2019版九年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 15不求甚解教案 新人教版.doc
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2019版九年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 15不求甚解教案 新人教版?zhèn)湔n班級(jí)九年級(jí)上課時(shí)間執(zhí)教人課題:不求甚解 課時(shí)一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課標(biāo)要求閱讀簡(jiǎn)單的議論文,區(qū)分觀點(diǎn)與材料(道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等),發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系,并通過自己的思考,作出判斷。教材及學(xué)情分析教材分析:馬南邨的不求甚解這篇雜文是一篇駁論,通過解釋陶淵明的原話,揭示了陶淵明“不求甚解”的兩層含義,以此為依據(jù),對(duì)曲解“不求甚解”的觀點(diǎn)作了否定。同時(shí)闡述了讀書的要訣在于會(huì)意;讀書要虛心,重要的書要反復(fù)閱讀的觀點(diǎn)。學(xué)情分析:九年級(jí)的學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能做好預(yù)習(xí),部分學(xué)生可以做旁批,注重積累,敢于提出不同的見解,對(duì)同學(xué)的回答能作出一定的評(píng)價(jià)。但大部分學(xué)生不會(huì)讀書,賞析文章語言時(shí),覺得難于下手,或是說理不清,尤其缺乏對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)性概括。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、精讀課文,合作探究學(xué)習(xí)作者運(yùn)用駁論進(jìn)行論述的方法。 2、正確理解馬南邨版的“不求甚解”四字的含義。3、學(xué)習(xí)用批判的目光對(duì)待“一般人”的觀點(diǎn)、主張重點(diǎn)精讀課文,合作探究文章運(yùn)用駁論進(jìn)行論述的方法;正確理解馬南邨版的“不求甚解”四字的含義。難點(diǎn)學(xué)習(xí)用批判的目光對(duì)待“一般人”的觀點(diǎn)、主張。提煉課題了解文章運(yùn)用駁論進(jìn)行論述的方法,正確理解馬南邨版的“不求甚解”四字的含義。教法學(xué)法指導(dǎo)教法:?jiǎn)栴}驅(qū)動(dòng)法 點(diǎn)撥法學(xué)法:圈點(diǎn)勾畫法 合作探究法 談?wù)摲ń叹邷?zhǔn)備ppt課件教學(xué)過程提要環(huán)節(jié)學(xué)生要解決的問題或完成的任務(wù)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入新課問題導(dǎo)入,進(jìn)入新課“行萬里路,讀萬卷書”。十年寒窗,伴著馥郁的書香,我們一天天長(zhǎng)大了。請(qǐng)你坦誠地告訴大家:你喜歡書嗎?讀書的過程你有那些感悟?問題導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生興趣,快速走進(jìn)文本教學(xué)過程一、初讀課文,整體感知二、合作探究,列出閱讀提綱三、談?wù)撐恼抡撌龇椒ㄋ?、?dāng)堂檢測(cè)快速閱讀不求甚解,并思考:1.文章批駁的觀點(diǎn)是什么,作者的觀點(diǎn)是什么?2.文章分析陶淵明的讀書態(tài)度,那他的有怎樣的態(tài)度;并指出“不求甚解”的那兩層含義?3.對(duì)于“不求甚解”的讀書態(tài)度作者持什么態(tài)度?他舉了哪些例子? 4.對(duì)于“不求甚解”的讀書態(tài)度我們?cè)撊绾稳胬斫猓?.作者最后告訴我們應(yīng)該怎么做? 合作探究,列出閱讀提綱(板書); 提示:按三段論的模式進(jìn)行 文章是駁論文還是立論文?駁論文又是如何駁的?談一談你的理解。1.將下列的成語及其解釋連線味同嚼蠟 為了小的利益,造成大的損失。吹毛求疵 指一下子弄通了某個(gè)道理。尋章摘句 形容寫文章或說話枯燥無味。豁然貫通 比喻故意挑毛病,找缺點(diǎn)。因小失大 指讀書只局限于文字的推求2.回顧本文論證思路,用簡(jiǎn)要的語言概括: 如:作者先:-再:-進(jìn)一步分幾點(diǎn)討論了:-分別舉了:-的例子。最后:-旨在通讀課文的基礎(chǔ)上,理解文章的思路,理解主要內(nèi)容。旨在合作探究的過程中,了解并掌握文章運(yùn)用的論證方法.旨在引導(dǎo)學(xué)生分清楚立論與駁論的區(qū)別。檢測(cè)當(dāng)堂學(xué)生的掌握情況。小結(jié)“不求甚解”的前提千萬不可忽略:“好讀書”,其不可斷章取義。我們應(yīng)該要全面地分析問題,理解理解問題。板書設(shè)計(jì) 不求甚解板書 (2、3段) 陶意不求甚解 (第4段) 吾意 道理論證 (5-8段) 人意 舉例論證作業(yè)設(shè)計(jì)1. 積累兩篇文中的對(duì)你有啟發(fā)的句子。2. CD完成小練習(xí)冊(cè)積累鞏固部分。3.AB檔完成績(jī)優(yōu)學(xué)案的預(yù)習(xí)交流的課堂探究中板塊二。教學(xué)反思- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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