七年級道德與法治下冊 第3單元 在集體中成長 第8課 美好集體有我在 第2框 我與集體共成長達標檢測 一課兩練 新人教版.doc

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第2框 我與集體共成長 達標檢測一課兩練 一、單項選擇題 1.集體建設有賴于每個成員的 (　　) ①自覺愿望 ②自主行動 ③自主建設 ④自我管理 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.①②③④ 【解析】選D。本題考查集體建設和個人的關系。集體建設離不開每個成員的自覺愿望、自主行動、自主建設和自我管理,因此四種說法都是正確的。 2.實驗中學七年級(1)班要選舉班長,下列哪位同學的做法是在集體共建中盡責的表現(xiàn) (　　) A.同學甲:我選小偉當班長。因為他剛剛送給我一個禮物,讓我關照一下,不選他不夠意思 B.同學乙:我選小東。我覺得班長應該由品德好、善于溝通協(xié)調(diào)、有責任心的人來當 C.同學丙:學習成績好才有威信。我選杭杭,她是班里學習成績最好的 D.同學丁:我選大帆。他跟我說,只要選他,他就會“罩”著我 【解析】選B。本題考查學生對在共建中盡責的表現(xiàn)的認識。要在共建中盡責,就要協(xié)商確定對組織領導者的品格與才能要求,通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者,因此,同學乙的做法是為集體盡責的表現(xiàn),A、C、D的做法是對集體不負責的表現(xiàn)。 3.在集體建設中,需要我們發(fā)揚的“自治精神”主要表現(xiàn)為每個成員 (　　) ①主動參與集體建設 ②積極參加集體活動 ③自覺維護集體榮譽 ④自由行動、想干什么干什么 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 【解析】選C。本題考查自治精神。在集體建設中,自治精神不是自由主義,想干什么就干什么,由著自己的性子來,而是要每個成員主動參與集體建設,積極參加集體活動,自覺維護集體榮譽。因此④是錯誤的,①②③是正確的。 4.集體中沒有旁觀者,每個人都是集體的主人,都要發(fā)揚主人翁精神。關于主人翁精神,下列表述正確的是 (　　) ①每個人要從實際情況出發(fā),各盡其能,發(fā)揮所長 ②集體的事務,無論大小都要認真對待,努力做好 ③美好集體引領我們成長 ④集體的建設需要每個人的智慧和力量 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 【解析】選D。本題考查學生對集體主人翁精神的認識。集體的建設需要每個人的智慧和力量;為集體出力,每個人要從實際情況出發(fā),各盡其能,發(fā)揮所長;集體的事務,無論大小都要認真對待,努力做好。①②④認識正確。③是從集體對個人的作用方面來表述的,所以不符合題意。 【變式備選】 中學生小李,平時只關心自己的學習,對集體的事情漠不關心,也很少參加集體活動。他的行為 (　　) A.沒有把自己作為集體的一員,缺少主人翁精神 B.不懂得只有維護個人的利益,集體利益才有保障 C.不懂得集體只有依靠個體,才有無窮的力量 D.只知道維護集體利益,不懂得關愛自己的利益 【解析】選A。本題考查學生對培養(yǎng)主人翁意識、承擔責任的理解與應用。作為集體的一員,我們應成為集體的主人,為集體的發(fā)展做出貢獻,小李只關心自己的學習,不關心集體的發(fā)展,他沒有把自己當作集體的一員,缺少主人翁精神,這對自己和集體都是不利的,因此A正確,B、C、D都不符合題意。 5.美好集體需要每個人在共建中盡責。承擔責任既是個人有所成就的基礎,也是集體發(fā)展的必要前提。承擔責任,有助于我們 (　　) ①學會正確地做事 ②提高能力 ③獲得他人的認可與尊重 ④擴大自我成長的空間 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④ 【解析】選C。本題考查學生對承擔責任的作用的認識。責任感、義務感在學生成長過程中具有舉足輕重的作用,在這個過程中,需要付出辛苦,但更有收獲。四個題肢均表達了承擔責任的收獲。 6.學校舉行演講比賽,同學們一致推選口才不錯的小文代表班級參加。小文怕影響自己的學習,不想?yún)⒓颖荣?。我們應該告訴小文 (　　) ①有些事情雖不是我們自愿承擔的,但仍要承擔責任 ②關愛集體,人人有責 ③我們要做負責任的公民 ④學習是我們的首要任務,我們只要把學習搞好就行了,不用多管閑事 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 【解析】選D。本題考查學生對承擔責任的理解。分析材料可知,關愛集體,人人有責,積極承擔責任是做人的基本要求,我們要做負責任的公民,有些事情雖不是我們自愿承擔的,但仍要承擔責任,①②③符合題意;作為學生,遵守學校紀律、完成學習任務是我們的責任,但并不是只把學習搞好就行,④說法錯誤,排除。 二、非選擇題 7.觀察下面這幅圖片,運用承擔責任與集體利益的有關知識進行解釋。 【解析】本題通過圖片,考查學生對承擔責任的理解與應用能力。分析圖片可知,我們每個成員就是組成木桶的木板,木桶中的水就是集體利益。要保障集體利益,就需要每個集體成員承擔應盡的責任,因此可用在集體中共建的有關知識進行解釋。 答案:(1)如果把集體比作一只木桶,我們個人就是構(gòu)成木桶的木板。集體利益的多少就像木桶的存水量一樣,不取決于最長的那塊木板,而取決于最短的那塊木板。只要有一個集體成員沒有承擔起自己的責任,集體的利益就會從他這塊最短的木板所形成的缺口處流失。(2)圖片告訴我們,作為集體的一員,我們每個人都應以主人翁的責任感與姿態(tài),貢獻智慧和力量,各盡其能,發(fā)揮所長,關心、維護集體利益和榮譽,為集體的發(fā)展貢獻自己的一份力量。 【知識拓展】水桶定律 　　一只水桶盛水的多少,并不取決于桶壁上最高的那塊木塊,而恰恰取決于桶壁上最短的那塊。若僅僅作為一個形象化的比喻,“水桶定律”可謂是極為巧妙和別致的。但隨著它被應用得越來越頻繁,應用場合及范圍也越來越廣泛,已基本由一個單純的比喻上升到了理論的高度。這由許多塊木板組成的“水桶”不僅可象征一個企業(yè)、一個部門、一個班組,也可象征某一個員工,而“水桶”的最大容量則象征著整體的實力和競爭力。 8.學校安排了跳繩比賽。七年級(6)班的同學滿懷期待,熱烈地討論開了。 小麗:聽說要計入班級團體總分呢,那得好好努力,爭取拿冠軍。 小霞:太好了,我的特長可以發(fā)揮了! 小勇:有什么好高興的,不就是一個跳繩比賽嘛,我才不參加呢! 小文:那怎么行,這是集體活動,大家都應該參加。 針對這些同學的討論,談談你的認識。 【解析】本題通過設置情境,考查學生對承擔責任、在共建中盡責相關知識的理解與應用。分析材料可知小麗、小霞、小文的說法是正確的,認識到了自己對集體應盡的責任。小勇的說法是不對的,沒有認識到自己的責任,是一種缺乏集體榮譽感的表現(xiàn)。 答案:(1)小麗、小霞、小文的說法是正確的,小勇的說法是不對的。(2)理由:①班集體是我們成長的樂園,集體的建設需要每個人的智慧和力量;為集體出力,需要每個人從實際情況出發(fā),各盡其能,發(fā)揮所長;要積極維護集體的榮譽和利益。②承擔責任既是個人有所成就的基礎,也是集體發(fā)展的必要前提;勇于擔責可以為自己贏得信任,被賦予更大的責任,從而擁有更多發(fā)展的機會。③小勇對班級活動漠不關心,是一種缺乏集體榮譽感的表現(xiàn),會使班級喪失凝聚力。小麗、小霞、小文能夠自覺融入集體,珍視集體榮譽,發(fā)揮特長,奉獻集體,是我們應該提倡和學習的。 集體是我們成長的搖籃和沃土。為了增強同學們的集體責任感,某校七年級(5)班在老師的號召下出了一期板報。 假如你是該班的一名學生,請你參與其中,并完成下列任務: (1)請你為本期板報設計一個醒目的大標題。 (2)請你為本期板報設計一個編者按。 (3)請你列舉在班級中存在的不關心集體的現(xiàn)象,并簡要說明存在這些現(xiàn)象的后果。 (4)要改變現(xiàn)狀,請你為班級建設提幾條合理化建議。 【解析】本題為生活探究題,實踐性和探究性較強,回答本題要注意聯(lián)系生活實際。第(1)問要注意答案的簡潔性;第(2)問要注意答案的概括性,要力求做到吸引別人的眼球;第(3)問聯(lián)系生活實際回答即可;第(4)問要注意建議的可行性和可操作性。 答案:(1)“集體是我家,管理靠大家”等。 (2)編者按:一個集體成長的過程,也是正氣和凝聚力形成的過程。良好的人際關系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息,離不開每個人的努力。 (3)結(jié)合實際情況來回答。如:衛(wèi)生區(qū)、教室臟了無人管;衛(wèi)生工具亂放無人整理;同學違反紀律無人糾正;抄襲同學作業(yè)無人舉報;考試作弊,其他同學聽之任之;等等。這些現(xiàn)象嚴重破壞了集體形象,不利于班集體的團結(jié),更不利于個人的健康成長。 (4)①每個人應從實際情況出發(fā),各盡其能,發(fā)揮所長。集體的事務,無論大小都要認真對待,努力做好。②捍衛(wèi)自己的尊嚴,維護集體的榮譽。③學會承擔責任,學會自我磨礪。④在集體生活中,學會接納他人,理解和包容他人;學會關愛他人,互相幫助;學會參與,學會擔當。