2019-2020年九年級化學(xué)全冊 第2單元 探秘水世界 2.3 原子的構(gòu)成（第2課時）學(xué)案 （新版）魯教版.doc

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2019-2020年九年級化學(xué)全冊 第2單元 探秘水世界 2.3 原子的構(gòu)成（第2課時）學(xué)案 （新版）魯教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解原子的實際質(zhì)量和相對原子質(zhì)量的關(guān)系，理解相對原子質(zhì)量的概念。 2.學(xué)會計算原子的相對原子質(zhì)量。 【教學(xué)重、難點】 1.學(xué)會計算原子的相對原子質(zhì)量。 2.知道一些常用原子的相對原子質(zhì)量。 【學(xué)習(xí)課時】 一課時 【學(xué)習(xí)過程】 一、板書課題、出示目標(biāo)： 相信通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，就能回答這個問題。同學(xué)們，本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《 2.3 原子的構(gòu)成》（板書課題） 本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請看（出示目標(biāo)）。 二、自學(xué)指導(dǎo) （一）過渡語：怎樣才能當(dāng)堂達(dá)標(biāo)呢？請看自學(xué)指導(dǎo)。 （二）出示自學(xué)指導(dǎo)： 自學(xué)指導(dǎo) 請同學(xué)們看課本P39-40的內(nèi)容，思考下列問題： 1.什么叫相對原子質(zhì)量？原子有質(zhì)量，為什么還要引入相對原子質(zhì)量的概念？ 2.如何計算一個原子的相對原子質(zhì)量？ 3.常見原子的相對原子質(zhì)量是多少？ 5分鐘后，比誰能正確回答以上問題。 三、先學(xué) （一）學(xué)生自學(xué)，教師巡視，師督促每一位學(xué)生認(rèn)真、緊張的自學(xué)，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑質(zhì)難。 （二）檢測： （1）出示檢測題 過渡語：看完并看懂的請舉手？能否正確運用所學(xué)知識呢？請看檢測題： 1.關(guān)于相對原子質(zhì)量，敘述正確的是（ ） A.相對原子質(zhì)量就是原子質(zhì)量 B.兩種原子的質(zhì)量之比等于它們的相對原子質(zhì)量之比 C.碳原子的相對原子質(zhì)量是12 D.采用相對原子質(zhì)量后，就增大了原子的質(zhì)量 2.已知一個鐵原子的質(zhì)量是9.288X10-26Kg,則鐵的相對原子質(zhì)量為____________。 3.碳的相對原子質(zhì)量是（ ） A.12g B.12 C.1.66X10-27Kg D.1/12 g 讓兩名學(xué)生板演，其他同學(xué)在練習(xí)本上做。 學(xué)生練習(xí)，教師巡視。 四、后教： （一）先交換練習(xí)本，然后更正 請同學(xué)仔細(xì)看這2名同學(xué)的板演，發(fā)現(xiàn)錯誤并會更正的同學(xué)請舉手。（指名尖子生更正） （二）討論：（先讓尖子生“兵教兵”，尖子生講不對或不全的，教師更正或補充） 評檢測題：為什么這樣填寫？ （三）同學(xué)互改，交換更正。 五、當(dāng)堂訓(xùn)練： （一）過渡語：同學(xué)們，能運用新知識做對作業(yè)嗎？好，注意解題格式，書寫工整。 （二）出示作業(yè)題 （三）學(xué)生練習(xí)，教師巡視。 六、教學(xué)反思：