九年級政治全冊 第三單元 關注國家的發(fā)展 第6課 走強國富民之路 第一框 發(fā)展是硬道理教案 魯教版.doc

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發(fā)展是硬道理 備課班級 九年級思品 上課時間 執(zhí)教人 課題：第三單元 第6課發(fā)展是硬道理 課時 1 教學設計 課 標 要 求 知道黨在社會主義初級階級的基本路線，理解讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，造福人民，體會中國特色社會主義制度的優(yōu)越性 教 材 及 學 情 分 析 本課時所要解決的問題是讓學生知道我國取得顯著成就的原因是因為我國堅持了黨的基本路線,即有指引我們前進的“燈塔”，最根本的是堅持了以經(jīng)濟建設為中心，即“一個中心”是關鍵，懂得發(fā)展是硬道理，是解決所有問題的關鍵,從而激發(fā)學生努力學習，學好本領，積極投身于我國經(jīng)濟建設的熱情，讓學生明白自己的責任和使命，并且要勇于擔負自己的使命，為國家和社會的發(fā)展做出自己的貢獻。 九年級學生已有了一定的知識積累，對國家發(fā)展比較關心，對黨的一些政策并不陌生。他們生長在改革開放的年代，感受著改革開放的偉大成就。為搞好本課的學習奠定了基礎。 課 時 教 學 目 標 （一）知識：識記黨在社會主義初級階段的基本路線的含義，理解以經(jīng)濟建設為中心的重要性。。 （二）情感、態(tài)度、價值觀：認清我國現(xiàn)代化建設必須以經(jīng)濟建設為中心，激發(fā)學生積極投身我國經(jīng)濟建設的熱情 （三）能力：初步培養(yǎng)學生結合生活實例分析以經(jīng)濟建設為中心重要性的能力，關心我國經(jīng)濟建設，努力為現(xiàn)代化事業(yè)做貢獻。 重點 “一個中心”是關鍵。因為,只有理解了以經(jīng)濟建設為中心的重要性, 才能真正理解黨的基本路線，認清我國當前工作的重點。 難點 堅持黨的基本路線的意義。 教法學法 指導 情境創(chuàng)設、閱讀討論、自主探究以及講讀等方法。通過小組交流法、知識比較法，合作學習，自主探究等方法。 教具 準備 PPT課件，布置預習、準備書本問題材料的交流。 教學過程提要 環(huán)節(jié) 學生要解決的問 題或完成的任務 師生活動 設計意圖 引 入 新 課 設置情境導入新課。 1.一曲《春天的故事》講的是怎樣的故事？故事是從什么時候開始的？ 2.故事給中國帶來了哪些變化？ 改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇，是發(fā)展中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復興的必由之路。 導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。 教 學 過 程 1、黨在社會主義初級階段的基本路線是什么？ （一）指引我們前進的“燈塔” 1、閱讀P66材料，回答下列問題：春聯(lián)反映了中國人民什么樣的感情？說說你所知道的改革開放以來黨和國家的路線、方針、政策有哪些？ 2、黨在社會主義初級階段的基本路線是什么？ （1）由學生朗讀1—2遍，指出這個基本路線在社會主義現(xiàn)代化建設中的地位。 （2）制定的依據(jù)是什么？ 同學交流。教師點撥，引到基本路線的學習上來?；貞浀?課的知識。 （3）社會主義初級階段的有關知識：社會主義初級階段的含義是從社會性質、發(fā)展程度兩個角度分析的；而主要特征也是分析為什么我國正初在社會主義初級階段的主要原因， 3、基本路線實施以來的影響，以及我們應有的正確態(tài)度是什么呢？ 在這里要指出基本路線的制訂的依據(jù)是什么；起到了什么作用（燈塔）；所以我們要堅持基本路線不動搖。 4、認識基本路線的核心內(nèi)容及其關系。這里主要由老師講授為主，補充關系：一個中心和兩個基本點是一個有機的整體。堅持四項基本原則和堅持改革開放是相互促進的，兩者都是為了更好的解放發(fā)展生產(chǎn)力，把經(jīng)濟建設搞上去。 可以通過學生自己舉例說明論證認識；還有是注意起訖的時間和事件的區(qū)別。必須堅持一切從社會主義初級階段的實際出發(fā)。才能制定正確的路線方針政策。 （二）“一個中心”是關鍵 1、P68閱讀書本材料： （1）回答討論列舉現(xiàn)代化的內(nèi)容；聯(lián)系綜合國力的知識回答。 （2）一起討論經(jīng)濟建設在眾多內(nèi)容中的地位，作用問題。引導認識是整體，經(jīng)濟建設是中心。 2、閱讀P69材料，回答思考問題： 通過學生討論，教師總結點撥，認識一定的道理。 設置問題，激發(fā)學生學習的興趣。 教 學 過 程 2、解決這些問題的關鍵是什么？ 3、我們?nèi)绾螢閲疑鐣陌l(fā)展作貢獻？ （1）從材料上總結我國經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀。 （2）反映我國正處在什么階段？ （3）材料表明我國哪些方面的問題？你知道還有哪些方面的問題嗎？請交流一下。 （4）你認為要解決這些問題的關鍵是什么？ 這里主要從兩個角度分析：一個是從根本原因上講的，另一個是從作用意義上講的。 注意：在這里還要對“發(fā)展”的內(nèi)容進行解釋。發(fā)展是全面的發(fā)展，包括經(jīng)濟、政治、文化和綜合國力的其他各個方面。從本質上說，是全面的發(fā)展、科學的發(fā)展、可持續(xù)的發(fā)展、協(xié)調(diào)和諧的發(fā)展，正確認識科學發(fā)展觀。 3、對青少年的啟示、要求：（我們?nèi)绾螢閲疑鐣陌l(fā)展作貢獻？） （三）課堂檢測： 1.社會主義現(xiàn)代化建設必須以（ ）為中心A經(jīng)濟建設B民主政治建設C文化建設 D.法制建設 2.下列事件能直接體現(xiàn)“以經(jīng)濟建設為中心”的是（ ）A.我國在全國實施《公民道德建設實施綱要》B.加強立法工作，加強社會主義法制建設 C.我國加快農(nóng)村改革步伐，提高農(nóng)村生產(chǎn)力水平 D.我國奧運健兒在雅典奧運會上取得了優(yōu)異成績 3.縱觀黨的十三屆四中全會到十六大以來的變化，老百姓高興地說：錢包鼓了，通訊快了，住房寬敞了，壽命長了……發(fā)生這些變化的根本原因是（ ）A.全面建設小康社會的結果B.中國選擇走社會主義道路的結果C.始終堅持以經(jīng)濟建設為中心的結果D.順應經(jīng)濟全球化趨勢，加入世貿(mào)組織的結果 4.現(xiàn)階段，我們要提高人民生活水平，推動社會全面進步，構建社會主義和諧社會，最根本的途徑是（ ）A.以經(jīng)濟建設為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力 B.堅持改革開放C.實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略D.實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略 5.江澤民在鄧小平同志追悼大會上所致的《悼詞》中指出：“經(jīng)濟建設是我們?nèi)h、全國各項工作的中心……”“十五”計劃綱要強調(diào)指出：“發(fā)展是硬道理，是解決我國所有問題的關鍵。要認清世界經(jīng)濟發(fā)展趨勢，堅持以經(jīng)濟建設為中心不動搖?！闭務勀銓@兩段話的理解。 這個問題可以由學生討論，說錯說對都可以，問題是要積極參與開來。教師適時的引導到我們的課本知識上來。 認識形成“發(fā)展是硬道理”“發(fā)展是我國當前解決所有問題的關鍵”等觀點。 小 結 在這里還要對“發(fā)展”的內(nèi)容進行解釋。發(fā)展是全面的發(fā)展，包括經(jīng)濟、政治、文化和綜合國力的其他各個方面。從本質上說，是全面的發(fā)展、科學的發(fā)展、可持續(xù)的發(fā)展、協(xié)調(diào)和諧的發(fā)展，正確認識科學發(fā)展觀。 板 書 設 計 一、發(fā)展是硬道理 1、基本路線含義： （一）指引我們 2、社會主義初級階段（含義、起訖、主要表現(xiàn)） 前進的“燈塔” 3、基本路線的實質和意義 4、基本路線的核心內(nèi)容 1、了解現(xiàn)代化建設的內(nèi)容 （二）“一個中心” 2、經(jīng)濟建設的地位 是關鍵 3、經(jīng)濟建設的重要性 4、對青少年的啟示、要求 作 業(yè) 設 計 1、《績優(yōu)學案》上填空題。 我國當前解決所有問題的關鍵（　　?。?； 社會發(fā)展的直接動力（　　　）； 現(xiàn)代化建設的必要條件（　　　　　　）； 我國必須長期堅持的一項基本國策（　）； 對外開放的基本途徑（　　　　　　　　　　　　?。?。 2、材料分析題： 材料一：翻身不忘毛澤東，致富感謝鄧小平 改革開放添異彩，經(jīng)濟建設展宏圖 富國強民小康社會開盛世，指路導航黨的路線照中華 材料二：科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展……必須堅持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要務。 ①指路導航，照耀中華的黨的基本路線的內(nèi)容是什么？ ② “把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要務”與黨的基本路線的什么內(nèi)容相一致？ ③為什么必須把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要務？ 教 學 反 思 本節(jié)課內(nèi)容理論性較強，比較抽象，學生平時接觸很少，學生完全掌握難度加大，還需多向學生展示有關材料，幫助學生理解掌握。 教學從學生的生活實際入手，引導學生感受身邊的生活變化，以小見大，導出黨在社會主義初級階段的基本路線。然后通過提供豐富的資料，進一步啟發(fā)學生思考建設社會主義現(xiàn)代化國家，必須堅持以經(jīng)濟建設為中心，最后歸結到青少年的社會責任上來，啟思、明理、導行，層次分明，結構清楚，設計比較合理可行。 教學過程注意把培養(yǎng)學生關心國家發(fā)展的情感態(tài)度與引導學生認識黨在社會主義初級階段的基本路線有機結合起來，較為全面的實現(xiàn)了教學任務。