。 (二)、探究響度與振幅的關(guān)系： 1、提供器材：鋼尺，音叉，水杯， 2、引導(dǎo)學(xué)生實驗，并展示實驗 3、知識延伸：響度與發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)：越近響度越大，越遠(yuǎn)，響度越小 1、 學(xué)生設(shè)計實驗，進(jìn)行實驗，觀察思考，初步得出結(jié)論 2、 學(xué)生再次利用鋼尺探究響度與振幅的關(guān)系。 3、得出結(jié)論：物體振動幅度越大，響度越大；振幅越小，響度越小 培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)象和實驗中歸納科學(xué)規(guī)律的能力 形式多樣，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動。 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的物理現(xiàn)象，聯(lián)系生活實際的能力 (三)、音色： 1、聽一聽：引導(dǎo)學(xué)生通過聽分辨各種樂器發(fā)出的聲音 2、引導(dǎo)學(xué)生鋼尺p35：音調(diào)和響度相同、音色不同的聲音，它們的波形區(qū)別 感受不同發(fā)聲體的音色不同 認(rèn)真觀察比較波形的不同，提高對聲音的音色認(rèn)識 增強(qiáng)學(xué)生對樂音特性的理解和感受，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛生活的情感 三、小結(jié)本節(jié)課的所學(xué)知識： 四、課堂練習(xí)：導(dǎo)學(xué)案中能力提升部分 五、板書設(shè)計（略）