2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文 與朱元思書(shū) 文句品析.doc

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2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文 與朱元思書(shū) 文句品析 風(fēng)煙俱凈，天山共色。 宏觀勾勒，異常大氣：江面上風(fēng)平浪靜，風(fēng)塵煙霧全都散盡，兩岸山色無(wú)限，遠(yuǎn)與天接。視野是何等的開(kāi)闊，心情是何等的舒暢！置身其中令人神清氣爽！ 從流飄蕩，任意東西。 作者乘船隨江飄蕩，人只從流，人只任意，毫無(wú)牽掛，被景陶醉的情態(tài)是何等地自由解脫！傳達(dá)給我們的是享受自由、無(wú)拘無(wú)束的輕松愜意！無(wú)不洋溢著對(duì)自然、自由的熱愛(ài)。 自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。 山光水色，紛至沓來(lái)，令人目不暇接?！捌嫔疆愃?，非同凡響，堪稱(chēng)天下之冠 水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。 “縹碧”寫(xiě)水色，“千丈”寫(xiě)水深，“見(jiàn)底”寫(xiě)水清，“游魚(yú)”寫(xiě)水凈。水底的游魚(yú)可數(shù)，細(xì)小的石子可見(jiàn)，江水是多么地清澈明凈。這是寫(xiě)靜態(tài)的水。游魚(yú)細(xì)石一動(dòng)一靜，給山水增添了無(wú)限情趣。這里用了夸張、襯托的手法，突出了水之清澈。 急湍甚箭，猛浪若奔。 寫(xiě)出了江水急流的風(fēng)姿：湍急的水流比箭還要快，迅猛的浪頭像奔騰的駿馬（騰空的游龍，下山的猛虎，捕食的獵豹）?！叭舯肌庇昧吮扔鞯氖址?，突出了江水的流速之快，浪頭之大，氣勢(shì)雄偉。 夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。 仰視夾岸，山勢(shì)險(xiǎn)峻，生長(zhǎng)著的蒼翠、耐寒的樹(shù)木透出一派寒意。層層疊疊的山巒，仿佛有無(wú)窮的奮發(fā)向上的生命力，仿佛要掙脫大地，直上青天，欲上不能，便“千百成峰”。擬人手法，化靜為動(dòng)，寫(xiě)出了山的生機(jī)、活力，使險(xiǎn)峻的山勢(shì)活靈活現(xiàn)，分明是人間仙境??！洋溢著對(duì)生命力的贊頌！ 泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。 句式駢散結(jié)合，疏密相間，語(yǔ)言靈活多變，極具韻律美。如“泠泠作響”與“嚶嚶成韻”，“千轉(zhuǎn)不窮”與“百叫無(wú)絕”，句式整齊，音韻和諧，對(duì)比立意，相應(yīng)成趣，讀來(lái)瑯瑯上口，清新自然，覺(jué)得山光水色，如在眼前。 山間美景，令人嘆為觀止。以聲襯靜，在空山幽谷之中，泉水叮咚，百鳥(niǎo)和鳴，知了鳴叫，猿猴啼鳴。這些歡快的聲音，匯成了一部大自然的協(xié)奏曲。把這寂靜的山谷，變成了一個(gè)熱鬧、和諧、歡樂(lè)、詳和的世界。真是天籟和鳴，空谷清音，美不勝收。 鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反。 在這幽靜、安閑、純凈的大自然的懷抱中，蕩滌了身上所有世俗的塵埃，所有的爭(zhēng)名奪利和一切的憂(yōu)愁煩惱全部煙消云散。這是作者心弦上彈奏出的心音、情韻啊。作者陶醉于山水的情態(tài)從側(cè)面襯托出富春江山水的巨大誘人魅力，更傳達(dá)出作者對(duì)功名利祿的鄙視和對(duì)官場(chǎng)政務(wù)的厭倦。體現(xiàn)了作者高潔的情懷。 橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。 林中日光明暗的景致多么美妙！剛才還是樹(shù)木陰翳，光線昏暗，一會(huì)兒又能柳暗花明。從色的角度猶言明中有暗，暗中有明。這是明與暗的辯證法。生活又何嘗不是如此呢：富貴中的人們自有他們的享受，但未必沒(méi)有煩惱；而遁跡山林的人，生活上固有種種不便，但他們的快樂(lè)確實(shí)難以比擬的。體現(xiàn)了作者的高雅的志趣。 用這種方式來(lái)結(jié)束課文，真是言有盡而意無(wú)窮。